2111 
 
 y 1 
 
 .JPPLEMENTARY EXERCISES 
 
 FOR 
 
 A FIRST FRENCH COURSE 
 
 BY 
 
 LOUIS A. ROUX, A.B. 
 
 Officier d'Académie 
 
 HEAD OF FRENCH DEPARTMENT 
 NEWARK ACADEMY, NEWARK, N. J. 
 
 mew î^orïî 
 
 THE MACMILLAN COMPANY 
 1922 
 
 All rights reserved 
 
SUPPLEMENTARY EXERCISES 
 
 Exercices I. (Leçon I) 
 
 A. Supply the correct form of le, la, or les ayid read: 
 
 1. Où est . . . chaise? 2. Voilà . . . livre. 3. Pre- 
 nez . . . plume. 4. Voici . . . table. 5. Où sont 
 . . . crayons? 6. . . . crayons sont sur . . . papier. 
 
 B. Copy the following sentences, making the nouns plural: 
 1. Voici un crayon. 2. Le livre est sur la table. 
 
 3. Voilà la leçon. 4. Voici une chaise. 5. Où est le mot? 
 
 C. Translate: 
 
 1. Where is the pen? 2. The pen is on the table. 
 3. Here are the two chairs. 4. There is one pencil. 
 5. Where are the books? 6. The books are on the chair. 
 
 Exercices IL (Leçon II) 
 
 A. Supply the correct form of le, la, T, or les and read: 
 classe, objet, article, papier, exercice, leçon, règle, mots, 
 
 suite, encre, craie, canif, -chaises, porte-plume, vocabulaire. 
 
 B. Translate: 
 
 The ink and inkstand ; the chalk and pencil ; the notebook 
 and paper ; the penknife and ruler ; the penholder and pen ; 
 the chairs and tables ; the boxes and tables ; the books, 
 pencils and paper; the reading, grammar and exercises. 
 
 C. Translate: 
 
 1. Take the notebook. 2. Open the notebook. 
 3. Read the words after me. 4. Begin the reading. 
 5. Translate into French. 6. Repeat the vocabulary. 
 
 Copyright, 1922, by The Macmillan Comvany 
 1 
 
2 SUPPLEMENTARY EXERCISES 
 
 Exercices III. (Leçon III) 
 
 A. Conjugate the following sentences: 
 
 1. Je suis debout, tu es debout, etc. 2. Suis-je devant 
 le tableau noir ? es-tu devant le tableau noir? etc. 8. Je 
 suis sur le banc, tu es sur le banc, etc. 
 
 B. Supply personal pronoun subjects for the nouns in 
 italics and read: 
 
 1. Le banc est devant là table. 2. La craie est dans 
 la boîte. 3. Les plumes sont sur la table. 4. Les élèves 
 sont assis. 5. Le vocabulaire est dans la grammaire. 
 6. Le garçon est assis. 7. Le monsieur est derrière la 
 chaise. 8. L'encre est dans Tencrier. 
 
 C. Change the following sentences to the interrogative form : 
 1. Vous êtes assis. 2. Il est debout. 3. Elle est 
 
 devant le professeur. 4. Nous sommes dans la classe. 
 5. Je suis sur la chaise. 6. Ils sont devant le tableau 
 noir. 7. Elles sont avec les élèves. 
 
 D. Translate: 
 
 1. Where are we? 2. We are in the classroom with the 
 teacher. 3. Where are the other pupils? 4. They are 
 also with the teacher. 5. One boy is standing in front 
 of the blackboard. 
 
 Exercices IV. (Leçon IV) 
 
 A. Supply un, iine, or des, read and translate: 
 
 élèves, règle, grammaire, bureau, panier, garçons, tiroir, 
 page, banc, classes, lecture, mot, hommes, tableau noir. 
 
 B, Translate the following questions and answer them in 
 French: 
 
 1. {Paul J speaking to his teacher) Have you a pencil, sir? 
 2. (Paid, to another boy) Have you a grammar? 3. (Teacher, 
 
 ©CU690212 
 
 'WO I 
 
SUPPLEMENTARY EXERCISES 3 
 
 to Paul) Have you a penknife, Paul? 4. {Teacher, to 
 his pupils) Have you the pens? 5. {A mother, to her son) 
 Have 3^ou a desk? 6. {Paul, to his mother) Have you a 
 basket? 7. {Teacher, to PauVs mother) Have you a 
 daughter, madame? 8. {Paul, to his sister) Have you 
 a ruler ? 
 
 C. Conjugate the following sentences: 
 
 1. J'ai un encrier, tu as un encrier, etc. 2. Ai-je deux 
 canifs? as-tu deux canifs? etc. 3. J'ai des élèves, tu 
 as des élèves, etc. 4. Je suis assis, tu es assis, etc. 
 
 D. Translate: 
 
 1. There is the desk on the floor. 2. Has it four draw- 
 ers? 3. No, sir, it has five drawers. 4. The books, pen- 
 cils and pens are on the desk. 5. The paper and notebooks 
 are in the drawer. 
 
 Exercices V. (Leçon V) 
 
 A, Make the adjectives agree: 
 
 la petit table ; le papier blanc; la boîte carré; le livre 
 jaune; la gra7id salle ; la grammaire bleu; la joli couleur ; 
 la règle brun; les cahiers rouge; les crayons noir et vert, 
 
 B. Translate: 
 
 The red notebook ; a large class ; a small basket ; the 
 open books ; a pretty girl ; another pencil ; the round 
 box ; the square table ; the black ink ; a blue penholder ; 
 the brown inkstand ; a little boy. 
 
 C Change the following sentences to the interrogative form: 
 1. L'élève a deux canifs. 2. Le garçon est debout 
 
 devant le professeur. 3. L'homme a un bureau. 4. Vous 
 
 avez la leçon cinq. 5. Les bancs sont dans la salle. 
 
 6. Vous lisez le texte français. 7. Le bureau a trois 
 
 tiroirs. 8. La leçon est à la page quatre. 
 
4 SUPPLEMENTARY EXERCISES 
 
 D. Translate: 
 
 1. Here is a large room. 2. What color is the black- 
 board? 3. It is black, but the desk is brown. 4. The 
 floor is square. 5. Show me the blue books. 
 
 Exercices VI. (Leçon VI) 
 
 A. Conjugate the following sentences: 
 
 1. Je n'ai pas la clef, tu n'as pas la clef, etc. 2. Je ne 
 suis pas assis, tu n'es pas assis, etc. 3. Ai-je une gram- 
 maire? as-tu une grammaire? etc. 
 
 B. Supply le, la, T, or les, read and translate: 
 
 plafond, salle, fenêtre, couleur, dictée, phrases, mur, store, 
 tableau, porte, pendule, plancher, craie, encriers, fautes. 
 
 C. Change the following sentences to the negative form: 
 
 1. Le panier est derrière la porte. 2. Vous avez deux 
 pendules. 3. Nous sommes debout. 4. Les garçons 
 sont devant le bureau. 5. Les fenêtres ont trois stores. 
 6. Le tiroir est fermé. 7. Le plafond est blanc. 
 
 D. Answer the following questions in the negative: 
 
 1. Ai-je six élèves? 2. Suis-je devant la fenêtre? 
 3. A-t-il les clefs? 4. Êtes-vous assis sur le banc? 
 5. Avons-nous la leçon cinq? 6. Est-elle à la page six? 
 
 E. Translate : 
 
 1. Is our classroom large? 2. No, sir, it is small. 
 3. The door is not open, it is closed. 4. The benches are 
 not on the ceiling, they are on the floor. 5. The black- 
 board is not blue, it is black. 6. The room has not five 
 windows and three doors. ^ 
 
read: 
 
 
 1. 
 
 J'ai ... me 
 
 as . 
 
 . . crayon, 
 
 . . . 
 
 pupitre, . . 
 
 . . . 
 
 porte-plume, 
 
 avons . . . leçon, 
 
 avez 
 
 . . . chaise, 
 
 . . plumes 
 
 2. Tu 
 
 livres. S 
 
 ;. Elle a 
 
 . cahiers. 
 
 4. Il a 
 
 crayons. 
 
 5. Nous 
 
 . tables, 
 boîtes. 
 
 6. Vous 
 
 SUPPLEMENTARY EXERCISES 5 
 
 Exercices VII. (Leçon VII) 
 
 A. Supply the correct form of the possessive adjective and 
 
 mouchoir, . . . clef et 
 . . règle et . . 
 grammaire et . . 
 . . craie et . . 
 . . tableau et . 
 . . bureau et . . 
 
 B. Translate the English possessive adjectives and read the 
 following sentences: 
 
 1. Je continue (???z/) histoire. 2. Voilà (Ins) encre. 
 
 3. Voici {my) exercice. 4. (Thy) élève commence la 
 lecture. 5. J'ouvre {my) autre livre. 6. Où est (her) 
 encrier? 7. Il montre (his) panier. 8. Elle prend (her) 
 autre plume. 
 
 C. Translate: 
 
 My pocket and pencil ; her clock and desk ; our class- 
 room and teacher ; 3^our doors and windows ; his picture 
 and key ; their hands and feet ; her words and mistakes. 
 
 Z). Translate: 
 
 1. We have our grammars, but we have not our other 
 books. 2. Show me his paper and pens. 3. They are 
 in his desk mth his pencils and ruler. 4. Who has not 
 his notebook? 5. I have not my notebook, sir, but here 
 is my grammar. 
 
 Exercices VIII. (Leçon VIII) 
 
 A, Fill in blank spaces with the correct form of quel and 
 read: 
 
 1. . . . main? 2. . . . pied? 3. . . . banane? 
 
 4. . . . panier? 5. . . . salle? 6. . . . couleur? 
 
6 SUPPLEMENTARY EXERCISES 
 
 B, Translate orally: 
 
 PauPs hand ; Mary's apple ; John's clock ; the man's 
 daughter ; our pupils' desks ; their teacher's classroom. 
 
 C, Supply the proper subject in the following sentences and 
 read: 
 
 1. . . . sont vos règles. 2. . . . sont dans le tiroir. 
 3. . . . est mon mouchoir. 4. . . . est dans ma poche. 
 5. . . . n'est pas sur la table. 6. ... ne sont pas leurs 
 pêches. 7. . . . sont dans le panier. 8. . . . sont mes 
 oranges. 9. . . . sont douces. 10. Est- . . . votre 
 poire? 11. Sont- . . . mûres? 
 
 D, Translate: 
 
 1. The fruit is in the basket on the desk. 2. The 
 teacher takes an orange and shows the orange to his pupils. 
 
 3. He says to Mary : ^' What is it, Mary?" 4. Mary 
 says : '^ It is an orange, sir." 5. What color are the ba- 
 nanas ? 
 
 Exercices IX. (Leçon IX) 
 
 A, Complete the following sentences with the correct form 
 of du, la, de 1', or des: 
 
 1. rends la pomme . . . garçon. 2. Il montre les 
 
 images . . . livre. 3. Il corrige les fautes . . . dictée. 
 
 4. C'est le tableau . . . enfant. 5. Il a l'orange . . . 
 mari. 6. C'est la mère . . . enfants. 7. Voilà le fils 
 . . . homme. 8. Voici la sœur . . . femme. 
 
 B. Supply the correct form of ce, cet, cette, or ces and read: 
 cousin, histoire, homme, tantes, store, porte, craie, plafond, 
 
 pères, oncle, image, fils, cousine, page, texte. 
 
 C Translate orally: 
 
 1. This picture and that picture ; this son and that son ; 
 these women and those women ; these husbands and those 
 
SUPPLEMENTARY EXERCISES 7 
 
 husbands ; this story and that story ; this uncle and that 
 uncle. 
 
 2. The man^s wife ; the children's mother ; the aunt's 
 son ; the pupil's lessons ; the girl's father ; the boy's sister ; 
 the woman's family ; the pages of the book. 
 
 D. Make the following sentences interrogative in two ivays: 
 1. Ce tableau représente une famille. 2. Je sais ma 
 
 leçon. 3. Il corrige ces fautes. 4. Vous ouvrez la porte 
 de la salle. 5. La mère a un grand panier. 6. Je dicte 
 des phrases. 7. Les fruits sont mûrs. 
 
 E. Translate: 
 
 1. This other picture represents a family. 2. The father 
 of the children is near the table. 3. That man over there 
 is the brother of the father. 4. He is the uncle of the 
 children. 5. This woman is their mother and that woman 
 is their aunt. 
 
 Exercices X. (Leçon X) 
 
 A. Conjugate the following sentences: 
 
 1. Je ne ferme pas la fenêtre, tu ne fermes pas la fenêtre, 
 etc. 2. Est-ce que je montre ce tableau? montres-tu 
 ce tableau? etc. 3. J'accompagne ma mère, tu accom- 
 pagnes ta mère, etc. 
 
 B. Translate orally: 
 
 Do I w^alk? Are you walking? He does not walk. Do 
 we walk? They do not walk. She is playing. We play. 
 Do you play? They are playing. He is not playing. 
 
 C. Change the nouns in italics to personal pronoun objects 
 and read: 
 
 1. Je prends le sac, 2. Il compte les fautes. 3. Elle 
 cherche sa sœur. 4. Nous rencontrons nos amis. 
 5. Trouvez-vous vos oncles? 6. Voici la porte. 7. Ils 
 
8 SUPPLEMENTARY EXERCISES 
 
 ne ferment pas les fenêtres, 8. Voilà les enfants dans la 
 salle de classe. 9. Est-ce que je continue la dictée? 
 
 Z). Answer j using personal pronoun objects: 
 
 1. Cherche-t-il sa mère? 2. Avez-vous la craie? 
 3. Dicte-t-elle ces phrases? 4. Est-ce que je rencontre 
 mes cousines? 5. Marie continue-t-elle la lecture? 
 6. Prenez-vous cette casquette? 7. Montrons-nous la 
 route? 8. Accompagnez-vous vos tantes? 
 
 E. Supply the proper form of the interrogative pronouns 
 qui or que : 
 
 1. . . . est-ce que je trouve? 2. . . . cherche Robert? 
 3. . . . ferme-t-il? 4. . . . comprend le français ? 5. . . . 
 est-ce que j ^accompagne? 6. . . . regardez-vous mainte- 
 nant? 7. . . . entre dans la salle? 8. . . . est-ce que 
 Paul fait? 9. . . . est prêt? 
 
 F. Translate: 
 
 1. What is Maurice looking for? 2. He is looking for 
 his bag. 3. He does not find it. 4. There it is on the 
 floor behind his chair. 5. I show it to Maurice. 
 
 Exercices XI. (Leçon XI) 
 
 A, Add du, de la, de 1', or des, read and translate: 
 cloches, salle, encre, amis, papier, craie, chambres, fruit, 
 
 mots, pied, porte, papier buvard, frère, route, sœurs, place. 
 
 B. Translate orally: 
 
 To the child ; to the woman ; to the pupils ; to the man ; 
 to the boy ; to the little girl ; to the aunts ; at the black- 
 board ; at the desk ; at the table ; at the doors ; in school. 
 
 C Fill in blank spaces with either du, de la, de T, des, or 
 au, à la, à T, aux, as required by the meaning of the sentence: 
 
SUPPLEMENTARY EXERCISES 9 
 
 1. Il arrive . . . porte . . . école. 2. Je suis . . . 
 place . . . professeur. 3. Il dicte . . . phrases . . . élèves. 
 
 4. L'école a . . . portes et . . . fenêtres. 5. Nous fer- 
 mons le tiroir . . . bureau. 
 
 D. Supply voilà or il y a as required by the meaning of the 
 sentence: 
 
 1. ... un tableau sur le mur. 2. ... de la craie 
 dans la boîte. 3. . . . des garçons dans la cour. 4. . . . 
 la cour de T école. 5. ... de Tencre dans Tencrier? 
 6. Où sont mes sœurs? Les . . . devant F école. 7. . . . 
 des bancs dans cette salle? 8. . . . votre place. 
 9. . . . une casquette sur le plancher. 10. ... son sac 
 derrière la porte. 
 
 E. Translate: 
 
 1. There is a large picture in our classroom. 2. There 
 it is on the wall in front of the window. 3. We have also 
 benches and tables. 4. There is the teacher's desk. 
 
 5. There is a book on his desk. 
 
 Exercices XII. (Leçon XII) 
 
 A. Fill in blank spaces with du, de la, de 1', des, de or d\ 
 
 as required by the meaning of the sentence: 
 
 1. La fenêtre a-t-elle . . . stores? 2. Notre école a 
 ... grandes salles et . . . murs blancs. 3. Nous ne 
 remarquons pas . . . images sur cette page. 4. Il y 
 a . . . grosses pommes et . . . petites pêches dans ce 
 panier. 5. Ils n^ont pas . . . père, mais ils ont . . . 
 frères et . . . sœurs. 6. Vous avez . . . leçons difficiles. 
 
 B, Answer the following questions, using en or le, la, les : 
 1. Cherchez-vous le corridor? 2. Trouve-t-il des ex- 
 emples? 3. Savez-vous la leçon? 4. Est-ce que je 
 
10 SUPPLEMENTARY EXERCISES 
 
 verse de Tencre? 5. Copie-t-il les mots du vocabulaire? 
 6. Y a-t-il des salles d^ étude au second étage? 7. Re- 
 gardez-vous le tableau? 8. Ont-elles du papier buvard? 
 
 C, Supply the relative pronouns qui or que and read: 
 
 1. L'histoire ... je lis. 2. Les cloches ... ils 
 
 sonnent. 3. Le mur ... est blanc. 4. Le garçon avec 
 ... il joue. 5. L'anglais ... je traduis. 6. Le mon- 
 sieur à . . . j'écris. 7. L'homme pour ... ils tra- 
 vaillent. 8. Les fautes . . . nous comptons. 
 
 D. Translate: 
 
 1. Are there any large windows in your school ? 2. Yes, 
 sir, the windows of the study room are large. 3. There 
 are some also in the other rooms. 4. The door which is 
 at the end of the hall is small. 5. The classroom that 
 you notice between those two rooms is not large. 6. There 
 are benches and chairs in that room, but there are no desks. 
 
 Exercices XIII. (Leçon XIII) 
 
 A. Conjuguez les phrases suivantes à la forme négative- 
 interrogative: 
 
 1. Je travaille bien, etc. 2. J'arrive à l'école, etc. 
 
 3. Je ferme mon livre, etc. 4. Je verse de l'encre dans 
 cet encrier, etc. 5. J'en prête, etc. 
 
 B. Change the following sentences to negative-interrogative 
 form: 
 
 1. Robert a de grandes oreilles. 2. La langue et les 
 dents sont dans la bouche. 3. Je touche les yeux et le nez. 
 
 4. Les joues sont de chaque côté de la figure. 5. Il y en a 
 deux. 6. Vous touchez votre menton. 
 
 C. Traduisez : 
 
 How many fingers has he? He has ten. You have 
 five on your hand. How many has she? She has ten 
 
SUPPLEMENTARY EXERCISES 11 
 
 also. We have two ears. Robert has two also. Have 
 you any keys, Paul? I have some. They have one. 
 Henry has five. There are also some in the drawer. 
 
 D, Add the definite article, read and translate: 
 
 nez, bouche, lèvre, corps, voix, fils, œil, pied, plancher. 
 
 E, Write the plural of the following: 
 
 un petit fils; l'œil gris; le grand corps; un fruit doux; 
 le gros nez; cette pomme douce; la banane jaune. 
 
 F, Traduisez : 
 
 1. Haven't we tw^o eyes, Alice? 2. How many tongues 
 have we? 3. Hasn't he two hands? 4. Aren't there 
 five fingers on the right hand? 5. Have you two mouths, 
 Paul? 
 
 Exercices XIV. (Leçon XIV) 
 
 A. Conjuguez au présent de Vindicatif: 
 
 dicter, à la forme affirmative; finir, à la forme négative; 
 ajouter, à la forme interrogative; répondre, à la forme nega- 
 tive-interrogative; choisir, à la forme interrogative, 
 
 B. Traduisez de vive voix (orally) : 
 
 1. Do you finish the lesson? 2. We finish it. 3. I 
 am walking. 4. Are they walking? 5. She is not walk- 
 ing. 6. Are you not walking? 7. What does he give? 
 8. What is he answering? 9. Are they not answering? 
 
 C. Fill in blank spaces with either the general or partitive 
 article, read and translate: 
 
 1. Nous aimons . . . pêches. 2. J'ai . . . pêches dans 
 ma poche. 3. Elle écrit . . . phrases. 4. Trouvez- 
 vous . . . lecture difl&cile? 5. Il étudie . . . histoire. 
 6. . . . petits garçons ont . . . billes. 7. Paul aime . . . 
 oranges. 8. . . . verbes ne sont pas faciles. 
 
12 SUPPLEMENTARY EXERCISES 
 
 D. Traduisez: 
 
 1. Pupils like recess. 2. They are going down the 
 stairs now. 3. They go into the yard, which is behind the 
 school. 4. How little boys like recess ! 5. Henry has four- 
 teen marbles in his pocket. 
 
 Exercices XV. (Leçon XV) 
 
 A. Lisez les nombres suivants: 
 
 3; 13; 30; 4; 14; 40; 5; 15; 50; 7; 17; 70; 21; 32; 
 43; 54; 65; 76; 87; 98; 101; 234; 456; 10,000; 1698; 
 7693; 2,358,395. 
 
 B. Lisez à haute voix: 
 
 1. Cinq jours, six élèves, sept enfants, neuf années, neuf 
 mois, dix francs, dix heures, dix amis, huit femmes, huit 
 hommes, huit oncles, dix-sept pages. 
 
 2. Vingt secondes, quatre-vingts fois, vingt-quatre heures, 
 quatre-vingt-trois garçons, vingt et un cahiers, vingt-six ques- 
 tions, quatre-vingt-une pommes, cent livres. 
 
 C. Traduisez de vive voix: 
 
 1. A hundred days; a thousand men; five hundred 
 children; eighty houses; eighty-seven schools; six hundred 
 thirty oranges; a million years. 
 
 2. The year 1900 ; the year 1894 ; the year 1914 ; ninety- 
 one months. Four months have thirty days. One month 
 has only twenty-eight or twenty-nine days. 
 
 3. There is chalk in that box. Is there any chalk in 
 this box? There is no chalk in that box. There is some. 
 Is there any? There is none. 
 
 D. Traduisez: 
 
 1. Are there eight days in a week? 2. Why no, 
 there are only seven days in a week. 3. How many weeks 
 are there in a year? 4. There are fifty-two. 5. Are 
 there not twelve months in a year? 
 
 \ 
 
SUPPLEMENTARY EXERCISES 13 
 
 Exercices XVI. (Leçon XVI) 
 
 A. Écrivez les nombres suivants: 
 
 Lst; 4th; 7th; 9th; 12th; 15th; 21st; 36th; 41st; 58th; 
 G5th; 71st; 82d; 94th; 99th; lOOth; 156th; 383d; 549th. 
 
 B. Traduisez les dates suivantes: 
 
 January 1st; February 4th; March 5th; April 10th; 
 May 11th; June 28th; on July 14th; on Monday, August 
 31st; September 30th; November 16th; December 25th. 
 
 C. Traduisez: 
 
 A week ago; a fortnight ago; four months ago. To-day 
 is the eleventh. Yesterday was the tenth. A week from 
 to-day; a fortnight from to-day; next year; next month; 
 next Saturday; on Sunday. To-morrow will be (sera) the 
 twelfth. What day of the month is it? WTiat day of the 
 week is it? It is Wednesday. It is July 29th. 
 
 D. Traduisez: 
 
 1. What day of the month is it to-day? 2. What is 
 the first day of the week? 3. How many days are there 
 in a week? 4. What part of the year is the week? 
 5. What is the last day of the week? 
 
 E: Répondez en français aux questions de V exercice D. 
 
 Exercices XVII. (Leçon XVII) 
 
 A. Traduisez: 
 
 What time is it? At what time? At one o'clock; at half 
 past two; about seven thirty; quarter past six; five minutes 
 of three; at four o'clock precisely; at eight o'clock sharp; 
 it is ten minutes past one; it is twelve o'clock; at eleven 
 o'clock in the evening; twenty minutes of nine ; at mid- 
 night ; about noon ; quarter of twelve. 
 
14 SUPPLEMENTARY EXERCISES 
 
 B, Écrivez les fractions suivantes: 
 
 X' 2.. 5.. X' L' 3.. JL* 2.. _3_. _!._• _!_• A' X' 8.* 6. 
 
 4^ 7 y 8 y 2 y 9 y 5 y 6? 3? 13? 10 0? 30? 5? 3? 9? 7* 
 
 C Conjuguez le présent de Vindicatif de: commencer, à 
 la forme négative; prononcer, à la forme interrogative; effacer, 
 à la forme affirmative; placer, à la forme négative-interroga- 
 tive. 
 
 D. Traduisez: 
 
 1. Alice goes first to her French class. 2. Each lesson 
 lasts fortj^-five minutes. 3. At quarter of ten she has a 
 history lesson. 4. At half past ten she goes to the study 
 room to {pour) study. 5. Then at quarter past eleven 
 she goes to her Latin class with Mary. 
 
 Exercices XVIII. (Leçon XVIII) 
 
 A, Donnez le pluriel de: 
 
 1. Toncle du garçon; le gros nez; la voix douce; le fils 
 heureux; au bois; une fois; ce corps; une grande bouche. 
 
 2. un bureau; le beau tableau; son neveu; un grand feu; 
 quel cheveu? un agneau blanc; le mot français. 
 
 3. le cheval gris; le gros animal; un nombre cardinal; 
 ce nombre ordinal. 
 
 4.^ mon bijou; le vitrail de T église; le genou de Tenfant; 
 le gros caillou; son bail; le joujou de leur petit fils; la voix 
 du hibou; il trouve le chou; le bal de sa tante; ce carnaval; 
 votre travail; un œil bleu; le beau ciel. 
 
 B, Traduisez: 
 
 1. We live in the city, do we not? 2. He is at your 
 mother^s, is he not? 3. .He has horses, hasn't he? 
 4. They go into the fields, do they not? 5. She works 
 with her cousin, doesn't she? 6. You are in the country, 
 are you not? 7. They have an uncle, haven't they? 
 
 ^ Teachers who do not wish to teach the irregular plurals in Sec. 68, 5, 
 may very well omit this exercise. 
 
SUPPLEMENTARY EXERCISES 15 
 
 C. Traduisez: 
 
 I, We have a large farm in the country. 2. We have 
 cows, horses, lambs and other domestic animals. 3. Mau- 
 rice often spends his vacation in the country. 4. He is 
 my cousin. 5. We help my father in the fields. 
 
 Exercices XIX. (Leçon XIX) 
 
 A. Answer in French y using y instead of the expressions 
 in italics: 
 
 1. Allez- vous au salon? 2. La craie est-elle dans la 
 boîte? 3. Maurice est-il aux champs? 4. Joue-t-il dans 
 la cour? 5. L'encrier est-il sur la table? 6. Est-ce que 
 je joue à la balle? 7. Montons-nous au premier? 8. Les 
 enfants sont-ils sur les bancs? 9. Robert joue-t-il aux 
 billes? 10. Descend-il au rez-de-chaussée? 
 
 B. Traduisez: 
 
 1. One is happy. People like them. English is spoken 
 here. You take off your hat. They are going down the 
 stairs. The words are written on the blackboard. Where 
 does one find the cellar ? 
 
 2. Every man ; every woman ; all the children ; the 
 whole family ; all houses ; all the cousins ; every aunt ; 
 the whole text ; the whole first floor. All speak French. 
 All are glad. All (/.) find it pretty. 
 
 C. Conjuguez les phrases suivantes au présent de Vindicatif: 
 
 aller â la ville, à la forme négative; ôter sa casquette, à 
 la forme interrogative; descendre l'escalier, à la forme nega- 
 tive-interrogative; aller à T école, d la forme interrogative. 
 
 D. Traduisez: 
 
 1. Ail houses do not have three floors. 2. There are 
 some which have only two floors. 3. People have houses 
 
16 SUPPLEMENTARY EXERCISES 
 
 in the country and in the city. 4. My friend's house is 
 not large, but one is comfortable in it. 5. All the rooms 
 are large and have several windows. 
 
 Exercices XX. (Leçon XX) 
 
 A, Faites accorder les adjectifs (Make the adjectives agree) 
 et lisez: 
 
 1. J'ai une rose blanc, 2. C'est une long saison. 
 3. Cette femme est actif, 4. Ma tante est anxieux, 
 5. Sa cousine est heureux, 6. Voilà une rue public, 
 7, L'herbe est vert, 8. Notre leçon est facile, 9. Cette 
 histoire est intéressant, 10. Il est cinq heures précis, 
 
 B, Traduisez les adjectifs et lisez: 
 
 1. Il a une (cruel) mère. 2. C'est une (old) église. 
 3. Voici une salle (low), 4. Elle a une (good) orange. 
 5. Elles sont (proud) de leurs fils. 6. Ce sont de (big) 
 billes. 7. Voilà ma (dear) mère. 8. Notre ville est 
 (similar) à votre ville. 
 
 C, Donnez le féminin de: 
 
 le vieux jardinier ; un beau cousin ; un homme fou ; 
 mon nouvel ami ; ce bel oncle ; mou ; son nouveau mar- 
 chand ; le vieil oncle de son fils. 
 
 D, Faites accorder les adjectifs et lisez: 
 
 1. Ce pomme est doux. 2. Je montre ma fleur favori, 
 3. C'est une histoire faux, 4. Votre banane est-elle frais ? 
 5. Nous avons de bon pêches. 6. La poire est mou. 
 7. Quel bon orange ! 8. Ce pensée est bien beau, 
 
 E, Traduisez: 
 
 1. I see the tulips. Do you (tu) see them? He does not 
 see the weeds. She sees them. We see some. Do you 
 (vous) see any? They see the whole garden. Do I see it? 
 
SUPPLEMENTARY EXERCISES 17 
 
 2. The young girl ; the red rose ; an old house ; a long 
 story ; an ugly horse ; an open window ; that short anec- 
 dote ; your tall aunt ; a sweet pear ; a sour apple ; our 
 new church ; a low chair ; wicked men ; an anxious mother. 
 
 F, Traduisez: 
 
 1. There is an old house at the other end of that long 
 street. 2. It is a large square house. 3. It is white and 
 has three floors. 4. Behind this house there is a beautiful 
 garden. 5. One sees all kinds of flowers in it. 
 
 Exercices XXI. (Leçon XXI) 
 
 A. Donnez le comparatif des adjectifs suivants: 
 
 froid, chaud, doux, bas, ancienne, frais, belle, fou, vilain. 
 
 B. Donnez le superlatif des adjectifs de V exercice A. 
 
 C. Traduisez: 
 
 1. John is taller than Alice. 2. Mary is as pretty as her 
 sister. 3. Paul is not so young as his cousin. 4. He is 
 less happy than his sister. 5. Summer is warmer than 
 spring. 6. Autumn is not so cold as winter. 7. Your 
 carnations are less beautiful than your roses. 
 
 D. Traduisez: 
 
 1. This is not the shortest exercise. 2. It is not the 
 easiest lesson. 3. Is it the most interesting text? 
 
 4. You are writing the most difficult sentences in the book. 
 
 5. I think that this is the least diflScult lesson in the book. 
 
 6. My brother is studying Latin and French. 7. He 
 finds French the easier of the two. 
 
 E. Traduisez de vive voix: 
 
 1. Small, smaller, smallest ; bad, worse, worst ; good, 
 better, best ; little, less, least ; the best week ; the worst 
 month ; the smallest ruler ; the least thing ; the worse of 
 the two ; the better of the two. 
 
18 SUPPLEMENTARY EXERCISES 
 
 2. Near, nearer, nearest ; often, more often, most often ; 
 far, farther, farthest ; slowly, less slowly, least slowly ; 
 distinctly, more distinctly, most distinctly ; as slowly as ; 
 more distinctly than ; less often than. 
 
 3. Much, more, most ; well, better, best ; badly, worse, 
 worst ; little, less, least ; more than ; as well as ; better 
 than. He speaks a little. She speaks less. They speak 
 least of all. Robert works well. Mary works better. 
 She works the better of the two. 
 
 F. Conjuguez au présent de Vindicatif: faire attention, 
 à la forme interrogative; faire des questions, à la forme affir- 
 mative; penser à sa mère, à la forme négative-interrogative, 
 
 G. Traduisez: 
 
 1. What kind of weather is it to-day? 2. Is it colder 
 than yesterday? 3. No, sir, it is warmer than yesterday. 
 4. It is not so cool as last week. 5. But it is more windy 
 than two weeks ago. 6. It is not bad weather, is it? 
 7. No, it is really fine weather. 8. It is less warm than 
 in July. 
 
 Exercices XXII. (Leçon XXII) 
 
 A, Ajoutez du, de la, de T, des, lisez et traduisez: 
 
 nuits, pain, vaisselle, eau, fourchette, sel, monde, viande. 
 
 B. Remplacez les points par les formes françaises de some 
 or any : 
 
 1. J'ai . . . sucre, mais je n'ai pas . . . sucrier. 2. Il 
 a . . . grandes assiettes. 3. Voulez-vous . . . beurre et 
 . . . viande? 4. . . . a-t-elle? 5. Vous racontez tou- 
 jours . . . anecdotes intéressantes. 6. Je n' . . . raconte 
 pas. 7. Nous n'avons pas . . . nappe, mais nous avons 
 . . . belles serviettes. 8. Ce sont . . . serviettes blanches. 
 9. Y a-t-il . . . eau dans la carafe? 10. Oui, mais il 
 n'y ... a pas dans les verres. 
 
SUPPLEMENTARY EXERCISES 19 
 
 C Traduisez de vive voix: 
 
 1. Here is salt. I have no saltcellar. There is one. 
 Have you any sugar? Yes, I have a pound of sugar. We 
 have also two pounds of meat. She has four pounds of 
 butter. We have three. They have five tumblers. 
 
 2. How many napkins have you? I have twelve. She 
 has enough knives. So much water ; as many forks ; too 
 many plates ; many sideboards ; no more sugar ; fewer 
 dishes. I see much salt. She sees so many things. 
 
 D. Mettez les phrases suivantes à la forme negative- 
 interrogative: 
 
 1. La bonne met des couteaux dans le tiroir du buffet. 
 2. Elle y met aussi les cuillères et les fourchettes. 3. Il 
 y a beaucoup de choses sur la table de la salle à manger. 
 4. Nous mettons du sucre dans ce sucrier. 5. Vous mettez 
 des verres sur le buffet. 6. Elles mettent des chaises 
 autour de la table. 7. Elles en mettent toujours quatre. 
 8. Je mets un peu de sel dans la salière. 
 
 E, Traduisez: 
 
 1. The picture on page 97 {write out all numbers) represents 
 a dining-room. 2. One sees many things in that dining- 
 room. 3. There are a round table, a few chairs and a large 
 sideboard. 4. How many chairs are there around the 
 table? 5. There are only three. 
 
 Exercices XXIII. (Leçon XXIII) 
 
 A, Répondez à ces questions. Employez des pronoms 
 personnels dans les réponses: 
 
 1. Vous parle-t-il? 2. Me voit-il? 3. Nous cher- 
 chez-vous? 4. Est-ce que je passe le beurre? 5. Aimez- 
 vous la viande ? 6. Leur répond-il ? 7. Qui voyez-vous ? 
 
20 SUPPLEMENTARY EXERCISES 
 
 B. Remplacez les mots en italiques par des pronoms per- 
 sonnels convenables: 
 
 1. Le professeur parle aux élèves. 2. La mère raconte 
 une histoire. 3. La bonne met du sel dans les salières. 
 4. Mon oncle donne les fleurs à sa nièce. 5. Mes cousins 
 vont à la ville. 6. Henri mange cinq pommes. 
 
 C. Traduisez de vive voix: 
 
 1. I take it. You take them. He is taking some. She 
 does take it. We are taking our coffee. Are you taking 
 it? They do not take sugar. 
 
 2. I am eating vegetables. You (tu) eat beets. He does 
 not eat salad. She is not eating her dessert. We eat soup. 
 You (vous) eat cake, do you not? They (m.) are eating 
 some. They (/.) do not eat green peas. 
 
 3. I am cold. Is he warm? Are you not hungry? She 
 is thirsty. We are not sleepy. Are you right? I am 
 wrong. Is she afraid? They are not afraid, are they? 
 I am hungry. They are afraid. You are right. 
 
 D. Traduisez: 
 
 1. Are you still in the dining-room? 2. What does the 
 maid bring you? 3. When does she bring the roast? 
 4. Do you have vegetables with your dinner? 5. Who 
 passes you the vinegar? 6. Who makes the salad? 
 
 Exercices XXIV. (Leçon XXIV) 
 A. Conjuguez à V impératif affirmatif et négatif: 
 
 1. parler français ; choisir ses amis ; attendre deux 
 heures ; écouter le professeur ; descendre Tescaiier. 
 
 2. avoir des fruits ; être prêt ; faire attention ; prendre 
 du sucre. 
 
SUPPLEMENTARY EXERCISES 21 
 
 B. Traduisez: 
 
 1. Sell her some tea. Show us that cheese. Let us have 
 some beans. Let us give him those eggs. Be there at one 
 o'clock. Let us go there. Do it now. Let us do it to- 
 morrow. Give me the lettuce. Let us finish them now. 
 
 2. Do not take them. Do not pass us that bread. Let 
 us not sell any. Do not put it on the sideboard. Let us 
 speak to them. Do not forget us. Let us not eat it. 
 
 3. Listen to me. Do not listen to me. Do not look for 
 me. Sell me many vegetables. Do not show me that house. 
 
 C. Conjuguez au ^présent de Vindicatif: traduire en 
 anglais, à la forme négative; cuire des betteraves, à la forme 
 interrogative, 
 
 D. Traduisez : 
 
 1. Let us study our lessons well. 2. Study them also, 
 Paul. 3. Write your exercises in notebooks. 4. Do 
 not write them on paper. 5. Copy them on the board. 
 
 Exercices XXV. (Leçon XXV) 
 
 A. Donnez le participe passé des verbes suivants: 
 manger, jouir, descendre, avoir, trouver, mettre, aller, 
 
 prendre, choisir, voir, effacer, être, traduire, faire, attendre. 
 
 B. Conjuguez au passé défini: prendre im panier, à la 
 forme affirmative ; admirer ces fleurs, à la forme interroga- 
 tive; finir ma leçon de français, à la forme negative-interroga- 
 tive; voir ces tableaux, à la forme négative, 
 
 C. Traduisez de vive voix: 
 
 1. I found the roses. You bought the tulips. He has 
 not finished his strawberries. She sold the bouquet. Did 
 we forget the basket? You did not see the flowers. They 
 gave her the violets. Did she take them? 
 
22 SUPPLEMENTARY EXERCISES 
 
 2. Did my father sell his horse? He did not sell it. Did 
 we not see you? We saw you. You did not speak to us. 
 My uncle told them only one story. They waited for him. 
 Did she put the carnations in a vase ? 
 
 Z). Remplacez le présent de Vindicatif "par le passé in- 
 défini ^ et lisez les phrases suivantes: 
 
 1. Elle met la nappe. 2. Nous avons du poulet pour dî- 
 ner. 3. A quelle heure quittez-vous la maison ? 4. Que 
 porte-t-il à la cuisine? 5. Où vend-on ces asperges? 
 
 6. Ils font attention. 7. Votre mère ne cuit pas de volaille. 
 8. Paul ne donne que deux bananes à sa sœur. 9. Ne 
 mettez-vous que douze cuillères ? 10. La cuisinière ne cuit- 
 elle que deux légumes ? 
 
 E, Traduisez: 
 
 1. Alice accompanied her mother to the city yesterday. 
 2. They left the house at nine o'clock. 3. They saw many 
 beautiful things in the city. 4. They went to a large 
 market and bought all kinds of flowers. 5. They made 
 a very good choice. 
 
 Exercices XXVI. (Leçon XXVI) 
 
 A, Remplacez V infinitif par le participe passé et lisez: 
 
 1. J'ai (trouver) ces pantoufles chez ce marchand. 2. Je 
 les ai (acheter) avant-hier. 3. On les a bien (admirer). 
 4. Mon frère a (choisir) des mouchoirs. 5. Il les a (donner) 
 à sa tante. 6. Nous avons aussi (être) chez le tailleur. 
 
 7. J^ai (commander) un veston, un gilet et des pantalons. 
 
 8. Les pantalons que j'ai (acheter) sont trop étroits. 
 
 B, Faites accorder les participes passés: 
 
 L'année passé; les vêtements acheté hier; les mots appris 
 par cœur; les verbes écrit au tableau; les portes ouvert; 
 les fenêtres fermé; la cravate acheté chez ce marchand. 
 
SUPPLEMENTARY EXERCISES 23 
 
 C Remplacez le présent par le passé indéfini et copiez les 
 
 phrases suivantes: 
 
 1. Il ne me parle jamais. 2. Nous ne rencontrons per- 
 sonne. 3. Ce marchand ne vend que des souliers. 4. Je 
 ne vois rien. 5. Elle ne mange plus de gâteaux. 6. Ne 
 trouve-t-il rien? 7. Nous les essayons tout de suite. 
 
 D, Traduisez: 
 
 1. Those are the handkerchiefs I bought yesterday. 
 2. Everybody admired them. 3. I selected them for my 
 mother. 4. She found them very pretty. 5. The same 
 merchant sold me a blue necktie. 6. I bought it for my 
 cousin. 
 
 Exercices XXVII. (Leçon XXVII) 
 
 A, Donnez 1° le participe passé des verbes suivants, et 2° 
 Vauxiliaire que Von emploie avec chaque verbe: 
 
 mourir, raconter, rester, durer, partir, descendre, attendre, 
 monter, montrer, retourner, prendre, naître, devenir, jouer, 
 jouir, sortir, aller, manger, tomber, être, mettre, entrer, 
 corriger, faire, venir. 
 
 B: Conjuguez le passé indéfini de rentrer, au m,asculin; 
 axTÏveTj au féminin; levenirj au masculin; sortir, au féminin. 
 Conjuguez les deux premiers verbes à la forme négative et les 
 deux derniers à la forme interrogative. 
 
 C. Remplacez Vinfinitif des verbes suivants par le participe 
 passé: 
 
 1. Elle est (partir). 2. Nous sommes (revenir). 3. Ils 
 sont (mourir). 4. Est-elle (naître) hier? 5. La femme 
 est (sortir). 6. Nous avons (prendre) du café. 7. Ma 
 tante est (aller) à la ville. 8. Quand sont-elles (arriver)? 
 
24 SUPPLEMENTARY EXERCISES 
 
 D. Traduisez: 
 
 1. Who fell from the window? 2. Did those women 
 enter the house? 3. When did they arrive? 4. Why 
 did Mary remain at home? 5. Where did the two boys 
 go? 6. At what time did they leave? 
 
 Exercices XXVIII. (Leçon XXVIII) 
 
 A. Remplacez les mots en italiques par des pronoms per- 
 sonnels de la troisième personne: 
 
 I. 1. Elle raconte cette anecdote à son fils. 2. Nous 
 montrons les images aux enfants, 3. Il passe le sel à son 
 ami. 4. Donnez-vous ces billets à mademoiselle Duval? 
 5. Vous avez lu cette histoire aux élèves. 6. Ils ont porté 
 ces choses à la cuisine. 7. Marie accompagne sa grand'mère 
 à V église. 8. Mon père montre son jardin à ses amis. 
 
 IL 1. Donnons les oranges au garçon. 2. Ne donnez 
 pas ces pantoufles à votre oncle. 3. Passe le beurre à ta sœur. 
 4. Racontons les histoires à nos neveux. 5. Montrons 
 cet édifice à notre tante. 6. Montrez des chapeaux à cette 
 femme. 
 
 B. Conjuguez les phrases suivantes 1^ au présent de Vin- 
 dicatif et 2° au passé indéfini: 
 
 1. Je conduis ma sœur à Técole. 2. Est-ce que je Ty 
 conduis? 3. Je ne lis pas ce roman à ma cousine. 
 4. Est-ce que je ne le lui lis pas? 5. Je ne les y conduis 
 jamais. 
 
 C. Conjuguez les phrases suivantes au présent de Vindicatif: 
 les mener à T église, à la forme interrogative; acheter des 
 souliers, à la forme négative; les lever, à la forme affirmative. 
 
 D. Traduisez: 
 
 1. Where did you put those tickets? 2. I put them in 
 the drawer of my desk. 3. There they are. 4. Give 
 them to him. 5. I gave them to her. 
 
SUPPLEMENTARY EXERCISES 25 
 
 Exercices XXIX. (Leçon XXIX) 
 
 A. Conjuguez au présent de Vindicatif: se dépêcher, à 
 la forme affirmative et à la forme négative; se lever, à la forme 
 interrogative et à la forme négative-interrogative. 
 
 B. Donnez Vimpératif, affirmatif et négatif , de se coucher. 
 C Traduisez: 
 
 1. I am washing myself. Are you {tu) washing your- 
 self? He does not wash himself. We wash ourselves. 
 Do you not wash yourself? They (m.) wash themselves. 
 Are they (/.) not washing themselves? She washes herself. 
 
 2. Get up, Robert. Let us get up. Get up, sir. Do not 
 get up, Paul. Let us not get up. Do not get up, miss. 
 Hurry, John. Let us hurry. Hurry, my boys. Do not 
 hurry, mother. Let us not hurry. Do not hurry, madam. 
 
 D. Traduisez: 
 
 1. Are you washing your face? 2. Is he washing his 
 hands ? 3. She combs her hair now. 4. Do we comb our 
 hair? 5. They are not combing their hair. 6. Is Paul 
 washing his ears? 7. Wash your face, John. 
 
 E, Traduisez: 
 
 1. John and Robert are studying their lessons for to-mor- 
 row. 2. They study from seven thirty until ten o^clock. 
 3. Then they go to bed. 4. In the morning they gen- 
 erally get up at quarter of eight. 5. They make their 
 toilet immediately. 
 
 Exercices XXX. (Leçon XXX) 
 
 A. Conjuguez au passé indéfini: se promener, à la forme 
 affirmative; s^habiller, à la forme interrogative; s'amuser, 
 à la forme négative; se rendre a l'école, à la forme négative- 
 interrogative. 
 
26 SUPPLEMENTARY EXERCISES 
 
 B. Traduisez: 
 
 1. I did go to bed. Did you (tu) go to bed? Is he going 
 to bed ? Has she gone to bed ? We went to bed. You have 
 not gone to bed. They did not go to bed. I have not gone 
 to bed. Didn^t you go to bed? Haven't they gone to 
 bed? 
 
 C. Remplacez Vinjinitif par le participe passé: 
 
 1. Marie s'est (coucher) à onze heures. 2. Le lendemain 
 elle s'est (lever) de bonne heure. 3. Elle s'est (réveiller) 
 à six heures. 4. Elle ne s'est (lever) qu'à sept heures. 
 5. Elle s'est (laver) la figure. 6. Elle s'est aussi (laver) 
 les mains. 7. Puis elle s'est (habiller). 8. Ses deux 
 frères se sont (lever) à huit heures. 9. Ils se sont (laver). 
 10. Marie s'est (peigner) les cheveux. 11. Nous nous 
 sommes aussi (habiller). 12. Nous nous sommes (laver) 
 les mains et la figure. 
 
 D. Traduisez: 
 
 1. Mr. Lebon owes me a hundred francs. 2. I must see 
 him to-morrow. 3. He is to pay me at ten o'clock. 
 4. How much do I owe you? 5. You owe me nothing, 
 but your brother owes me twenty dollars. 6. You must 
 speak to him about it (of it). 7. He has forgotten that 
 he owes that money. 8. He always forgets what he (ce quHl) 
 owes. 
 
 Exercices XXXI. (Leçon XXXI) 
 
 A. Traduisez: 
 
 1. It is she. It is you. Is it 'he? It is we. It is not 
 they. It is not I. Go with him. Come with me. Do it 
 for her. He is in front of you. They are behind him. 
 She is leaving without them. They are speaking of us. 
 
 2. Who saw him? I did. Who is doing it? We are. 
 Who is speaking? She is. You, you do it. They, they 
 are listening, but he, he is not listening. 
 
SUPPLEMENTARY EXERCISES 27 
 
 3. You and I are right. He and she are wrong. You 
 and he cross the street. He presents me to you and to her. 
 I say it to him and to her. You are taller than he. He is 
 younger than she. We are less anxious than you. I am 
 taking only them. They see only us. 
 
 4. I do it myself. You (hi) do it yourself. He goes there 
 himself. We do it ourselves. You are writing them your- 
 selves. Are you doing it yourself? They (??i.) did not do 
 it themselves. They (/.) always go there themselves. 
 
 5. How old are you? How old are they? I am twenty. 
 They are ten. At the age of fourteen ; at the age of forty. 
 She is older by six years. He is younger by eight years. 
 How old is your brother? He is seventeen. 
 
 B, Remplacez les points par des pronoms personnels con- 
 joints ou disjoints, et lisez: 
 
 1. Ce sont . . . que je vois. 2. Je suis assis en face 
 de . . . 3. Nous sommes plus âgés que ... 4. Il tra- 
 vaille avec ... 5. ... je le sais . . c tu ne le sais 
 pas. 6. Elle . . . parle toujours de . . . 7. ... le 
 
 voyez ... 8. Ma mère n'est pas chez . . . 
 
 C Conjuguez au présent de Vindicatif: le savoir, à la 
 forme interrogative; savoir ses verbes, à la forme négative- 
 interrogative; devoir y aller, à la forme négative, 
 
 D, Traduisez: 
 
 1. Jane and I are studying together. 2. It is Mr. Lebon 
 who teaches us Latin and French. 3. It is he who is 
 crossing the street now. 4. His sister is with him. 
 5. There they are, opposite the church. 6. He and I 
 always speak French w^hen we are together. 
 
28 SUPPLEMENTARY EXERCISES 
 
 Exercices XXXII. (Leçon XXXII) 
 
 A, Traduisez: 
 
 1. Canada is larger than France. France is larger than 
 Spain. Tours is smaller than Paris. I like France. French- 
 men love their fatherland. France is a beautiful country. 
 
 2. Professor La visse is in school. Professor Duval teaches 
 us history. She always arrives on Monday. We leave on 
 Wednesday of next week. They have a holiday on Satur- 
 days. Thursday, August 10th, Doctor {docteur, m,) Lebon 
 will be here. 
 
 3. Sugar costs six cents a pound. Shoes cost eight or 
 ten dollars a pair. Silk costs two dollars a yard {mètre, m.). 
 Eggs cost forty-five cents a dozen. I paid a cent a sheet for 
 that paper. 
 
 B, Remplacez les points par une des prépositions à, de ou 
 en, et Usez les phrases suivantes: 
 
 1. Il va . . . France et . . . Espagne. 2. Arrivez-vous 
 . . . Angleterre? 3. Ils vont . . . Paris et . . . Mar- 
 seille. 4. Elle est venue . . . Asie. 5. Elle va . . 
 Europe d'aujourd'hui en quinze. 6. Elle est allée . . 
 Canada Tannée dernière. 7. Nous arrivons . . . Canada 
 8. Ce monsieur demeure . . . Montréal et il voyage . . 
 États-Unis. 9. Il arrive . . . Québec et il se rend . . 
 Nouvelle-Orléans. 
 
 C, Conjuguez au présent de Vindicatif: 
 
 1. connaître cet homme, à la forme négative et à la forme 
 interrogative; les connaître, à la forme affirmative et à la 
 forme négative-interrogative. 
 
 2. préférer le français, à la forme négative; posséder une 
 grande maison, à la forme interrogative; compléter ces 
 phrases, à la forme affirmative; répéter les questions, à 
 la far me négative-interrogative. 
 
SUPPLEMENTARY EXERCISES 29 
 
 D. Traduisez: 
 
 1. M}^ uncle went to Italy last summer. 2. He also 
 went to France and Spain. 3. He likes to (d) travel and 
 has visited many countries. 4. He thinks that France is 
 the finest country in the world. 5. A year ago he spent 
 several weeks in Paris. 
 
 Exercices XXXIII. (Leçon XXXIII) 
 
 A. Traduisez les adjectifs possessifs et les pronoms pos- 
 sessifs y et écrivez : 
 
 1. (My) anniversaire et (yours) ; (your) appartement et 
 (mine) ; (his) cadeau et (hers) ; (our) nation et (yours) ; 
 (their) loyer et (his) ; (my) fête et (theirs) ; (her) parents et 
 (ours) ; (our) compatriotes et {yours) ; (his) neveux et (hers). 
 
 2. (Of your) famille et (of his) ; (of her) mère et (of mine) ; 
 (of my) nièce et (of yours) ; (of my) locataire et (of hers) ; 
 (of our) coutume et (of theirs) ; (of their) maison et (of yours) ; 
 (of his) amis et (of ours) ; (of your) frères et (of hers). 
 
 3. Je parle à (my) cousins et tu parles (to yours). Tu 
 réponds à (your) mère et je réponds (to mine). Il parle à 
 (his) tante et nous parlons (to ours). Nous allons à (our) 
 bureaux et vous allez (to yours). Vous parlez à (your) sœur 
 et je parle (to mine). Ils parlent à (their) professeur et nous 
 parlons (to ours). Elle parle à (her) père et vous parlez 
 (to yours). Elles ont répondu à (their) parents et nous avons 
 répondu (to ours). Je me rends à (my) village et tu te rends 
 (to yours). Vous vous rendez à (your) maison et il se rend 
 (to his). 
 
 B. Traduisez: 
 
 1. This necktie is mine. That necktie is yours. The 
 vest is his. It is his, it is not yours. That automobile is 
 yours. It is yours, it is not mxine. Those horses are theirs. 
 They are theirs, they are not ours. That house is hers. It 
 is hers, it is not his. 
 
30 SUPPLEMENTARY EXERCISES 
 
 2. He has his friends and she has hers. She has her 
 carriage and he has his. She has her chauffeur and he has 
 his. He has his shppers and she has hers. He has his 
 handkerchief and hers. 
 
 C, Traduisez: 
 
 1. I do not open my door, but you {tu) open yours. 
 
 2. Do you {tu) open the drawers of your desk? 3. I do 
 not open them. 4. He is opening his window, because it 
 is warm. 5. She does not open hers, because it is cold. 
 
 6. Do we not open our books? 7. Yes, sir, we do open 
 them sometimes. 8. Are you opening that box over there? 
 9. No, sir, I am not opening it. 10. They are open- 
 ing those boxes. 11. Are they not opening thçir door? 
 12. Why yes, they are opening it now. 
 
 Exercices XXXIV. (Leçon XXXV) 
 
 A. Conjuguez au futur: déjeuner, à la forme affirmative; 
 remplir, à la forme interrogative; vendre, à la forme négative; 
 mener, à la forme négative-interrogative. 
 
 B. Conjuguez les phrases suivantes: 
 
 1. Je les verrai ce soir. 2. Je le ferai demain. 3. Je 
 n'irai pas à la ville. 4. Je ne devrai rien. 5. Je saurai 
 ma leçon. 6. Est-ce que je prendrai cette voiture? 
 
 7. Quand partirai-je? 8. Je me promènerai. 
 
 C Conjuguez au futur antérieur: finir, à la forme affirma- 
 tive; sortir, à la forme interrogative; SLVoir, à la forme néga- 
 tive; écrire, à la forme négative-interrogative, 
 
 D. Traduisez: 
 
 1. When will he arrive? 2. Where will he go? 
 
 3. What will he do? 4. Whom will he see? 5. Who 
 will leave with him? 6. At what time will he get up? 
 
SUPPLEMENTARY EXERCISES 31 
 
 7. Where will he take him? 8. When will he go out? 
 9. How many will he buy ? 10. ^Vhat carriage will he take ? 
 
 E. Traduisez: 
 
 1. As soon as they arrive, Mrs. Lebon will see them. 
 2. As soon as I have finished my exercise, I shall show it to 
 her. 3. When Robert is dressed, he will leave. 4. When 
 you have bought all those things, what will you do? 
 5. When we go out, what automobile shall we take? 6. As 
 soon as they are back, we shall speak to them. 7. My 
 sister will go to a large dry-goods store. 8. My cousin (/.) 
 will accompany her. 
 
 F. Traduisez: 
 
 A silk handkerchief; a silver fork; a wooden house; a 
 picture of great value; an iron door; a felt hat; silver 
 knives ; a silk necktie ; a glass of water; a question of great 
 importance. 
 
 Exercices XXXV. (Leçon XXXVI) 
 
 A, Conjuguez le présent de Vindicatif, le passé indéfini, 
 le futur et le futur antérieur des verbes dire et rire. 
 
 B. Remplacez les points par un des pronoms démonstratifs : 
 celui, celle, ceux ou celles, et copiez les phrases suivantes: 
 
 1. Je cherche mon veston et ... de mon cousin. 2. Il 
 désire sa cravate et . . . de Paul. 3. Avez-vous trouvé 
 vos gants et ... de Jean? 4. Voici mes cadeaux, mais 
 où sont ... de Claire? 5. Ce sont . . . que vous avez 
 perdus. 6. C^est . . . qui est dans le tiroir. 7. Je 
 préfère . . . que vous avez. 8. Il voit . . . qui traverse 
 la rue. 9. Je prendrai cette paire-ci et . . . qui est dans 
 le carton. 10. Il achètera ce gilet-là et . . . que vous 
 voyez là-bas. 
 
32 SUPPLEMENTARY EXERCISES 
 
 C. Remplacez les points par un des pronoms démonstratifs : 
 celui-ci, celle-ci, ceux-ci, celles-ci, celui-là, celle-là, etc., et 
 copiez ces phrases: 
 
 1. Ce commis-ci est plus actif que ... 2. Cette 
 paire-ci est plus souple que ... 3. Ces pantalons-ci 
 sont plus longs que ... 4. Ces manchettes-ci coûtent 
 plus que ... 5. J'ai payé ... un franc. 6. Com- 
 bien . . . ont-elles coûté? 7. Pourquoi préfère-t-il . . . 
 à ... ? 8. Ces gants-là me vont bien, ... ne me vont 
 pas. 
 
 D. Traduisez: 
 
 1. Robert and John are cousins, the former is younger 
 than the latter. 2. The former is seventeen and the latter 
 nineteen. 3. Mrs. Lebon and Mrs. La visse are good friends; 
 the former lives in Marseille and the latter in Tours. 
 4. The former has an automobile and the latter has not 
 any. 5. Paris and Tours are old cities; the former is much 
 larger than the latter. 6. Professor Duval lives in the 
 former, but his uncle lives in the latter. 7. People {on) 
 visit the former more than the latter. 
 
 Exercices XXXVI. (Leçon XXXVII) 
 
 A, Conjuguez les phrases suivantes au présent de Vindicatif, 
 au futur et au futur antérieur, les deux premières à la forme 
 négative et les deux dernières à la forme interrogative: 
 
 1. Je peux le faire. 2. Je comprends cette leçon. 
 3. Je promets de rester chez moi. 4. J'espère y aller. 
 
 JB. Traduisez: 
 
 1. He does this. I do that. She likes this. We do not 
 like that. Who is looking at that? This is red. That is 
 blue. That seems natural. This is good and that is bad. 
 
SUPPLEMENTARY EXERCISES 33 
 
 That amuses them. What is the price of this? I read 
 that. I understand that. 
 
 2. I see what you wish. Does he know what he is asking? 
 She does not understand what he is saying. He does not 
 understand what amuses us. I do not know what fell. They 
 do what they promise. 
 
 C, Remplacez les points par des pronoms démonstratifs 
 convenables: 
 
 1. ... est long et . . . est court. 2. . . . sont mes 
 souliers. 3. . . . sont à mon frère. 3. Je préfère . . . 
 à . . . 4. . . . est ma paire de gants. 5. . . . qui est 
 dans le carton est à mon père. 6. . . . est plus jolie 
 que ... 7. Que pensez- vous de . . . ? 
 
 D. Traduisez: 
 
 1. Uncle Henry is going to France next month. 2. He 
 does not know French, because he always thought that 
 that was (était) useless. 3. He never studied that language. 
 4. Like many Americans, he thinks that it is enough to 
 (de) know English. 5. But as soon as he arrives in France, 
 he will see that he is wrong. 
 
 Exercices XXXVII. (Leçon XXXVIII) 
 
 A, Donnez la première personne du singulier et du pluriel 
 de Vimparfait de Vindicatif des verbes suivants: causer, jouir, 
 entendre, avoir, être, aller, faire, pouvoir, voir, lire, rire. 
 
 B. Traduisez: 
 
 1. Alice was studying her lessons. I was writing my 
 verbs. They wished [to] hear the great actor. We were 
 translating the text. Robert was listening to the teacher. 
 I was in the lobby. 
 
 2. His son used to play ball. Everybody used to do that. 
 We used to go there every day. I saw him every Sunday. 
 
34 SUPPLEMENTARY EXERCISES 
 
 He often explained the lesson to us. She used to read that 
 book to me. 
 
 3. I was crossing the street when you saw me. He was 
 showing her that picture, when they entered the room. We 
 were reading the play as they left the house. They were 
 walking near the lake, when we saw them. 
 
 4. Her daughter had blond hair. The play was inter- 
 esting. The armchairs were comfortable. It was a large 
 theater. There were many people in the hall. That actress 
 was tall. 
 
 C Donnez la troisième ^personne du singulier et la deuxième 
 personne du pluriel du plus-que-parfait de Vindicatif des 
 verbes suivants: laisser, prendre, choisir, attendre, tomber. 
 
 D. Traduisez: 
 
 1. Miss Lebeau went to the theater last Monday. 
 2. Her uncle accompanied her. 3. When they arrived, 
 the performance had already begun. 4. They found their 
 seats without trouble. 5. They were in the tenth row. 
 
 Exercices XXXVIII. (Leçon XXXIX) 
 
 A, Conjuguez recevoir des lettres, au présent de Vin- 
 dicatif, à Vimparfait de Vindicatif, au futur, au plus-que- 
 parfait et au futur antérieur, 1^ à la forme interrogative et 2° 
 à la forme négative. 
 
 B, Remplacez les mots en italiques par des pronoms per- 
 sonnels conjoints ou par en et y : 
 
 1. Le facteur m^a apporté cette lettre. 2. Je Tai lue 
 à ma mère. 3. Je vous lirai cette lettre aussi. 4. Me 
 montrerez-vous ces livres? 5. Elle n'écrit jamais de lettres. 
 6. Il nous montre ce tableau. 7. Je leur ai rendu ce timbre. 
 8. Nous as-tu donné ce calendrier? 9. Vous me dites 
 cela. 10. Qui t'a écrit cette lettre? IL Nous racontons 
 cette histoire à nos amis. 12. Il nous conduit à la campagne. 
 
SUPPLEMENTARY EXERCISES 35 
 
 C. Traduisez de vive voix: 
 
 Give us that note paper. Give it to us. Do not give it 
 to him. Pass me that postage stamp. Tell it to them. Let 
 us tell it to him. Give me back those envelopes. Do not 
 give them back to her. Write us a letter. Do not write 
 them any. Show us the post office. Show it to us. Do not 
 show it to them. Go there. Do not go back there. Give 
 us four. Give me two. Give them only three. 
 
 D. Répondez à ces questions , en employant des pronoms 
 personnels conjoints dans les réponses: 
 
 1. Qui vous a vendu ce papier à lettre? 2. A qui 
 avez-vous donné ces enveloppes? 3. M'aviez-vous montré 
 cet hôtel de ville? 4. Est-ce que vous me raconterez cette 
 anecdote? 5. Vous a-t-il rendu ces romans? 6. Com- 
 bien de timbres désire-t-elle? 7. Nous a-t-elle apporté 
 ces lettres? 8. Porterez-vous ce livre à votre tante? 
 
 9. Votre grand-père lira-t-il les nouvelles à votre grand ^mère ? 
 
 10. Êcrira-t-il cette lettre à sa sœur? 
 
 E. Traduisez: 
 
 1. What are you looking for, Jane? 2. I am looking for 
 the letter that I received this morning. 3. Will you read 
 it to me when you find it? 4. Yes, I will read it to you 
 if I find it. 
 
 ExEEcicES XXXIX. (Leçon XL) 
 
 A. Traduisez: 
 
 1. It was you who were pla^dng in the yscrd, wasn't it? 
 2. It is they who are calling on Mrs. Lebeau. 3. It was 
 I who bought the lamp. 4. It is we who are going to the 
 city. 5. It is she who is speaking. 6. It is they who 
 say it. 
 
36 SUPPLEMENTARY EXERCISES 
 
 5. Remplacez les points par un des pronoms relatifs quî, 
 que ou dont, lisez et traduisez les phrases suivantes: 
 
 1. C'est Téglise . . . il parlait. 2. C'est un édifice ... 
 j'admire beaucoup. 3. C'est le monsieur ... je connais 
 la fille. 4. Voilà la dame . . . elle a reçu une lettre. 
 5. Je cherche le coussin . . . était sur le canapé. 6. Il 
 désire remercier l'ami ... lui a donné cette belle lampe. 
 
 7. C'est la jeune fille à ... il a donné ce bouquet. 
 
 8. Voici le garçon . . . vous connaissez la sœur. 
 
 C Remplacez les points par la forme correcte du pronom 
 relatif lequel, lisez et traduisez les phrases suivantes: 
 
 1. Regardez le canapé sur . . . elles sont assises. 2. Où 
 est l'encrier dans . . . vous mettez de l'encre rouge? 
 3. C'est le théâtre ... je me rends. 4. Voilà les ani- 
 maux ... il porte de l'eau. 5. Je vois l'armoire . . . 
 elle prend la vaisselle. 6. Nous entrons dans le restaurant 
 dans ... il y a tant de monde. 7. C'est la ville vers 
 . . . nous allions. 
 
 D. Conjuguez les phrases suivantes au présent et à Vim- 
 parfait de Vindicatif , au futur et au futur antérieur: 
 
 1. Je m'assieds dans le fauteuil. 2. Je ne m'assieds pas 
 sur le banc. 3. Est-ce que je m'assieds sur la chaise? 
 
 E, Traduisez: 
 
 1. Let us look at the picture which is on page 173. 2. It 
 is a picture which represents Mrs. Lebeau's parlor. 3. It 
 is Mrs. Lebeau who is sitting in the armchair which is near 
 the table. 4. That other lady, who is on the sofa, is Mrs. 
 Duval. 
 
 Exercices XL. (Leçon XLI) 
 
 A, Conjuguez le présent de Vindicatif, V imparfait de Vin- 
 dicatif, le futur, le futur antérieur et Vimpératif des verbes 
 irréguliers : envoyer, vouloir, faire et dire. 
 
SUPPLEMENTARY EXERCISES 37 
 
 B, Traduisez: 
 
 1. Who is saying it? What is she saying? For whom 
 are you doing that? What do you see? Who has a 
 comb? Wliat does he examine? Whom do they accom- 
 pany? With whom are you studying? 
 
 2. Whose chain is it? ^Vhose mother is she? Whose 
 husband is he? WTiose v/atch is it? To whom does it 
 belong? Whose scissors are they? Whose cousin are you? 
 Whose house is it? 
 
 3. WTiat fell? What did you pick up? What did I do? 
 ^Vliat is near the box? What am I looking at? What fell 
 on the church? What had they destroyed? What lasted 
 an hour? 
 
 4. With what are you cutting that? In what did she put 
 the candy? On what shall I leave the brush? Of what 
 were you speaking? AVhat were the children playing? 
 
 C, Remplacez les points par la forme correcte de quel ou 
 lequel selon le sens de la phrase: 
 
 1. . . . brosse voulez-vous? 2. ... de ces deux 
 peignes préfère-t-elle ? 3. De . . . brosse parlez-vous? 
 
 4. ... voulez-vous dire? 5. . . . cadeaux a-t-il reçus? 
 6. . . . aime-t-il? 7. ... de ces hommes avez-vous 
 vendu ces chevaux? 8. A ... de ces deux villages vous 
 rendez-vous? 9. . . . (from which one) est-elle sortie? 
 10. ... parapluie desirez-vous ? 
 
 D, Traduisez: 
 
 1. Those presents on the table in the parlor are Mary's. 
 2. Who gave them to her? 3. Her parents and her friends 
 gave them to her. 4. They are Christmas presents. 
 
 5. From whom did she receive that beautiful silk umbrella? 
 
 6. Her grandmother sent it to her. 7* What a pretty watch ! 
 
38 SUPPLEMENTARY EXERCISES 
 
 Exercices XLI. (Leçon XLII) 
 
 A. Conjuguez les phrases suivantes au conditionnel et au 
 conditionnel antérieur: vouloir de Targent; savoir le faire; 
 pouvoir changer cette monnaie. 
 
 B. Donnez la troisième personne du singulier et du pluriel 
 du présent de Vindicatif, de Vimparfait de Vindicatif ^du futur ^ 
 du conditionnel et du conditionnel antérieur du verbe irrégulier 
 valoir, 1° à la forme interrogative et 2° à la forme négative, 
 
 C. Traduisez de vive voix: 
 
 1. I would give it. He would finish it. Would you sell 
 them? I knew that he would leave. He thought that she 
 would be home. Would you send it ? He would not know it. 
 She would not wish it. We would go there. We could do it. 
 
 2. I would have remained. Would you have gone without 
 us? He would have come. She would have done it. They 
 would have liked more money. Would they have seen us? 
 Could you have changed that money? 
 
 D. Mettez Vinfinitif au temps convenable: 
 
 L Si j'avais de la monnaie française, je vous en {donner). 
 2. Si je les {voir), je leur parlerai. 3. Si vous ne {savoir) 
 pas la valeur d'un dollar en monnaie française, vous devez 
 le {demander). 4. Si Robert {savoir) cela, il n'aurait pas 
 eu d'ennuis. 5. Si je pouvais, je le {faire). 6. S'il 
 avait pu, il le {faire). 7. S'ils peuvent, ils {partir) demain. 
 8. Elle les {voir), si elle y allait. 9. Nous le {faire), si 
 nous avons le temps. 10. Je ne sais pas s'il le {faire). 
 
 E. Traduisez: 
 
 1. If Mrs. Brown goes to Canada, she will change her 
 American money for {en) Canadian money. 2. If she 
 went to France, she would secure French money. 3. If 
 she did not know the value of the franc, she would ask it. 
 4. If she had learned that, she would have had less trouble. 
 
SUPPLEMENTARY EXERCISES 39 
 
 Exercices XLII. (Leçon XLIII) 
 
 A. Mettez les phrases suivantes au futur j au conditionnel 
 et au plus-que-parfait de Vindicatif: 
 
 1. Il tonne encore. 2. Il neige toujours. 3. Il fait 
 mauvais temps. 4. Il pleut tous les jours. 5. Il gèle en 
 janvier. 6. Il y a de la glace sur le lac. 
 
 B, Traduisez de vive voix: 
 
 1. Is it snowing? It was snowing. It will not snow. 
 I knew that it would snow. It has snowed. It had not 
 snowed. It will not have snowed. Would it have snowed? 
 
 2. It is raining. Was it raining? It wdll not rain. I 
 thought it would rain. Do you think it will rain? Has it 
 rained? It had not rained. It will have rained. It would 
 not have rained. 
 
 3. It is windy. It was not wind3^ Will it be warm? 
 It would be cold. Has it been cold? It had not been 
 windy. It will be fine weather. Would it have been warm ? 
 
 4. Is there any mud in the streets? There was some. 
 There has been some. Will there be any to-morrow? He 
 thought that there would be some. Had there been any? 
 There will have been a great deal (much). Would there 
 have been any? 
 
 5. Is it freezing? Was it freezing? When will it freeze ? 
 Did they know that it would freeze? It has been freezing. 
 It had frozen. It will have frozen. Would it have frozen? 
 
 C Donnez 1° la forme interrogative et 2° la forme négative 
 aux phrases suivantes et traduisez: 
 
 I. Il vous faut de Fargent. 2. Il me fallait sortir. 
 
 3. Il leur faudra cinq cents francs. 4. Il nous faudrait 
 
 de la pluie. 5. Il a fallu aller à la ville. 6. Il avait 
 fallu partir. 
 
40 SUPPLEMENTARY EXERCISES 
 
 D. Traduisez: 
 
 1. I must take a walk in the mountains if it does not 
 rain. 2. If it should rain I shall have to remain at home. 
 3. I needed rubbers and my father bought me some. 4. He 
 was obliged to put on his rubbers yesterday. 
 
 Exercices XLIII. (Leçon XLIV) 
 
 A. Conjuguez les verbes suivants au passé défini et au 
 passé antérieur: cesser de parler; perdre ses gants; remplir 
 le sac. 
 
 B. Donnez la deuxième personne du pluriel du passé défini 
 des verbes irréguliers suivants: aller, faire, dire, écrire, pou- 
 voir, lire, savoir, vouloir, mettre, connaître. 
 
 C. Remplacez chaque infinitif par la forme correcte du passé 
 défini ou du passé antérieur: 
 
 1. Lorsque nous {écrire) nos lettres, nous les {mettre) à 
 la poste. 2. Aussitôt qu'elle {finir) de chanter, elle {s'as- 
 seoir). 3. Quand vous {apprendre) ce poème que {faire) 
 vous? 4. Dès qu'il {composer) le poème, il {sortir), 
 
 5. Aussitôt que le poète {lire) le chant, nous {applaudir). 
 
 D. Conjuguez le présent de Vindicatif, le futur et le con- 
 ditionnel des verbes suivants : jeter, épeler, geler, acheter. 
 
 E. Traduisez: 
 
 1. A young man arrived at a hotel in Strassburg. 2. He 
 secured a room there. 3. It was only a small room, but 
 it was comfortable. 4. He went up to his room and closed 
 the door. 5. He sat down at the table near the window. 
 
 6. He took some paper and a pencil and began to {à) write. 
 
 7. The young man was Rouget de Lisle, and he wrote the 
 Marseillaise. 
 
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