EDUCATIONAL AND, FOREIGN BOOKSTORE, 
 
 ESTABLISHED 1810. 
 
 Particular attention having been given to this department, the large assortment of 
 
 SCHOOL AND COLLEGE-TEXT BOOKS, AND SCHOOL STATIONERY, 
 
 presents unsurpassed advantages to all engaged in education. 
 
 The latest Books in every branch of Education received as soon as published, and 
 every facility afforded those who wish to be informed in regard to them. 
 
 |^~ A Catalogue of Educational Books in the English and Foreign Languages, 
 with prices, will be furnished free of expense on application. 
 
 
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 IN THE MODERN LANGUAGES, 
 
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 1 
 
JULY, 1869. 
 
 EDUCATIONAL BOOKS 
 
 PUBLISHED BY 
 
 GEORGE R. LOCKWOOD, 
 
 N LATE ROE LOCKWOOD & SON, 
 
 No. 812 BROADWAY, NEW YORK. 
 
 Any book on the following list will be sent by mail, free of expense, on the receipt of 
 the advertised price ; but Teachers will be charged the wholesale price,with the addition of 
 postage, and if this amounts to less than the sum received the difference will be returned. 
 
 FRENCH. 
 
 ROBERTSON'S Whole French Course, 12 mo $2 25 
 
 Key to do do 12 mo 75 
 
 Intermediate do do 12 mo 1 75 
 
 Introductory do do 12 mo 1 25 
 
 MEADOWS' French and English Pronouncing Dictionary.. 2 00 
 ROEMER'S French Dictionary of English Idioms. 12 mo... 2 25 
 FRENCH VERBS, Complete, by a Professor (in press). 
 NOEL et CHAPSAL. Grammaire Franeaise. An exact Re- 
 print of the last Paris Edition. 12 mo 1^5 
 
 Corrige (Key.) do. 12 mo 1 25 
 
 French and English Grammar. 12 mo 1 75 
 
 Key to above 12 mo 1 25 
 
 Abrege de la Grammaire Franeaise. An exact Reprint 
 
 of the last Paris Editon. 12 mo 1 25 
 
 Abridgment of French Grammar. 12 mo 1 25 
 
 Litterature Franeaise. (Selections of French Literature.) 1 75 
 
 Mme. DE GENLIS. Le Siege de la Roehelle. 12 mo 1 50 
 
 GOLDSMITH. Le Vieaire de Wakefield. 12 mo 1 50 
 
 RACINE'S Selected Pieces. 10 mo 1 00 
 
 MOLIERE'S Selected Pieces. 18 mo 1 00 
 
 ST. PIERRE. Paul et Virginie, with a Vocabulary. 12 mo.. 1 13 
 
 Mme. COTTIN. Elizabeth; with a Vocabulary. 12 mo 1 13 
 
 LAFONTAINE'S Fables. lOO Illustrations. 18 mo 1 13 
 
 JOUANNE'S Gender of French Nouns. 12 mo 75 
 
 CHATEAUBRIAND. Atala, Rene. 12 mo 1 13 
 
 MABIRE'S Conversational Phrases; or, French Synonyms .. 60 
 

ABRIDGMENT 
 
 *~ 
 
 OF 
 
 NOEL AND CHAPSAL'S 
 
 FRENCH GRAMMAR. 
 
 
 TRANSLATED INTO ENGLISH 
 i 
 
 BY 
 
 A PROFESS'OK. 
 
 NEW YORK : 
 GEORGE R. LOCK WOOD, 
 
 Late ROE LOCKWOOD & SON, 
 
 812 BROADWAY. 
 
 1869. 
 

 NOTICE. 
 
 I have published, besides this Abridgment, an 
 exact reprint of Noel and Chapsal's Nouvelle 
 Grammaire Frayigaise, an English translation of 
 the same, and an exact reprint of the Abrecje de 
 la Grammaire Frangaise, by the same authors, and 
 of which the present work is a translation. In the 
 preparation of the latter no changes have been 
 made, so that it will be found to correspond, word 
 for word, with the latest Paris edition. 
 
 GEORGE B. LOCKWOOD. 
 
 Entered according to Act of Congress, in the year I860, 
 
 By GEORGE R. LOCKWOOD, 
 
 In the Clerk's office of the District Court of the UnitecTStates for the 
 Southern District of New York. 
 
AUTHORS' PREFACE. 
 
 Few works have had more success than the Note- 
 velle Grammaire Frangaise, by Messrs. Noel & 
 Chapsal, forty-five large editions having been pub- 
 lished within the space of a few years, and the 
 work having been successively adopted by the 
 Colleges and Military Schools, and by the Maison 
 Eoyale of Saint Denis. Such unprecedented sale, 
 and such universal favor, afford sufficient proof of 
 the usefulness of the Grammar just referred to. 
 
 Although the clear, methodical plan of that 
 treatise would admit of its being placed in the 
 hands of children who have not as yet any idea of 
 grammar, some Professors and Principals of Insti- 
 tutes, nevertheless, only use it for the second year 
 of grammar, while they have recourse to Lho- 
 mond's Elements, for the first year. Such a change 
 of method is certainly inconvenient in many re- 
 spects, and above all from the necessity of obliging 
 young pupils to learn over again, though under a 
 new aspect, what they had already studied, — thus 
 giving rise to hesitation in their minds by diversity 
 of precepts, and not infrequently disgusting them 
 Avith study. 
 
 To obviate so much inconvenience, the authors 
 of the Nouvelh Grammaire resolved to make an 
 abridgment of that Grammar, in which they have 
 
b AUTHORS PREFACE. 
 
 endeavored scrupulously to preserve the same plan, 
 the same principles, the same definitions, and the 
 same language, suppressing only those rules and 
 developments which are not in keeping with an 
 elementary treatise. And such care has been 
 taken to simplify this Abridgment, that it might 
 be regarded as an example of grammatical science 
 reduced to its simplest expression, or as a sort of 
 Lhomondy the principles of which, being in perfect 
 harmony with those of the Nouvelle Grammaire, by 
 Messrs. Noel & Chapsal, enable the pupil to pass 
 insensibly from the first elements to precepts of a 
 higher order. 
 
ABRIDGMENT OF 
 
 NOEL AND CHAPSAL'S 
 
 FRENCH GRAMMAR. 
 
 INTRODUCTION. 
 
 1. — French Grammar is the art of speaking and 
 writing the French language correctly. For speak- 
 ing and writing we make use of words ; words are 
 composed of letters. 
 
 2. — There are two kinds of letters : vowels and 
 consonants. 
 
 3. — The vowels are a, e, i, o, u, and y. They are 
 called vowels because they can form of themselves 
 a voice or sound. 
 
 4. — The consonants are &, c, d, f, g, h, j, Jc, I, m> 
 n, p, q, r, s, t, v, x, and z. They are called conso- 
 nants because they can form a sound only with the 
 aid of the vowels. 
 
 5. — The vowels are long or short. 
 
 6. — The long vowels are those on which we rest 
 a long time in pronouncing them ; and the short 
 vowels are those over which we pass rapidly. 
 
8 ABRIDGMENT OF 
 
 Thus: 
 
 a is long in pate, and short in p&tte. 
 e is long in btche, and short in brhche. 
 i is long in epitre, and short in petite. 
 o is long in motion, and short in mode, 
 u is long in flute, and short in butte. 
 
 7. — There are three sorts of e's : e mute, e close, 
 and e open. 
 
 8. — E mute, the sound of which is slightly per- 
 ceptible, as in niE, c£e, livrE, tobl^E ; and sometimes 
 null, as m je priE, je priErai, paiEment; 
 
 9. — E close, which is pronounced with the mouth 
 almost closed, as in amknitk, roclmr, wez ; 
 
 10. — E open, which is pronounced with the mouth 
 wide open : sucms, modMe, il appBlle. 
 
 11. — Y is used sometimes for two is, and at 
 others for one L It is used for two is in the body 
 of a word, after a vowel : pays, essuyer, moyen. It 
 is used for one i at the beginning and end of 
 words : yacht, dey ; and in the body of words, after 
 a consonant : style, sy metric 
 
 12. — The consonant h is mute or aspirated ; it is 
 mute when it adds nothing to the pronunciation, 
 as in Vhomme, Vhistoire, Vhumanite, which are pro- 
 nounced as if they were Vomme, Vistoire, Vumanite; 
 and aspirated, when it causes the vowel which fol- 
 lows to be pronounced with an aspiration, that is 
 to say from the throat, as in le hameau, le hews, 
 la haine. 
 
 13. — There are ten different species of words 
 which compose speech ; they are, the substantive, 
 article, adject ire, pronoun^ verb, participle, adverb, 
 preposition, conjunction, and interjection. 
 
NOEL AND CHAPSALS FKENCH GEAMMAE. 
 
 CHAPTER I. 
 
 OF THE SUBSTANTIVE. 
 
 14. — The substantive represents a being or an ob- 
 ject : enfant, cheval, maison. It is also called a noun, 
 because it serves to name persons and things. 
 
 15.— There are two sorts of substantives : the 
 proper substantive, which applies to but one single 
 person or one single thing, as Alexandre, Virgile, 
 Paris, Vienne; and the common substantive, which 
 applies to all the individuals or all the objects of 
 the same species, as Jiomme, livre, femme, brebis. 
 
 16. — Among the common substantives are dis- 
 tinguished collective substantives ; they are certain 
 substantives which, although singular, present to 
 the mind the idea of several persons or several 
 things ; such are troupe, peuple, quantite, multitude. 
 
 17. — Substantives have two properties : gender 
 and number. 
 
 18. — Gender is the property which substantives 
 have of representing the distinction of sexes. There 
 are consequently two genders : the masculine, as 
 homme, lion ; and the feminine, as femme, lionne. 
 Substantives representing inanimate objects should 
 not have any gender ; use, however, has given to 
 them, although arbitrarily, both genders. Thus it 
 is that soleil, chateau, pays, have been made of the 
 masculine gender, and lune, maison, nation, of the 
 feminine gender. 
 
10 ABRIDGMENT OF 
 
 19. — Number is the property which substantives 
 have of representing unity or plurality. There are 
 consequently two numbers : the singular, which 
 designates but one single being or one single ob- 
 ject, as un enfant, une plume ; and the plural, which 
 designates more than one, as des en/ants, des plumes. 
 
 Formation of the Plural in Substantives. 
 
 20.— GENEBAL KULE. The plural of sub- 
 stantives is formed by adding an s to the singular : 
 un roi, des roi ; une ville, des villes. 
 
 Exceptions. 
 
 21. — 1st Exception. Substantives which end in 
 the singular in s, x, or z, add nothing to the plural : 
 un her os 9 des hews ; une voix, des voix ; un nez, des 
 nez. 
 
 22. — 2d Exception. Substantives ending in the 
 singular in au or eu take an x in the plural : un 
 etau, des etaux ; un tableau, des tableaux ; un cheveu, 
 des cheveux ; un jeu, des jeux. 
 
 23. — Remark. Substantives in ou take an s, and 
 not an x: un cou, des cous; un verrou, des verrous. 
 Except bijou, caillou, chou, genou, hibou, which take 
 x : des bijoux, des cailloux, des chonx, &c. 
 
 24. — 3d Exception. Substantives ending in the 
 singular in al, change al into aux in the plural : 
 un cheval, des chevaux ; un hopital, des hopifaux. 
 Except bal, carnaval, regal, which make bah. carna- 
 vals, regals. 
 
 25. — Remark. Substantives in ail make their 
 plural by the addition of an s : un portail, des por- 
 
NOEL AND CHAPSALS FRENCH GRAMMAR. 
 
 11 
 
 tails ; un goiiuernail, des gouvemails. Except bail, 
 corail, email, soupirail, travail, which make baux, 
 coraux, emaux, soupiranx, travaux. This last makes 
 also travails in the plural, in the case of machines 
 for confining vicious horses. 
 
 26. — 4:th Exception, del, ceil, dieiil, have two 
 plurals : 
 
 " makes ciels in dels de lit, dels de tableaux, dels de c-arriere, 
 and in the sense of temperature, climate : Tltalie est 
 sous un des plus beaux dels de V Europe. 
 makes deux in all other cases : les deux annoncent la 
 gloire de Dieu. 
 
 makes ceils in des aiils-de-bozuf (small windows), and in 
 the compound substantives commencing with odl : 
 des ceils-de-bouc (a sort of shells) ; des ceils-de-chat (a 
 sort of precious stones), &c. 
 
 makes yeux in all other cases : des yeux noirs, des yeux 
 vifs, les yeux du pain, les yeux du fromage, les yeux du 
 bouillon, and in the gardening terms tailler a deux yeux, 
 a trois yeux. (Academy, latest edition.) 
 
 makes dieux, used in the sense of ancestors : Us rCont 
 pas oV autre gloire que celle de leuvs dieux. (Massillon.) 
 - makes oAeuls when it designates paternal or maternal 
 grandfathers: Ses deux aieuls out rempli les pre- 
 mieres charges. (Academj\) 
 
 The Complement of Substantives. 
 
 27. — When we say, la gloire, V opinion, le clesir, the 
 substantive expresses only an incomplete sense ; 
 we do not know what glory, what opinion, what 
 desire is referred to. But if we say, la gloire des 
 armees, V opinion de chacun, le desir de plaire, the 
 mind is satisfied, the sense is complete. 
 
 28. — The words which thus complete the signi- 
 fication of the substantive are its complement. 
 
 29. — The complement of the substantive is ex- 
 pressed by the preposition de, followed either by a 
 substantive or another word depending on that 
 
12 ABRIDGMENT OF 
 
 preposition. In the foregoing examples, des armees 
 is the complement of gloire ; de chacun the comple- 
 ment of opinion, and de plaire the complement of 
 clesir. 
 
 CHAPTER II. 
 
 OF THE ARTICLE. 
 
 30. — We have in French only one article, which 
 is le for the masculine singular ; it makes la in the 
 feminine singular, and les in the plural of both 
 genders : le merite, la vertu, les talents ont droit a nos 
 hommages. 
 
 31. — The article is placed before common sub- 
 stantives employed in a determinate sense. 
 
 32. — A common substantive is employed in a de- 
 terminate sense when it represents all the indi- 
 viduals or objects expressed by the common sub- 
 stantive : les enfants sont legers ; les arbres sont en 
 fleur ; or when it represents a class of individuals 
 or objects which bear some resemblance or relation 
 to each other : les enfants studieux sont recompenses; 
 les arbres a fruits ont ete geles ; or, lastly, when it 
 represents a single individual or object : V enfant de 
 votre frere ; Varbre que voits avez plante. 
 
 33. — The article is subject to two kinds of 
 changes : elision and contraction. 
 
 34. — Elision consists in the suppression of e in le, 
 and of a in la, when the word following begins with 
 
NOEL AND CHAPSAL's FRENCH GEA30IAB. 13 
 
 a vowel or an h mute. It is by elision that we say 
 iJespirit, iJamitie, llhomme, jJhumanite, and then 
 this little figure ( ' ), which is called an apostrophe, 
 is put in the place of the vowel left out. 
 
 35. — Contraction consists of the union of the 
 article le or les with one of the prepositions a or de. 
 It is by contraction that we say au pain, for A le 
 pain ; aux fruits, for A les fruits ; du pain, for DE 
 le pain ; des fruits for DE IMS fruits. 
 
 36. — The contraction au, du, does not take place 
 before a vowel, or an h mute : A il eclat, A jJhonneur; 
 de iJeclat, de ithonneur, and not au eclat, AU hon- 
 near ; DU eclat, DU honneur. 
 
 CHAPTER III. 
 
 OF THE ADJECTIVE. 
 
 37. — The adjective expresses the quality and the 
 different manners of being of the substantive. 
 "When I say, homme mediant, enfant studieux, table 
 ronde, the words mediant, studieux, ronde, are adjec- 
 tives, because they express the qualities of the 
 substantives liomme, enfant, table. In the same 
 manner, when I say, cet habit, mon habit, le pre- 
 mier habit, the words cet, mon, le premier, are 
 likewise adjectives, because they express certain 
 manners of being of the substantive habit, such as 
 that of being present to my eyes (cet habit), of 
 being in my possession (mon habit), of holding a 
 
14 ABRIDGMENT OF 
 
 certain rank among several coats (le premier 
 habit). 
 
 38. — There are two sorts of adjectives : qualify- 
 ing adjectives and determining adjectives. 
 
 Of Qualifying Adjectives. 
 
 39. — Qualifying adjectives are added to substan- 
 tives to qualify them ; such are bon, beau, grand, 
 sage, &c, and the words vertueux, petites, sensible, 
 modeste, &c, in the following examples: IShomme 
 vertueux est au-dessus des petites passions. — Une 
 fille sensible, modeste et obeissante, sera tine bonne 
 mere et une epouse vertueuse. — La se trouvent de 
 vastes jar dins remplis d'arbres toujour s verts, de 
 plantes odoriferantes et de magnifiques statues. 
 
 40. — The adjective varies its termination accord- 
 ing to the gender and number of the substantive to 
 which it relates ; and so, we say grand in speaking 
 of a man ; grande in speaking of a woman ; grands 
 in speaking of several men, and grandes in speak- 
 ing of several women. This change of termination 
 serves the better to point out the relation between 
 the adjective and the substantive which it quali- 
 fies. 
 
 41. — Although the adjective has neither gender 
 nor number (gender and number belonging only to 
 words which represent beings and objects), an 
 adjective is said to be masculine or feminine ac- 
 cording as it qualifies a masculine or a feminine 
 substantive ; and singular or plural, according as 
 it relates to a singular or plural substantive. 
 
 42. — By means of the addition of certain letters, 
 the feminine adjective is formed from the masculine 
 
NOEL AND CHAPSAL'S FRENCH GSAMMAK. 15 
 
 adjective, and the plural adjective from the singular 
 adjective. 
 
 Formation of the Feminine in Adjectives. 
 
 43. — Rule. Every masculine adjective takes an 
 e mute in the feminine : sense, sensee ; vrai, vraie ; 
 grand, grande ; ingrat, ingrate, &c. 
 
 Exceptions. 
 
 44. — 1st ExceptiSn. Every adjective ending in 
 the masculine in e mute, as honnete, aimahle, does 
 not change its termination in the feminine. 
 
 45. — 2d Exception. Adjectives in el, eil, en, et, on, 
 double their final consonant in the feminine, and 
 take a mute e : tel, telle ; par eil, pareille ; ancien, 
 ancienne ; rnuet , muette ; bon, bonne. 
 
 46. — Nevertheless, complet, concret, discret, inqidet, 
 replet, secret, make in the feminine complete, concrete, 
 discrete, inquiete, replete, secrete. 
 
 47. —Nul, gent 11, sot, vieiUot, paysan, double also , 
 the final consonant, and take an e mute : nulle, gen- 
 title, sotte, vieillotte, paysanne. 
 
 48. — 3d Exception. Masculine adjectives in eur 
 have several forms for the feminine : those in eur 
 which are formed from a present participle by 
 changing ant into eur make euse in the feminine : 
 menteur, menteuse ; trompeur, trompeuse, &c. ; those 
 in teur make their feminine in trice : accusateur, ac- 
 cusatrice; crecdeur, creairice, cfcc. ; those in c 
 take an e mute : exterieur, exterieure ; superieur, 
 superieure, &c. ; to which must be added majeur, 
 mineur, meilleur, which make majeure, mineure, 
 meilleure. 
 
16 ABRIDGMENT OF 
 
 49. — 4dh Exception. Adjectives in/ change/ into 
 ve : iienf, neuve ; naif, naive. 
 
 50.— 5th Exception. Adjectives in x change x 
 into se : heureux, lieureuse ; jaloux, jalouse, &c. Not- 
 withstanding, doux, /aux, prefix, roux, and vieux 
 make douce, fausse, prefixe, rousse, and vieille. 
 
 51. — 6th Exception. Beau, nouveau, make telle, 
 nouvelle; — mou, /ou, make molle, /olle ; — tlanc, 
 /ranc, /rais, sec, public, caduc, turc, grec, make 
 blanche, /ranche, /raiche, seche, 'putlique, caduque, 
 turque, grecque. 
 
 52. — Long, tenin, malin, make longue, tenigne, ma* 
 ligne : favori makes favorite. Temoin serves for 
 both genders. Chatain,/at, dispos, are not used in 
 the feminine. 
 
 Formation of the Plural in Adjectives. 
 
 53. — Rule. Adjectives, whether masculine or 
 feminine, form their plural by the addition of an 
 ,s : ton, tons ; tonne, tonnes. 
 
 Exceptions. 
 
 54. — 1st Exception. Adjectives ending in s or x 
 do not change in the masculine plural ; such are : 
 gris, epais, heureux, doux. 
 
 55. — 2d Exception. Adjectives in au make their 
 plural masculine by the addition of an x: beau, 
 beaux ; nouveau, nouveaux. 
 
 56. — 3d Exception. Of the adjectives ending in 
 a!, some (the larger number) form their masculine 
 plural in aux : egal, egaux ; original, originaux ; and 
 others by the addition of an s : final, finals ; nasal, 
 nasals. 
 
NOEL AND CHAPSAL'S FRENCH GRAMMAR. 17 
 
 57. — Beneficial, diametral, experimental, instrumen- 
 tal, medicinal, mental, patronal, &c, are not used in 
 the masculine plural, for the reason that they 
 never accompany any other than feminine substan- 
 tives: physique experimentale ; musique instrumentale. 
 
 Agreement of the Adjective icith the Substantive. 
 
 58. — Rule. The adjective agrees in gender and 
 number with the substantive which it qualifies, 
 that is to say, it is put in the same gender and 
 number as that substantive: an homme prudent, une 
 femme vertueuse ; des enfants vifs, des fieurs char- 
 mantes. — Prudent is masculine and singular because 
 homme is masculine and singular ; vertueuse is in 
 the feminine singular because femme is in the femi- 
 nine singular ; vfs is in the masculine plural be- 
 cause enfants is in the masculine plural ; charmantes 
 is feminine and plural because fieurs is feminine 
 and plural. (See No. 227.) 
 
 Complement of Qualifying Adjectives. 
 
 59. — xlmong the qualifying adjectives, some have 
 a complete sense ; such are : bon, sage, grand, vertu- 
 eux, &c, as in : homme bon, enfant sage ; others re- 
 quire certain words to be placed under their de- 
 pendence to complete their signification ; such 
 are : enclin, digne, comparable, &c, as in : enfant en- 
 din A LA paresse, une place digne DE vous, line for- 
 tune comparable A LA votre, soldat propre A com- 
 
 BATTRE. 
 
 60. — The words which complete the signification 
 of the adjective are its complement. 
 
18 ABRIDGMENT OF 
 
 61. — The complement of the adjective is ex- 
 pressed by a preposition, such as a or de, followed 
 by a substantive or some other word depending on 
 that preposition. In the preceding examples a la 
 paresse is the complement of enclin ; de vous, the 
 complement of digne ; a la voire, the complement 
 of comparable, and a combattre, the complement of 
 propre. 
 
 Of Determining Adjectives. 
 
 62. — Determining adjectives are joined to sub- 
 stantives to express certain manners of their being, 
 by the aid of an idea which they add thereto. 
 When I say, Ma maison, cette plume } ma attaches 
 to maison an idea of possession ; cette attaches to 
 plume an idea of indication (or pointing out) ; both, 
 by means of those ideas of possession and of indica- 
 tion, bring before my mind a particular house and 
 a particular pen. Ma causes the substantive maison 
 to signify only the house which I possess, and cette 
 causes the substantive plume to designate only the 
 pen which I point out. Consequently, ma and 
 cette determine the signification of those substan- 
 tives, and are, for that reason, determining adjec- 
 tives. 
 
 63. — There are four sorts of determining adjec- 
 tives : numeral adjectives, demonstrative adjectives, 
 possessive adjectives, and indefinite adjectives. 
 
 Of Numeral Adjectives. 
 
 64. — These adjectives determine the signification 
 of the substantive by adding to it an idea of num- 
 ber or order. 
 
NOEL AND CHAPSAL'S FKENCH GRAMMAK. 19 
 
 65. — There are two kinds of numeral adjectives : 
 cardinals and ordinals. 
 
 66. — The cardinal numeral adjectives express 
 number : tin, deux, trois, quatre, dix, vingt, cent, &c. 
 
 67. — The ordinal numeral adjectives express 
 order, rank : premier, second, troisieme, quatrieme, 
 dixieme, vingtieme, centieme, &c. 
 
 Of Demonstrative Adjectives. 
 
 68. — These adjectives determine the significa- 
 tion of the substantive by adding thereto an idea 
 of indication ; they are : ce, cet, cette, ces. 
 
 69. — Remark. Ce is placed before a consonant 
 or an h aspirated, and cet before a vowel or an h 
 mute : ce soldat, CE lieros, cet enfant, cet homme. 
 
 Of Possessive Adjectives. 
 
 70.— These adjectives determine the signification 
 of the substantive by adding thereto an idea of 
 possession. They are : 
 
 SINGULAR. 
 
 PLURAL. 
 
 Masc. 
 
 Fern. 
 
 Both genders. 
 
 Mon, 
 
 ma, 
 
 mes. 
 
 Ton, 
 
 ta, 
 
 tes. 
 
 Son, 
 
 sa, 
 
 ses. 
 
 Notre, 
 
 notre, 
 
 nos. 
 
 Yotre, 
 
 votre, 
 
 vos. 
 
 Leur, 
 
 leur, 
 
 leurs. 
 
 71. — Remark. The ear requires mon, ton, son to 
 be used, instead of ma, ta, sa, before a feminine 
 substantive beginning with a vowel or an h mute : 
 mon ame, ton humeur, son epee. 
 
20 ABRIDGMENT OF 
 
 Of Indefinite Adjectives. 
 
 72. — The indefinite adjectives determine the sig- 
 nification of the substantive by adding thereto an 
 idea of generality. They are : 
 
 Chaque, Tout, Tel, 
 
 Nul, Quelque, Quel, 
 
 Aucun, Plusieurs. Quelconque. 
 MSmc. 
 
 CHAPTER IV. 
 
 OF THE PRONOUN. 
 
 73. — The 'pronoun is a name (or noun) which is 
 put in the place of the substantive to recall the 
 idea of the substantive and prevent the repetition 
 thereof. Thus, instead of saying : Telemaque 
 etait reste seul avec Mentor ; Telemaque embrassait 
 ses genoux, car Telemaque nosait embrasser Mentor 
 mitrement, ni regarder Mentor, ni meme parler a 
 Mentor, I shall say, employing the pronouns il, 
 le, lid : Telemaque etait reste seul avec Mentor; il em- 
 brassait ses genoux, car il nosait V embrasser autre- 
 ment, ni LE regarder, ni meme lui parler. 
 
 74. — The pronoun serves also to point out the 
 part which each person or each thing takes in the 
 sentence. That part is what grammarians call 
 person. 
 
 75. — There are three persons : the first is the 
 one that speaks, the second the one spoken to, and 
 
NOEL AND CHAPSAL'S FRENCH GRAMMAR. 21 
 
 the third the one spoken of. Thus, when I say 
 je Us, the pronoun je is in the first person ; in Us, 
 the pronoun tu is in the second person ; il lit, the 
 pronoun il is in the third person. 
 
 76. — There are five sorts of pronouns : personal 
 pronouns, demonstrative pronouns, possessive pro- 
 nouns, relative pronouns, and indefinite pronouns. 
 
 Of Personal Pronouns. 
 
 77. — Personal pronouns are so called because 
 
 they point out the three persons in a more special 
 
 manner than the other pronouns. These pronouns 
 
 are : 
 
 For the first person : je, me, moi, nous. 
 For the second person : tu, te, toi, vous. 
 
 For the third person : \ f ' f ' f% eUes > &* ?**■ 
 ii±* ilxilkx puo | ^ ^ ^ Uur, se, soi, en, y. 
 
 78. — Pemark. Do not confound the articles le, la, 
 les with the personal pronouns le, la, les ; the article 
 always accompanies a substantive : LE rot, la reine, 
 les princes; while the personal pronouns always 
 accompany a verb : je le vois, je la respecte, regois- 
 
 LES. 
 
 Of Demonstrative Pronouns. 
 
 79. — Demonstrative pronouns are those which re- 
 call the idea of the substantive by adding thereto 
 an idea of indication. They are : 
 
 SING. MASC. 
 
 SENG. FEM. 
 
 PLUR. MASC. 
 
 PLUR. FEM. 
 
 Ce, 
 
 celle. 
 
 Ceux, 
 
 celles. 
 
 Celui, 
 
 celle-ci. 
 
 Cenx-ci, 
 
 celles-ci. 
 
 Celui-ci, 
 
 celle-la. 
 
 Ceux-la, 
 
 celles-la. 
 
 Celui-la, 
 
 
 
 
 Ceci, 
 
 
 . 
 
 
 Cela, 
 
 
 
 
22 
 
 ABRIDGMENT OF 
 
 80. — Remark. The demonstrative pronoun ce 
 must not be confounded with the demonstrative 
 adjective ce. The first is always joined to the verb 
 etre, or followed by the pronouns qui, que, quoi, 
 dont: CE sont les Romains ; CE qui plait; CE dont je 
 'parle. The second is always followed by a sub- 
 stantive : CE her os, CE livre. 
 
 Of Possessive Pronouns. 
 
 81. — Possessive pronouns are those which recall 
 the idea of the substantive by adding thereto an 
 idea of possession. They are : 
 
 SING. MASC. 
 
 SING. FEM. 
 
 PLUR. MASC. 
 
 PLUR. FEM. 
 
 Le mien, 
 
 la mienne. 
 
 Les miens, 
 
 les miennes 
 
 Le tien, 
 
 la tieune. 
 
 Les tiens, 
 
 les tiennes. 
 
 Le sien, 
 
 la sienne. 
 
 Les siens, 
 
 les siennes. 
 
 Le notre, 
 
 la notre. 
 
 Les notres, 
 
 ) 
 
 Le votre, 
 
 la votre. 
 
 Les votres, 
 
 » both genders. 
 
 Le leur, 
 
 la leur. 
 
 Les leurs, 
 
 1 
 
 Of Relative Pronouns. 
 
 82. — Relative pronouns are so called because of 
 the relation they bear to a substantive or a pro- 
 noun going before. These pronouns are qui, que, 
 quoi, dont, of both genders and both numbers: lequel, 
 masculine singular ; laquelle, feminine singular; les- 
 quels, masculine plural; and lesquelles, feminine 
 plural. 
 
 83. — The word going before and to which the 
 relative refers, is called the antecedent of the relative 
 pronoun. In these sentences: les enfants qui sont 
 studieux seront recompense's ; cchx dont nous jjar- 
 lons miritent des recompenses ; enfant is the antece- 
 dent of qui, and ceux the antecedent of dont 
 
NOEL AND CHAPSAL'S FRENCH GRAMMAR. 23 
 
 Of Indefinite Pronouns. 
 
 84 — Indefinite pronouns point out in a vague 
 manner the things of which they recall the idea. 
 These pronouns are : on, quiconque, qudqu'un, chacun, 
 autrui, Tun V autre, Vun et V autre, personne. 
 
 Complement of Pronouns. 
 
 85. — Pronouns, like substantives, are susceptible 
 of having a complement. 
 
 86. — This complement is composed of the prepo- 
 sition de followed by a substantive or a pronoun, or 
 any other word depending on that preposition. 
 In the examples : f admire les poetes anglais et ceux 
 de la France ; chacun de vous a tort ; la crainte 
 de contrarier et celle de deplaire sont naturelles ; — 
 de la France is the complement of ceux ; de vous, 
 the complement of chacun, and de deplaire, the 
 complement of celle. 
 
 CHAPTER V. 
 
 OF THE VERB. 
 
 87. — The verb is a word which expresses existence 
 or action. In Dieu est juste, the word est is a verb, 
 because it affirms that God is endowed with the 
 quality expressed by the adjective juste. In the 
 same manner in these sentences : Emile ttadie, 
 Jules joue, the words etudie, joue, are verbs, because 
 
24 ABBIDGMENT OF 
 
 they affirm that the actions which they express are 
 performed by Emilius and Julius. 
 
 88. — A word is known to be a verb when it ad- 
 mits of one of the pronouns je, tu, il, nous, vous, Us, 
 before it. Thus donner, lire, are verbs, because we 
 can say : je donne, tu donnes, il donne, etc. ; je lis, tu 
 lis, etc. 
 
 Of the Subject of the Verb. 
 
 89 — The subject of the verb is the object of the 
 affirmation marked by the verb ; it is the word 
 which represents the person or thing that per- 
 forms the action of the verb : nous aimons Dieu ; 
 les mechants seront punis ; la modestie me plait. 
 
 90. — It answers to the question, qui est-ce qui? 
 for persons, and qu' est-ce qui? for things. Qui est- 
 ce qui aime Dieu ? NOUS. Qui est-ce qui sera puni ? 
 les mechants. Qu 'est-ce qui me plait ? la modestie. 
 Therefore nous, les mechants, and la modestie are the 
 subjects of the verbs aimons, seront punis, and plait. 
 
 Of the Complement of the Verb. 
 
 91. — The complement of the verb is the word 
 which completes the idea commenced by the verb. 
 When I say, cherir la qloire, obeir a son pere, com- 
 battre pour la patrie ; la qloire completes the idea 
 commenced by cherir ; a son pere, the idea com- 
 menced by obeir ; and pour la patrie, the idea com- 
 menced by combattre. Thus la gloire, a son pcre, 
 pour la patrie, are the complements of the verbs 
 cherir, obeir, combattre. 
 
NOEL AND CHAPSAL'S FRENCH GRAMMAR. 25 
 
 92. — Certain verbs have two sorts of comple- 
 ments: the complement direct, and the complement 
 indirect. 
 
 93.— The complement direct is that which com- 
 pletes the signification of the verb without the aid 
 of any other word. It answers to the question qui ? 
 for persons, and quoi ? for things : festime les gens 
 vertueux, je cheris V etude. I esteem whom ? les gens 
 vertueux. I am' fond of what? V etude. Les gens 
 vertueux and Vetude are therefore the complements 
 direct of the verbs j'estime, je cheris. 
 
 94. — The complement indirect is that which com- 
 pletes the signification of the verb with the aid of 
 certain words called prepositions ; such are : a, de, 
 pour, avec, dans, etc. It answers to one of the 
 questions a qui? de qui? pour qui? avec qui? etc., 
 for persons : and to one of the following : a quoi ? 
 de quoi? pour quoi? avec quoi? etc., for things: il 
 parte a Pierre, il repond de vous, nous nous livrons a 
 V etude, je m'occupe de vos interets. He speaks to ivliom ? 
 a Pierre. He answers for whom ? de vous. "We 
 give ourselves up to what ? a I 'etude. I am looking 
 after tuJiat ? de vos interets. A Pierre, de vous, a 
 Vetude, de vos interets, are therefore the complements 
 indirect of the verbs parler, repondre, se livrer, 
 s'occuper. 
 
 95. — Bemarlc. Amongst the pronouns, some there 
 are which are complements direct ; they are : le, la, 
 les, que ; others, on the contrary, which are comple- 
 ments indirect, because of the preposition they 
 contain within them ; they are : Ivi, leur, dont, en, y, 
 which stand for a lui, a eux, duquel, de cela, a cela. 
 
 96. — Me, te, nons, vous, se, are sometimes comple- 
 
 2 
 
26 ABRIDGMENT OF 
 
 ments direct, and sometimes complements indirect. 
 They are complements direct when they stand for 
 moi, toi, nous, vous, lui, or eux : 
 
 11 M'estime, that is, il estime moi ; 
 
 Je ifappelle, that is, fappelle toi ; 
 
 Nous nous regardons, that is, nous regardons nous ; 
 
 Je vous connais, that is, je cotonais yous ; 
 
 11 SEfiatte, that is, ilflaite lui ; 
 
 Us se frappent, that is, Us frappent eux. 
 
 97. They are complements indirect when they 
 stand for a moi, a toi, a nous, a vous, a lui, a eux : 
 
 II me parle, that is, il parte A moi ; 
 
 Je te plais, that is, je plais A toi ; 
 
 Nous nous ecrivons, that is, nous ecrivons A NOUS ; 
 
 11 yous repond, that is, il repond A yous ; 
 
 11 se wm7, that is, il unit A lui ; 
 
 lis se succedent, that is, i'fe succedent A eux. 
 
 0/ £/ie Modifications of the Verb. 
 
 98. — The Yerb changes its terminations ; we say : 
 ahnER, j'aimE, tu aime~RA$, nous cumAMES, que vous 
 mmASSiEZ, etc. ; these different changes are what 
 are called the modifications of the Yerb. 
 
 99. — These modifications are four in number, 
 namely : number, person, mood, and tense. 
 
 Of Number. 
 
 100. — Number is the form which the Yerb takes 
 to indicate whether it is singular or plural. Thus, 
 in je chante, tu chantes, the terminations e, es, show 
 that the verb is in the singular ; whilst, on the con- 
 trary, in nous chhntons, vous chantez, the terminations 
 ons, ez, indicate that it is in the plural. 
 
NOEL AND CHAPSAL'S FRENCH GRAMMAR. 27 
 
 Of Person. 
 
 101. — Person is the form taken by the verb in 
 order to point out whether it is in the first, second, 
 or third person. Thus, in je finis, the termination s 
 marks the first person; and in ilfinit, the termina- 
 tion t marks the third person. 
 
 Of Mood. 
 
 102. — Mood means manner ; hence, mood is that 
 form taken by the verb in order to indicate in what 
 manner the. affirmation which it marks is presented. 
 There are five moods : the indicative, the conditional, 
 the imperative, the subjunctive, and the infinitive. 
 
 103. — The indicative presents the affirmation in 
 a positive and absolute manner : je remplis mes- 
 devoirs, je yoyagerai. 
 
 104. — The conditional presents it under the idea 
 of a condition : vous rempliriez vos devoirs si vous 
 etiez raisonnable. 
 
 105. — The imperative presents it under the idea 
 of command, exhortation : remplissez vos devoirs. 
 
 106. — The subjunctive presents it in a subordinate 
 and dependent manner : je desire que vous remplis- 
 siez vos devoirs. 
 
 107. — The infinitive presents it in a vague man- 
 ner, without reference to either number or person : 
 il est doux de remplir ses devoirs. 
 
 Of Tense. 
 
 108. — Tense is that form of the verb which shows 
 whether the affirmation relates to the present, to 
 time past, or to future time. 
 
28 ABRIDGMENT OF 
 
 109. — There are in reality but three tenses : the 
 present, the past and the future. 
 
 110. — The present shows that the action of the 
 verb is taking place at the present moment : je 
 chante, je lis. 
 
 111. — The past indicates that it took place at a 
 time past : fai chante, fai lu la semaine dernier". 
 
 112. — The future expresses that it will take place 
 at a time yet to come : je chanterai, je lived la se- 
 maine prochaine. 
 
 113. — There is but one way of expressing the 
 present. 
 
 114. — There are five manners of expressing the 
 past; namely : 
 
 The imperfect, which expresses the action marked 
 by the verb as present with regard to a past time : 
 je lisais qaand vous entr cites ; 
 
 The past definite, which expresses it as having 
 taken place at some time not completely past : je 
 VOYAGEAI Varmee derniere ; 
 
 The past indefinite, which expresses it as having 
 taken place at a time past not completely finished : 
 J'ai ecrit aujourdlmi. 
 
 The piast anterior, which expresses it as having 
 taken place before another action at a time past : 
 quand /bus LU, je partis ; 
 
 The pluperfect, which expresses it as past with 
 reference to the time at which I am speaking, and 
 likewise with relation to another action also past : 
 /avais fini, quand, vous vintes, 
 
 115. — There are two waj^s of expressing the 
 future; namely : 
 
 The future, which expresses the action marked 
 
NOEL AND CHAPSAL'S FRENCH GRAMMAR. 29 
 
 by the verb as going to take place at a time not 
 jet come : je sorttrai demain ; 
 
 The future anterior, which expresses that it will 
 have taken place before another future action : 
 /aueai ecrit, quand vous viendrez. 
 
 116. — The tenses of verbs are divided into 
 simple and compound tenses. The simple tenses 
 are those which are formed without the aid of one 
 of the tenses of the verb avoir or the verb etre, as 
 je cJiante, je finissais, je regus, etc. ; the compound 
 tenses are those which are formed by the aid of 
 one of the tenses of the verb avoir or the verb etre : 
 fai cfcante, f avals fini, j'etais regu, etc. 
 
 117. — Writing or reciting a verb with all its ter- 
 minations of number, persons, moods, and tenses 
 is what is called conjugating. 
 
 118. — There are four conjugations or classes of 
 verbs, which are distinguished one from another 
 by the termination of the present infinitive. 
 
 119. — The first conjugation makes its present 
 infinitive end in er, as aimer; 
 
 120. — The second in ir, as finir ; 
 
 121. — The third in oir, as recevoir; 
 
 122. — The fourth in re, as rendre. 
 
 Of the Auxiliary Verbs. 
 
 123. — There are two verbs which are called 
 auxiliaries, because they aid in the conjugation of 
 all the others ; they are the verb avoir and the 
 verb etre. 
 
30 
 
 ABRIDGMENT OF 
 
 THE AUXILIARY VERB AVOIR. 
 INDICATIVE. 
 
 PRESENT. 
 JVl. 
 
 Tuas. 
 II or elle a. 
 Nous avons. 
 Vous avez. 
 lis or elles ont. 
 
 IMPERFECT. 
 
 J'avais. 
 
 Tu avais. 
 
 II or elle avait. 
 
 Nous avions. 
 
 Vous aviez. 
 
 lis or elles avaient. 
 
 PAST DEFINITE. 
 
 J'eus. 
 
 Tu eus. 
 
 II or elle eut. 
 
 Nous eumes. 
 
 Vous eutes. 
 
 lis or elles eurent. 
 
 PAST INDEFINITE. 
 
 J'ai eu. 
 
 Tu as eu. 
 
 II or elle a eu. 
 
 Nous avons eu. 
 
 Vous avez eu. 
 
 lis or elles out eu. 
 
 PAST ANTERIOR. 
 
 J'eus eu. 
 
 Tu eus eu. 
 
 II or elle eut eu. 
 
 Nous eumes eu. 
 
 Vous eutes eu. 
 
 lis or elles eurent eu. 
 
 PLUPERFECT. 
 
 J'avais eu. 
 
 Tu avais eu. 
 
 II or elle avait eu. 
 
 Nous avions eu. 
 
 Vous aviez eu. 
 
 lis or elles avaient eu. 
 
 FUTURE. 
 
 J'aurai. 
 
 Tu auras. 
 
 II or elle aura. 
 
 Nous aurons. 
 
 Vous aurez. 
 
 lis or elles auront. 
 
 FUTURE ANTERIOR. 
 
 J'aurai eu. 
 
 Tu auras eu. 
 
 II or elle aura eu. 
 
 Nous aurons eu. 
 
 Vous aurez eu. 
 
 lis or elles auront eu. 
 
 CONDITIONAL. 
 
 PRESENT. 
 
 J'aurais. 
 
 Tu aurais. 
 
 11 or elle aurait. 
 
 Nous aurions. 
 
 Vous auriez. 
 
 lis or elles auraient. 
 
 PAST. 
 
 J'aurais eu. 
 
 Tu aurais eu. 
 
 II or elle aurait eu. 
 
 Nous aurions eu. 
 
 Vous auriez eu. 
 
 lis or elles auraient eu. 
 
 We also say: feusse eu, tu eusses eu, il or elle eit eu, ivais 
 eussions eu, vous eu.ssiez eu, Us or eUes eusservt eu. 
 
NOEL AND CHAPSAL S FRENCH GHAMMAIL 
 
 31 
 
 IMPERATIVE. 
 
 No 1st person sing, nor Bd of either number. 
 Aie. Ayons. 
 
 Ayez. 
 
 SUBJUNCTIVE. 
 
 PRESENT Or FUTURE. 
 
 Que j' aie. 
 Que tu aies. 
 Qu'il or qu'elle ait 
 Que nous ayons. 
 Que yous ayez. 
 Qu'ils or qu'elles aient 
 
 IMPERFECT. 
 
 Que j'eusse. 
 Que tu eusses. 
 Qu'il or qu'elle eut 
 Que nous eussions. 
 Que yous eussiez. 
 Qu'ils or qu'elles eussent 
 
 PAST. 
 
 Que j'aie eu. 
 Que tu aies eu. 
 Qu'il or qu'elle ait eu. 
 Que nous ayons eu. 
 Que yous ayez eu. 
 Qu'ils or qu'elles aient eu. 
 
 PLUPERFECT. 
 
 Que j'eusse eu. 
 Que tu eusses eu. 
 Qu'il or qu'elle eut eu. 
 Que nous eussions eu. 
 Que yous eussiez eu. 
 Qu'ils ou qu'elles eussent eu. 
 
 
 INFINITIVE. 
 
 PRESENT. 
 
 PAST. 
 
 Ayou*. 
 
 Avoir eu. 
 
 
 PARTICIPLE. 
 
 PRESENT. 
 
 PAST. 
 
 Ay ant 
 
 Eu, ayant eu. 
 
 AUXILIARY VERB ETRE. 
 
 INDICATIVE. 
 
 PRESENT. 
 
 Je suis. 
 
 Tu es. 
 
 II or elle est 
 
 Nous sommes. 
 
 Vous 6tes. 
 
 lis or elles sont 
 
 IMPERFECT. 
 
 J'etais. 
 
 Tu eta is. 
 
 II or elle etait 
 
 Nous etioris. 
 
 Vous etiez. 
 
 lis or elles etaient 
 
32 
 
 ABRIDGMENT OF 
 
 PAST DEFINITE. 
 
 Je fus. 
 
 Tu fus. 
 
 II or elle fat 
 
 Nous fumes. 
 
 Yous lutes. 
 
 lis or elles furent 
 
 PAST INDEFINITE. 
 
 J'ai ete. 
 
 Tu as ete. 
 
 II or elle a ete. 
 
 Nous a vous ete. 
 
 Yous avez ete. 
 
 lis or elles out ete. 
 
 PAST ANTERIOR. 
 
 J'eus ete. 
 
 Tu eus ete. 
 
 II or elle eut ete. 
 
 Nous eumes ete. 
 
 Yous eutes ete. 
 
 lis or elles eurent ete. 
 
 PLUPEItFECT. 
 
 J'avais ete. 
 
 Tu avais ete. 
 
 II or elle avait ete. 
 
 Nous avious ete. 
 
 Yous aviez ete. 
 
 lis or elles avaient ete. 
 
 FUTURE, 
 
 Je serai. 
 
 Tu seras. 
 
 II or elle sera. 
 
 Nous serous. 
 
 Yous serez. 
 
 lis or elles seront, 
 
 FUTURE ANTERIOR. 
 
 J'aurai ete. 
 
 Tu auras ete. 
 
 II or elle aura ete. 
 
 Nous aurons ete. 
 
 Yous aurez ete. 
 
 lis or elles aurout ete. 
 
 CONDITIONAL. 
 
 PRESENT. 
 
 Je serais. 
 
 Tu serais. 
 
 11 or elle serait. 
 
 Nous serious. 
 
 Yous seriez. 
 
 lis or elles seraieut. 
 
 PAST. 
 
 J'aurais ete. 
 
 Tu aura is ete. 
 
 II or elle aurait ete. 
 
 Nous aurious ete. 
 
 Yous auriez ete. 
 
 lis or elles auraieut ete. 
 
 We also s&y.feusse ete, tu eicsses ete, il or elle eat ete, nous 
 Missions ete, wus eussiez ete, Us or elles eussent ete. 
 
 IMPERATIVE. 
 
 No 1st person sing, nor M of eltlier number. 
 Sois. Soyons. 
 
 Soyez. 
 
 SUBJUNCTIVE. 
 
 PRESENT 01' FUTURE. IMPERFECT. 
 
 Que je sois. Que je fusse. 
 
 Que tu sois. Que tu fussea 
 
 Qu'il or qu'elle soit. Qu'il or qu'elle fut. 
 
 Que uous soyous. Que nous ftissions. 
 
 Que vous soyez. Que vous fussiez. 
 
 Qu'ils or ou'elles soient. Qu'ils or qu'elles 1\; 
 
NOEL AND CHAPSAL's FRENCH GRA2QEAB. 33 
 
 PAST. PLUPERFECT. 
 
 Que j'aie ete. Que j'eusse ete. 
 
 Que tu aies ete. Que tu eusses ete. 
 
 Qu'il or qu'elle ait ete. Qu'il or qu'elle eut ete. 
 
 Que nous ayons ete. Que nous eussions ete. 
 
 Que vous ayez ete. Que yous eussiez ete. 
 
 Qu'ils or qu'elles aient ete. Qu'ils or qu'elles eussent ete. 
 
 INFINITIVE. 
 
 PRESENT. PAST. 
 
 Eire. Avoir ete. 
 
 PARTICIPLE. 
 
 PRESENT. PAST. 
 
 Etant. fee, ayant ete. 
 
 Of the different Sorts of Verbs. 
 
 124. — There are five sorts of verbs : the verb 
 active, the verb passive, the verb neuter, the pro- 
 nominal verb, and the unipersonal* verb. 
 
 Of the Verb Active. 
 
 * 125. — The verb active marks an action performed 
 by the subject, and a complement direct : j'adie 
 mon pire, j'ecris une lettre. 
 
 126. — One means of recognizing this verb is to 
 see whether, in the indicative present, quelqitun or 
 quelqne chose may be placed after it. Thus estimer 
 and dire are active verbs, because it is proper to 
 say, festime quelqitun, je dis quelqae chose. 
 
 127. — The verb active is conjugated in its com- 
 pound tenses with the auxiliary avoir. 
 
 We shall now conjugate the active verbs aimer, 
 fair, recevoir, and rendre. As these verbs embrace 
 
 * Impersonal means without person : This denomination, though much 
 used, it appeared to us ought to be replaced by unipersonal^ which Bignifi.es 
 having only one person, and which, for that reason, is perfectly applicable 
 to the verb's it pL-ut, ilfaut, which are used only in the third person. 
 
34 
 
 ABRIDGMENT OF 
 
 the whole of the four conjugations, they will serve 
 as models for the conjugation of all active verbs, 
 and of all those verbs which, like them, take the 
 auxiliary avoir in their compound tenses. 
 
 FIEST CONJUGATION IN EB. 
 INDICATIVE. 
 
 PRESENT. 
 
 J'aime. 
 Tu aimes. 
 II aime. 
 Nous aimons. 
 Vous aimez. 
 lis aiment. 
 
 IMPERFECT. 
 
 J'aimais. 
 Tu aimais. 
 II aimait. 
 Nous aimions. 
 Vous aimiez. 
 lis aimaient. 
 
 PAST DEFINITE. 
 
 J'aimai. 
 Tu aimas. 
 II aima. 
 Nous aimames. 
 Vous aimsttes. 
 lis aimerent. 
 
 PAST INDEFINITE. 
 
 J'ai aime. 
 Tu as aime. 
 II a aime. 
 Nous avons aime. 
 Vous avez aime. 
 lis out aime. 
 
 PAST ANTERIOR. 
 
 J'eus aime. 
 Tu eus aime. 
 II eut aime. 
 Nous eumes aime. 
 Vous eutes aime. 
 lis eurent aime (*). 
 
 PLUPERFECT. 
 
 J'avais aime. 
 Tu avais aime. 
 II avait aime. 
 Nous avious aime. 
 Vous aviez aime. 
 lis avaient aime. 
 
 FUTURE. 
 
 J'aimerai. 
 Tu aimeras. 
 11 aimera. 
 Nous aimerons. 
 Vous aimerez. 
 lis aimeront 
 
 FUTURE ANTERIOR. 
 
 J'aurai aime. 
 Tu auras aime. 
 11 aura aime. 
 Nous aurous aime. 
 Vous aurez aime. 
 lis aurout aime. 
 
 (*) There is a fourth past, which is little used. It is : J'ai eu aime\ tu as eu 
 aime, il a eu aime, nous avons eu aime, vous avez eu aime, ils ont eu aime. 
 
NOEL AND CHAPSAL S FRENCH GRAMMAR. 
 
 35 
 
 PRESENT. 
 
 J'aimerais. 
 Tu aimerais. 
 II aimerait 
 Nous aimerions.^, 
 Vous aimeriez. 
 lis aimeraient. 
 
 CONDITIONAL. 
 
 PAST. 
 
 J^aurais aiuie. 
 Tu aurais aime. 
 II aurait aime. 
 Nous aurions aime. 
 Vous auriez aime. 
 lis auraient aime. 
 
 We say also : Teusse aime, tu eusses aime, il eut aime, nous eva- 
 sions aime, xous eussiez aime, Us eussent aime. 
 
 IMPERATIVE. 
 
 No 1st person dug. nor 3d of either number. 
 Aime. Aimons. 
 
 Aimez. 
 
 SUBJUNCTIVE. 
 
 PRESENT Or FUTURE. 
 
 Que j'aime. 
 Que tu aimes. 
 Qu'il aime. 
 Que nous aimions. 
 Que vous aimiez. 
 Qu'ils aiment. 
 
 PAST. 
 
 Que j'aie aime. 
 
 Que tu ales aime, t 
 
 Qu'il ait aime. 
 
 Que nous ayons aime. 
 
 Que vous ayez aime. 
 
 Qu'ils aient aime. 
 
 PRESENT. 
 
 Aimer. 
 
 IMPERFECT. 
 
 Que j'aimasse. 
 Que tu aimasses. 
 Qu'il aimat. 
 Que nous aimassions. 
 Que vous aimassiez. 
 Qu'ils aimassent. 
 
 PLUPERFECT. 
 
 Que j'eusse aime. 
 Que tu eusses aime. 
 Qu'il eut aime. 
 Que nous eussions aime. 
 Que vous eussiez aime. 
 Qu'ils eussent aime. 
 
 INFINITIVE. 
 
 PAST. 
 
 Avoir aime. 
 
 PARTICIPLE. 
 
 PRESENT. PAST. 
 
 Aim ant. Aime, aimee, a} r ant aime. 
 
 Conjugate in like manner the verbs clianter, don- 
 ner, f rapper, casser, fouler 9 porter, marcher, tonrner, 
 marquer, estimer, jouer, taclier, honorer, nommer, voter, 
 louer, commander. 
 
36 ABRIDGMENT OF 
 
 Observations Regarding certain Verbs of the First 
 Conjugation. 
 
 128. — 1st. In verbs ending in ger, the g must 
 always, in order to retain its soft sountl, be followed 
 by a mute e before a or o : nous partageons, je man- 
 geais, iljugea. The following verbs are conjugated 
 in accordance w T ith this rule : 
 
 Affliger, cdleger, (Monger, arranger, changer, charger, corriger, 
 dedommager, heberger, interroger, juger, manger, menager, 'nager, 
 partager, plonger, proteger, ranger, ravager, ronger, saccager, son- 
 ger, venger, voyager, etc. 
 
 129. — 2d. Verbs ending in cer, as menacer, annon- 
 cer, take a cedilla under the c, before the vow r els a 
 and o, in order to retain its soft sound : je mena- 
 gais, nous annongons. This rule is observed in the 
 conjugation of the following verbs. 
 
 Annoncer, avancer, effacer, enf oncer, espacer, exer cer, forcer, gla- 
 cer, lacer, nuancer, percer, prononcer, renoncer, tracer. 
 
 130. — 3d. Verbs wdiose infinitive ending is eler 
 or eter, as appeler, niveler, jeter, projeter, double the 
 consonants ?, t, before an e mute only : j 'appette, 
 j'appellerai. qidljette, iljetterait, etc. ; but one I or 
 one t only is used in : nous appelons, vous appelez, il 
 jeta, its jeterent, etc., the vowel which follows the I 
 and the t not being an e mute. Conjugate accord- 
 ing to this rule : 
 
 Aeheter,becqueter, cacheter, caqueter, croclntcr, decacheter, empa- 
 gueter, epousseter, etigueter, feuilleter, f ureter, jeter, projeter, reje- 
 ter, soufjleter. — Amonceler, appeler, atteler, bourreler, carreier, 
 chanoelep, dseler, ensorcelw, Speler, etinceUr, fleeter, gder, hareeler, 
 niveler, peler, rappeler, rt noun h r, etc. 
 
NOEL AND CHAPSAL's FKENCH GRAMMAR. 37 
 
 181. — Remark. This observation is not applicable to the verbs 
 CEler, reveler, empmter, vegMer, etc., which, ending in Mer, ~kter, 
 and not in Eler, Eter, do not double the consonants I, t, but take 
 a grave accent on the last e but one : je cele, tu reveles, il vegete, 
 que tu empietes, etc. 
 
 132. — 4th. Verbs whose present participle ends 
 in iant, as prier, Her, nier, etc., the present parti- 
 ciple of which is priant, liant, niant, take two i 's in 
 the first and second persons plural of the imperfect 
 indicative and present subjunctive : nous priions, 
 vous priiez ; que nous liions, que vous liiez. Conjugate 
 in accordance with this rule : 
 
 Allier, amplifier, apprecier, associer, bonifier, certifier, colorier, 
 decrier, dedier, etudier, expier, gratifier, .initier, Iter, manier, nego- 
 cier, pai^ier, plier, remercier, sacrifier, supplier, simplifier, terrifier, 
 varier, verifier, vicier. 
 
 133. — 5th. Verbs whose present participle ends 
 in yant, as payer, ployer, appuyer, etc., the partici- 
 ple of which is pay ant, ployant, appuyant, take a y 
 and an i in the first and second persons plural of 
 the imperfect indicative and present subjunctive : 
 nous pay ions, vous pAoyiez ; que nous pay ions, que 
 vous ployiez: 
 
 134. — Remark. In the conjugation of these verbs, 
 the y is replaced by an i before an e mute : je ploie, 
 tu essuies, j "appuierai, Us clioient. Conjugate accord- 
 ing to this remark : 
 
 Balayer, begayer, clwyer, cotoyer, coudoyer, deblayer, defrayer, 
 delayer, deployer, effrayer, employer, ennuyer, essayer, essuyer, 
 grasseyer, louwyer, nettoyer, noyer, octroyer, plancheyer, rayer, 
 rudoyer, tuloyer, etc. 
 
 135. — 6th. Verbs whose infinitive ends in eer, as 
 creer, agreer, take two consecutive e's throughout 
 the whole conjugation : je cree, tu crees, je creerai, 
 
38 
 
 ABRIDGMENT OF 
 
 nous creerions, cree, etc. Except before the vowels 
 a, o, i : je creai, tu areas, nous creons, nous creions, 
 vous creiez. In the past participle feminine, they 
 take three e's : line proposition agreee. Conjugate 
 according to this rule : 
 
 Agreer, creer, recreer, supplier. 
 
 SECOND CONJUGATION IN IB. 
 
 INDICATIVE. 
 
 PRESENT. 
 
 Je finis. 
 Tu finis. 
 II finit. 
 
 Nous finissons. 
 Vous finissez. 
 lis finissent. 
 
 PAST DEFINITE. 
 
 Je finis. 
 Tu finis. 
 II finit. 
 Nous finimes. 
 Vous finites. 
 lis finirent. 
 
 PAST ANTERIOR. 
 
 J'eus fini. 
 Tu eus fini. 
 II eut fini. 
 Nous eumes fini. 
 Vous eutes fini. 
 lis eurent fini.* 
 
 FUTURE. 
 
 Je finirai. 
 
 Tu finiras. 
 11 finira. 
 Nous finirons. 
 Vous finirez. 
 lis finiront. 
 
 IMPERFECT. 
 
 Je finissais. 
 Tu finissais. 
 II finissait. 
 Nous finissions. 
 Vous finissiez. 
 lis finissaient. 
 
 PAST INDEFINITE. 
 
 J'ai fini. 
 Tu as fini. 
 II a fini. 
 
 Nous avons fini. 
 Vous avez fini. 
 lis ont fini. 
 
 PLUPERFECT. 
 
 J'avais fini. 
 Tu avais fini. 
 II avait fini. 
 Nous avions fini. 
 Vous aviez fini. 
 lis avaient fini. m 
 
 FUTURE ANTERIOR. 
 
 J'aurai fini. 
 Tu auras fini. 
 II aura fini. 
 Nous aurons fini. 
 Vous aurez fini. 
 lis auront fini. 
 
 * There is a fourth past, which, however, is but rarely used. It is: J % ai 
 en fini, tu as eu fini, il a eu tiui, none avons en fini, vou^ avez eo fini, iJs 
 out i'ii fini. 
 
NOEL AND CHAPSALS FRENCH GRAMMAR. 
 
 39 
 
 CONDITIONAL. 
 
 PRESENT. 
 
 Je finirais. 
 Tu finirais. 
 II finirait. 
 Nous finirions. 
 Yous finiriez. 
 lis finiraient. 
 
 PAST. 
 
 J'aurais fini. 
 Tu aurais fini. 
 II aurait fini. 
 Nous aurions fini. 
 Yous auriez fini. 
 lis auraient fini. 
 
 We also say: feussefini, tu eussesfini, il eutfini, nous eussions 
 fini, voits eussiez fini, Us eussent fini. 
 
 IMPERATIVE. 
 
 No 1st person sing, nor 3d of either number. 
 
 Finis. 
 
 Finissons. 
 SUBJUNCTIVE. 
 
 Finissez. 
 
 PRESENT Or FUTURE. 
 
 Que je finisse. 
 Que tu finisses. 
 Qu'il finisse. 
 Que nous finissions. 
 Que yous finissiez. 
 Qu'ils finissent. 
 
 PAST. 
 
 Que j'aie fini. 
 Que tu aies fini. 
 Qu'il ait fini. 
 Que nous ayons fini. 
 Que vous ayez fini. 
 Qu'ils aient fini. 
 
 IMPERFECT. 
 
 Que je finisse. 
 Que tu finisses. 
 Qu'il finit. 
 Que nous finissions. 
 Que yous finissiez. 
 Qu'ils finissent. 
 
 PLUPERFECT. 
 
 Que j'eusse fini. 
 Que tu eusses fini. 
 Qu'il eut fini. 
 Que nous eussions fini. 
 Que yous eussiez fini. 
 Qu'ils eussent fini. 
 
 . INFINITIVE. 
 
 PRESENT. 
 
 Finir. 
 
 PRESENT. 
 
 Finissant. 
 
 PAST. 
 
 Avoir fini. 
 
 PARTICIPLE. 
 
 PAST. 
 
 Fini, finie, ayant fini. 
 
 Conjugate in like manner avertir, guerir, unir, 
 ternir, embellir, bannir, murir, punir, blanchir, noir- 
 cir, flechir, vieillir, nourrir, attendrir, fournir, rem- 
 plir, amollir, saisir. 
 
40 ABRIDGMENT OF 
 
 OBSERVATIONS ON SOME VERBS OF THE SECOND CON- 
 JUGATION. 
 
 136. — 1st. The verb benir has two past partici- 
 ples : benit, benite, which signifies consecrated by a 
 religious ceremony ; de Veaa BENITE, clu pain benit, 
 and beni, benie, which has all the other significa- 
 tions of the verb : peiiple beni de Dieu, famille benie 
 du del. 
 
 137. — 2d. Hair takes two dots over the i through- 
 out the whole conjugation, except in the three per- 
 sons singular of the present indicative : je hais, tic 
 hais, il halt; and the second person singular of the 
 imperative : hais. 
 
 Remark. — In the two persons plural of the past definite, nous 
 Jidimes, vous Jia'ites, and in the third person singular of the im- 
 perfect subjunctive, qiCil halt, the two dots over the i take the 
 place of the circumflex accent. 
 
 138. — 3d. The verb flenrir, used figuratively, that 
 is to say, speaking of the prosperity of an empire, 
 sciences, etc., makes florissait in the imperfect in- 
 dicative, and flor issant in the present participle : 
 
 L' empire des Assy riens florissait a cette epoque ; 
 alors les sciences Florissant en Egypte. 
 
 THIRD CONJUGATION IN OIE. 
 INDICATIVE. 
 
 PRESENT. IMPERFECT. 
 
 Je recois. Je recevais. 
 
 Tu repois. Tu recevais. 
 
 11 rec< >it. 11 recevait 
 
 Nous recevons. Nous recevions. 
 
 Vous recevez. Vous receviez. 
 
 lis reroivenl. lis reeevaieut. 
 
NOEL AND CHAPSAL'S FRENCH GRAMMAR. 41 
 
 PAST DEFINITE. 
 
 Je regus. 
 Tu regus. 
 II regut. 
 Nous regumes. 
 Vous refutes. 
 lis recurent. 
 
 PAST ANTERIOR. 
 
 J'eus regu. 
 Tu eus recu. 
 II eut recu. 
 Nous eumes recu. 
 Yous eutes recu. 
 lis eurent regu * 
 
 FUTURE. 
 
 Je recevrai. 
 Tu receyras. 
 II recevra. 
 Nous receyrons. 
 Vous receyrez. 
 lis receyront. 
 
 PAST INDEFINITE. 
 
 J'ai recu. 
 Tu as recu. 
 II a recu. 
 Nous ay oris recu. 
 Vous ayez recu. 
 lis ont recu. 
 
 PLUPERFECT. 
 
 J'ayais recu. 
 Tu ayais recu. 
 II ayait recu. 
 Nous ayions recu. 
 Vous ayiez recu. 
 lis ayaient recu. 
 
 FUTURE ANTERIOR. 
 
 J'aurai recu. 
 Tu auras recu. 
 II aura recu. 
 Nous aurons regu. 
 Vous aurez regu. 
 lis auront regu. 
 
 CONDITIONAL. 
 
 PAST. 
 
 J'aurais regu. 
 Tu aurais regu. 
 11 aurait regu. 
 Nous aurious recu. 
 Vous auriez regu. 
 lis auraient regu. 
 
 . PRESENT. 
 
 Je receyrais. 
 Tu recevrais. 
 II recevrait. 
 Nous recevrions. 
 
 Vous receyriez. 
 lis recevraient. 
 
 We also say: j'eusse regu, tu eusses recu, il eut regu, nous 
 eussions regu, vous eussiez recu, Us eussent recu. 
 
 IMPERATIVE. 
 
 No 1st person sing, nor 3d of either number. 
 
 Regois. 
 
 Recevous. 
 
 Receyez. 
 
 SUBJUNCTIVE. 
 
 PRESENT 01' FUTURE. IMPERFECT. 
 
 Que je regoive. Que je regusse. 
 
 Que tu regoives. 
 Qu'il regoive. 
 Que nous recevions. 
 Que vous receviez. 
 Qu'ils regoivent. 
 
 Que tu regusses. 
 Qu'il regut. 
 Que nous regussions. 
 Que vous regussiez. 
 Qu'ils regussent. 
 
 * There is a fourth past, which, however, is seldom used. It is : JPai en 
 recu, tu as eu recu, il a eu recu, nous avons eu recu, vous avez eu recu, ils 
 out eu recu. 
 
42 ABRIDGMENT OF 
 
 PAST. PLUPERFECT. 
 
 Que j'aie recu. Que j'eusse recu. 
 
 Que tu aies recu. Que tu eusses recu. 
 
 Qu'il ait recu. Qu'il eut recu. 
 
 Que nous ayons recu. ' Que nous eussions recu. 
 
 Que vous ayez recu. Que vous eussiez recu. 
 
 Qu'ils aient recu. Qu'ils eussent recu. 
 
 INFINITIVE. 
 
 PRESENT. PAST. 
 
 Recevoir. Avoir recu. 
 
 PARTICIPLE. 
 
 PRESENT. PAST. 
 
 Recevant. Recu, recue, ayant recu. 
 
 Conjugate in like manner : apercevoir, concevoir, 
 percevoir, decevoir, etc., etc. 
 
 OBSERVATIONS ON SOME YERBS OF THE THIRD CONJU- 
 GATION. 
 
 139. — Of the verbs of the third conjugation, only 
 those ending in evoir are conjugated like recevoir. 
 AH the other verbs in oir, as voir, mouvoir, savoir, 
 etc., are conjugated irregularly, as will be shown 
 at page 59. 
 
 140. — Devoir and redevoir take a circumflex ac- 
 cent in the past participle masculine singular : dii, 
 redu. 
 
 FOURTH CONJUGATION IN UK 
 INDICATIVE. 
 
 PRESENT. IMPERFECT. 
 
 Je rends. Je rendais. 
 
 Tu rends. Tu rendais. 
 
 II rend. II rendait. 
 
 Nous rendons. • Nous reudions. 
 
 Vous rendez. Vous rendiez. 
 
 lis rendent. lis rendaient. 
 
NOEL AND CHAPSAI/S FRENCH GRAMMAR. 43 
 
 PAST DEFINITE. PAST INDEFINITE. 
 
 Je rendis. J'ai rendu. 
 
 Tu rendis. Tu as rendu. 
 
 II rendit. II a rendu. 
 
 Nous rendimes. Nous avons rendu. 
 
 Vous rendites. Vous avez rendu, 
 
 lis rendirent. lis ont rendu. 
 
 PAST ANTERIOR. PLUPERFECT. 
 
 J'eus rendu. J'avais rendu. 
 
 Tu eus rendu. Tu avais rendu. 
 
 II eut rendu. II avait rendu. 
 
 Nous euines rendu. Nous avions rendu. 
 
 Yous elites rendu. Vous aviez rendu, 
 
 lis eurent rendu* lis avaient rendu. 
 
 FUTURE. FUTURE ANTERIOR. 
 
 Je rendrai. J'aurai rendu. 
 
 Tu rendras. Tu auras rendu. 
 
 II rendra. II aura rendu. 
 
 Nous rendrons. Nous aurons rendu. 
 
 Yous rendrez. Yous aurez rendu, 
 
 lis rendront. Hs auront rendu. 
 
 CONDITIONAL. 
 
 PRESENT. PAST. 
 
 Je rendrais. J'aurais rendu. 
 
 Tu rendrais. Tu aurais rendu. 
 
 II rendrait. II aurait rendu. 
 
 Nous rendrions. Nous aurions rendu. 
 
 Yous rendriez. Yous auriez rendu, 
 
 lis rendraient. lis auraient rendu. 
 
 We also say : feusse rendu, tu eusses rendu, il eut rendu, nous 
 eussions rendu, vcnis eussiez rendu, Us eussent rendu. 
 
 IMPERATIVE. 
 
 No 1st person sing, nor M of either number. 
 
 Rends. Rendons. Rendez. 
 
 SUBJUNCTIVE. 
 
 PRESENT Or FUTURE. IMPERFECT. 
 
 Que je rende. Que je rendisse. 
 
 Que tu rendes. Que tu rendisses. 
 
 Qu'il rende. Qu'il rendit. 
 
 Que nous rendions. Que nous rendissions. 
 
 Que vous rendiez. Que vous rendissiez. 
 
 Qu'ils rendent. Qu'ils rendissent. 
 
 * There is a fourth past, which is, however, little used. It is: J'ai eu 
 rendu, tu as eu rendu, il a eu rendu, nous avons eu rendu, vous avez eu 
 rendu, ils out eu rendu. 
 
44 ABRIDGMENT OF 
 
 PAST. PLUPERFECT. 
 
 Que j'aie rendu. Que j'eusse rendu. 
 
 Que tu aies rendu. Que tu eusses rendu. 
 
 Qu'il ait rendu. Qu'il eut rendu. 
 
 Que nous a} r ons rendu. Que nous eussions rendu. 
 
 Que vous ayez rendu. Que vous eussiez rendu. 
 
 Qu'ils aient rendu. Qu'ils eussent rendu. 
 
 INFINITIVE. 
 
 PRESENT. PAST. 
 
 Eendre. Avoir rendu. 
 
 PARTICIPLE. 
 
 PRESENT. PAST. 
 
 Rendant. Rendu, renclue, ayant rendu. 
 
 OBSERVATIONS ON SOME VERBS OF THE FOURTH CON- 
 JUGATION. 
 
 141. — Among the verbs of this conjugation end- 
 ing in dre, there are some in the three persons 
 singular, of which s, s, t take the place of ds, ds, d : 
 je joins, tu joins, il joint. Those following this rule 
 have the infinitive in indre or soudre, as peiiuh'e, 
 joindre, craindre, absoudre, resoudre, etc. ; je peins, 
 tu peins, il peint : je cretins, tu crains, il craint ; je 
 rcsoas, tic resous, il resold. 
 
 REMARKS ON THE ORTHOGRAPHY OF THE FOUR CON- 
 JUGATIONS. 
 
 142. — The first person singular always ends in ,9 ; 
 je finis, je donnais,je recevrais. Except : 1st, in the 
 present indicative and the past definite of the first 
 conjugation: j'aime, je donne; j'aimai, je donnai; 
 2d, in the future absolute, and in the present and 
 imperfect subjunctive of the four conjugations : 
 j'aimerai, que je jinisse, que je regusse, — Pouvoir, 
 
NOEL AND CHAPSAL'S FRENCH GRAMMAR. 45 
 
 vouhir, and valoir take x instead of s : je p>eux, je 
 veux,je vaux. 
 
 143. — The second person singular always ends 
 in s : tu crimes, tufinissais, tu regus. — Pouvoir, valoir, 
 voidoir take x in the second person also : tu peux, 
 tu vaux, tu veux. 
 
 144. — The third person singular always ends in 
 t : il donnait, ilfinit, il recevrait, quil prit. Except : 
 1st, in the present indicative and past definite of 
 the first conjugation : il aime, il donne, il aima, il 
 donna ; 2d, in the future and in the present subjunc- 
 tive of the four conjugations: il aimer a, il finira, 
 quil aime, quil regaive. 
 
 145. — The first person plural always ends in s : 
 nous aimons, nous finissons, nous recevons. 
 
 146. — The second person plural always ends in z : 
 voits aimez, vans finissez, vous recevez. Except when 
 the last syllable is mute ; s then takes the place 
 of z : vous dites, vous faites. 
 
 147. — The third person plural always ends in ent : 
 Us aiment, ilsfinivaient, qiiils regoivent. Except in the 
 future : Us aimeront, Us recevront ; and in the present 
 indicative of verbs which have but one syllable 
 in the third person of that tense : Us sont, Us vont. 
 
 148. — The future and conditional take an e before 
 the last syllable in verbs of the first conjugation 
 only : je prierai, tu prieras ; fetudierais, . tit etitdie- 
 rais ; therefore do not write : je vender ais, je repon- 
 derais, vend/re and repondre not being of the first 
 conjugation. 
 
 149. — The second person singular of the impera- 
 tive is the same as the first of the present indica- 
 tive : donne (je donne), finis (je finis). Therefore 
 
46 ABRIDGMENT OF 
 
 write : travaille, cueille, and not travailles, cueilles, 
 unless the imperative be followed by y or the pro- 
 noun en: travailles-y, donnes-en. 
 
 150. — The first and second persons plural of the 
 past definite take a circumflex accent on the vowel 
 which precedes the last syllable : nous eumes, vous 
 parlates, nous tinmes, vous vintes. 
 
 151. — The imperfect subjunctive takes ss in all 
 its persons: que j'aimasse, que tu finisses, que nous 
 regussions. Except the third person singular, which 
 takes a t and a circumflex accent on the last vowel : 
 qu'il aimat, qu'il recut, qu'il vint. 
 
 152. — When there is any doubt regarding the 
 past definite, il chanta, il fut, il eut, and the imper- 
 fect subjunctive, qiiil chantat, qu'ilfut, qiiil eut, it is 
 necessary to ascertain whether the sense will per- 
 mit the plural: nous chant ames, nous fumes, nous 
 eumes, or nous chant assions, nous fussions, nous eus- 
 sions ; if the former, it is the past definite, and if 
 the latter, the imperfect subjunctive. Therefore 
 write in the past definite : il reclama voire appui, 
 because in the plural you can say : nous reclama- 
 mes ; but write in the imperfect subjunctive : per- 
 mettriez-vous qiiil reclamat voire appui, inasmuch as 
 it is correct to say in the plural : per mettriez-vous 
 que nous reclamassions. 
 
 OF THE PASSIVE VERB. 
 
 153. — The passive verb is the reverse of the act- 
 ive verb ; it marks an action received or suffered 
 by the subject, and is formed from the active verb, 
 the complement direct of which is taken to form 
 the subject of the passive verb. Thus from the 
 
NOEL AND CHAPSALS FRENCH GRAMMAR. 
 
 47 
 
 active form : j 'aime mon pere, j 9 ecris tine lettre, is 
 made the passive form : mon pere est aime de moi ; 
 line leitre est ecrite par moL 
 
 154.. — There is but one conjugation for all passive 
 verbs ; it is composed of the auxiliary etre in all its 
 tenses, and of the past participle of the active verb 
 intended to be conjugated passively. 
 INDICATIVE. 
 
 PRESENT. 
 
 
 IMPERFECT. 
 
 
 Je suis 
 
 ) aime 
 
 J'etais 
 
 ) aime 
 
 Tues 
 
 i or 
 
 Tu etais 
 
 >■ or 
 
 II or elle est 
 
 ) aimee. 
 
 11 or elle etait 
 
 ) aimee. 
 
 Nous sommes - 
 
 i aimes 
 > or 
 ) aimees. 
 
 Nous etions 
 
 ) aimes 
 > or 
 ) aimees. 
 
 Vous §tes 
 
 Vous etiez 
 
 lis or elles sont 
 
 lis or elles etaient 
 
 PAST DEFINITE. 
 
 PAST INDEFINITE. 
 
 Je fus 
 
 ) aime 
 
 J'ai ete 
 
 ) -aime 
 
 Tu fus 
 
 [ or 
 
 Tu as ete 
 
 [• or 
 
 11 or elle fut 
 
 ) aimee. 
 
 11 or elle a ete 
 
 ) aimee. 
 
 Nous fumes 
 
 j aimes 
 
 Nous avons ete 
 
 j aimes 
 
 Vous fates 
 
 >• or 
 
 Vous avez ete 
 
 >• or 
 
 lis or elles furent 
 
 ) aimees. 
 
 lis or elles ont ete 
 
 ) aimees. 
 
 PAST ANTERIOR. 
 
 PLUPERFECT. 
 
 
 J'eus ete 
 
 ) aime 
 >-• or 
 ) aimee. 
 
 J'avais ete 
 
 ) aime 
 
 Tu eus ete 
 
 Tu avals ete 
 
 V or 
 
 11 or elle eut ete 
 
 11 or elle avait ete % 
 
 ) aimee. 
 
 Nous eumes ete 
 
 ) aimes 
 
 Nous avions ete 
 
 ) aimes 
 
 Vous eutes ete 
 
 >■ or 
 
 Vous aviez ete 
 
 >• or 
 
 lis or elles eurent ete 
 
 ) aimees. 
 
 lis or elles avaient ete 
 
 ) aimees. 
 
 FUTURE. 
 
 
 FUTURE ANTERIOR. 
 
 Je serai 
 
 ) aime 
 
 J' aural ete 
 
 ) aime 
 
 Tu seras 
 
 v or 
 
 Tu auras ete 
 
 >• or 
 
 11 or elle sera 
 
 ) aimee. 
 
 11 or elle aura ete 
 
 ) aimee. 
 
 Nous serous 
 
 ) aimes 
 
 Nous aurous ete 
 
 ) aimes 
 
 Vous serez 
 
 >• or 
 
 Vous aurez ete 
 
 V or 
 
 lis or elles seront 
 
 ) aimees. 
 
 lis or elles auront ete 
 
 ) aimees. 
 
 
 CONDITIONAL. 
 
 
 PRESENT. 
 
 
 PAST. 
 
 
 Je serais 
 
 ) aime 
 
 J'aurais ete 
 
 ") aime 
 
 Tu serais 
 
 >- or 
 
 Tu aurais ete 
 
 V or 
 
 II or elle serait 
 
 ) aimee. 
 
 11 or elle aurait ete 
 
 J aimee. 
 
 Nous serions 
 
 ) aimes 
 
 Nous aurious ete 
 
 I aimes 
 
 Vous seriez 
 
 i "<: 
 
 Vous auriez ete 
 
 V or 
 
 lis or elles seraient 
 
 ) aimees. 
 
 lis or elles auraient ete 
 
 J aimees. 
 
48 
 
 tTevsse ete 
 Tit eusses ete 
 II or die exit ete 
 
 ABRIDGMENT OF 
 
 We also say : 
 
 aime Nous eussions ete ] aimes 
 
 or Vous eussiez ete > or 
 
 aimee. Us or elles eussent ete J aimees. 
 
 IMPERATIVE. 
 
 No 1st person sing, nor 3d of either number. 
 
 ") aime 
 Sois \ 
 
 or 
 J aimee. 
 
 Soyons \ *™" 
 S °y ez j aimees. 
 
 SUBJUNCTIVE. 
 
 Que je sois 
 Que tu sois 
 Qu'il or qu'elle soit 
 Que nous soyons 
 Que vous soyez 
 Qn'iis or qu'elles soi- 
 ent 
 
 PAST. 
 
 Que j'aie ete 
 Que tu aies ete 
 Qu'il or qu'elle ait ete J 
 Que nous ayons ete 
 Que vous ayez ete 
 Qu'ils or qu' elles aient 
 ete I 
 
 aime 
 
 or 
 aimee. 
 
 aimes 
 
 or 
 
 aimees. 
 
 aime 
 
 or 
 aimee. 
 
 aimes 
 
 or 
 aimees. 
 
 IMPERFECT. 
 
 Que je fusse 
 Que tu fusses 
 Qu'il or qu'elle flit 
 Que nous fussions 
 Que vous fussiez 
 
 qu'elles fas- j aim ^ es 
 
 aime 
 
 or 
 aimee. 
 
 aimes 
 
 . sent 
 
 PLUPERFECT. 
 
 Que j'eusse ete ") aime 
 
 Que tu eusses ete |- or 
 
 Qu'il or qu'elle eut ete J aimee. 
 Que nous eussions ete " 
 Que vous eussiez ete 
 Qu'ils or qu'elles eus- 
 sent ete 
 
 amies 
 
 or 
 aimees. 
 
 INFINITIVE. 
 
 PRESENT. PAST. 
 
 A 
 
 Etre aime or aimee. Avoir ete aime or aimee. 
 
 PARTICIPLE. 
 
 PRESENT. PAST. 
 
 JEtant aime or aimee. 
 
 Ayaut ete aime or aimee. 
 
 Conjugate in like manner : etre adore, etre estime, 
 etre uni 9 etre apergu, etre depu, etre entendu, etre vendu % 
 etc. 
 
NOEL AND CHAPSAL's FRENCH GRAMMAR. 49 
 
 OF THE NEUTER VERB. 
 
 155. — The verb neuter, like the verb active, marks 
 an action performed by the subject ; but it differs 
 from the latter by not admitting of a complement 
 direct : je vais en Italie, je travaiUe avec courage. 
 
 156. — The verb neuter is known by its not ad- 
 mitting immediately after it quelqiiun or quelque 
 chose ; consequently, plaire and languir are neuter 
 verbs, because we cannot say : je plais quelquhm, je 
 languis qudque chose. 
 
 157. — Amongst neuter verbs, there are some 
 which take the auxiliary avoir in their compound 
 tenses, as regner, nuire, etc., and others the aux- 
 iliary etre, such as oiler, venir, etc. 
 
 158. — The simple tenses of neuter verbs are al- 
 together conformable to the models which have 
 been given (page 34 and following) for active verbs 
 of the four conjugations. 
 
 159. — The compound tenses which are conju- 
 gated with avoir, also follow those models. Thus 
 succeder and bondir are conjugated exactly like 
 aimer and finir. 
 
 160. — The compound tenses which take the aux- 
 iliary etre depart from those models in substituting 
 for the tenses of the auxiliary avoir the correspond- 
 ing ones of the auxiliary etre. Thus j'ai, j' avals, 
 j'aurai, j'aurais, etc., give place to je suis, j'etais, 
 je, serai, je serais, etc. ; past indefinite : je suis venu ; 
 past anterior: je fus venu; pluperfect: j' eta is 
 venu ; future anterior : je serai venu, etc., etc. 
 
 161. — In order to facilitate the conjugation of 
 neuter verbs, we shall now conjugate the verb neu- 
 
 3 
 
50 
 
 ABRIDGMENT OF 
 
 ter partir, which forms its compound tenses by the 
 aid of the auxiliary etre. 
 
 NEUTER VERB PARTIR. 
 
 PRESENT. 
 
 Je pars. 
 
 Tu pars. 
 
 II or elle part. 
 
 Nous partojis. 
 
 Vous partez. 
 
 lis or elles partent. 
 
 PAST DEFINITE, 
 
 Je partis. 
 
 Tu partis. 
 
 II or elle partit 
 
 Nous partimes. 
 
 Vous partitesL 
 
 lis or elles partirent. 
 
 PAST ANTERIOR, 
 
 Je fus \ parti 
 
 Tu fus [• or 
 
 II or elle fat } partie. 
 
 Nous fumes \ partis 
 
 Vous futes > or 
 
 lis or elles furent } parties. 
 
 FUTURE, 
 
 Je partirai. 
 
 Tu partiras. 
 
 II or elle partira. 
 
 Nous partirons. 
 
 Vous partirez. 
 
 lis or elles partiront. 
 
 INDICATIVE. 
 
 IMPERFECT. 
 
 Je partais. 
 
 Tu partais. 
 
 II or elle partait 
 
 Nous partions. 
 
 Vous partiez. 
 
 lis or elles partaient. 
 
 PAST INDEFINITE. 
 
 Je suis 
 
 Tu es 
 
 II or elle est 
 
 Nous sommes 
 
 Vous etes 
 
 lis or elles sont 
 
 ) parti 
 
 f % 
 
 ) par tie. 
 
 ) partis 
 
 r 0) : 
 
 ) parties. 
 
 PLUPERFECT. 
 
 J'etais 
 
 Tu etais 
 
 II or elle etait 
 
 Nous etions 
 
 Vous etiez 
 
 lis or elles etaient 
 
 ) parti 
 
 c or . 
 
 ) partie. 
 
 i partis 
 
 [ 0) : 
 
 ) parties. 
 
 FUTURE ANTERIOR. 
 
 Je serai 
 
 Tu seras 
 
 II or elle sera 
 
 Nous serons 
 
 Vous serez 
 
 lis or elles seront 
 
 CONDITIONAL. 
 
 PRESENT. 
 
 Je partirais. 
 
 Tu partirais. 
 
 II or elle partirait. 
 
 Nous partirions. 
 
 Vous partiriez. 
 
 lis or elles partiraieiit. 
 
 PAST. 
 
 Je serais 
 
 Tu serais 
 
 II or elle sera it 
 
 Nous serions 
 
 Vous seriez 
 
 lis or elles sera ie nt 
 
 parti 
 
 or 
 partie. 
 partis 
 
 or 
 parties. 
 
 parti 
 
 or 
 
 partie. 
 
 partis 
 
 or 
 parties. 
 
NOEL AXD CHAPSALS FRENCH GRAMMAR. 
 
 51 
 
 Jefusse 
 Tu fusses 
 II or ellefui 
 
 "We say also : 
 
 i 
 
 Kousfmsions 
 Vous fussiez 
 partie lis or ellesfussent J parties. 
 
 parti 
 or 
 
 "| partis 
 [ or 
 
 Par: 
 
 IMPERATIVE. 
 
 No 1st person sing, nor Zd of either namoer. 
 
 Partons. ■ Partez. 
 
 SUBJUNCTIVE. 
 
 PRESENT Or FUTURE. 
 
 Que je parte. 
 
 Que tu partes. 
 
 Qu'il or qu'elle parte. 
 
 Que nous partions. 
 
 Que vous partiez. 
 
 Qu'ils or qu'elles partent. 
 
 Que je sois 
 Que tu sois 
 Qu'il or qu'elle soit 
 Que nous soyons 
 Que vous soyez 
 Qu'ils or qu'elles 
 soient 
 
 IMPERFECT. 
 
 Que je partisse. 
 Que tu partisses. 
 Qu'il or qu'elle partit. 
 Que nous partissions. 
 Que vous partissiez. 
 Qu'ils or qu'elles partissent, 
 
 PLUPERFECT. 
 
 Que jefusse j 
 
 Que tu fusses 
 Qu'il or qu'elle fut \ 
 Que nous fussions 1 
 Que vous fussiez ' 
 
 Qu'ils or qu'elles fus- 
 sent 
 
 parti 
 
 or 
 partie. 
 
 partis 
 
 or 
 parties. 
 
 INFINITIVE. 
 
 PRESENT. PAST. 
 
 A 
 
 Partir. Etre parti or partie. 
 
 PARTICIPLE. 
 
 PRESENT. PAST. 
 
 Partant. Parti, partie ; etant parti or 
 
 partie. 
 
 Conjugate in like manner the compound tenses 
 of tomber, rester, alter, venir, sortir, etc. 
 
 OF THE PRONOMINAL VERB. 
 
 162. — The pronominal verb is conjugated with 
 two pronouns of the same person, as je me, tu te, 
 
 Use, nous nous, vous vous, Us se: je me jlatte, tu te 
 pro]x>ses, il se repent, etc. 
 
E9, 
 
 ABRIDGMENT OF 
 
 163. — Pronominal verbs take the auxiliary etre in 
 their compound tenses ; but that auxiliary is then 
 employed for avoir, and je nie suis flatte, nous nous 
 etions presentes, que vous vous fussiez blesses, signify 
 fed fiatte moi, nous avions presente nous, que vous 
 eussiez blesse vous. 
 
 164. — Pronominal verbs have no conjugation pe- 
 culiar to themselves. In their simple tenses they 
 are conjugated like the verbs of the conjugation to 
 which they belong ; and in their compound tenses 
 they take, instead of the auxiliary avoir, the cor- 
 responding tenses of the auxiliary etre. Therefore, 
 instead oifaifrappe,favais adouci, f aurai defendu, 
 we say : je me suisfrappe,je irietais adouci, je me se- 
 rai defendu. 
 
 165. — In order to facilitate the conjugation of 
 these verbs, we shall now conjugate the pronomi- 
 nal verb se flatter. 
 
 
 INDICATIVE. 
 
 
 PRESENT. 
 
 IMPERFECT. 
 
 
 Je me fiatte. 
 
 Je me flattais. 
 
 
 Tu te flattes. 
 
 Tu te flattais. 
 
 
 11 or elle se llatte. 
 
 11 se flattait. 
 
 
 Nous nous flattens. 
 
 Nous nous flattions. 
 
 
 Vous yous flattez. 
 
 Vous vous flattiez. 
 
 
 lis or elles se flattent. 
 
 lis or elles se flattaient. 
 
 
 PAST DEFINITE. 
 
 PAST INDEFINITE 
 
 
 Je me flattai. 
 
 Je me suis ) 
 
 flatt6 
 
 Tu te flattas. 
 
 Tu t'es \ 
 
 or 
 
 11 se ilalta. 
 
 11 or elle s'est ) 
 
 flat tee. 
 
 Nous nous 11 at tames. 
 
 Nous nous sommes ) 
 Vous vous etes | 
 lls or elles se sont J 
 
 flattes 
 
 Vous vous tlattates. 
 
 or 
 
 lis se flatterent. 
 
 flutters. 
 
NOEL AND CHAPSAL S FRENCH GEAMMAB. 
 
 53 
 
 PAST ANTERIOR. 
 
 PLUPERFEC 
 
 r. 
 
 Je me fus ) 
 
 flatte 
 
 Je m'etais 
 
 ) flatte 
 
 Tu te fus 
 
 or 
 
 Tu t'etais 
 
 >• or 
 
 11 or elle se fat ) 
 
 flattee. 
 
 11 or elle s'etait 
 
 ) flattee. 
 
 Nous nous fumes ) 
 
 flattes 
 
 Nous nous etions 
 
 ) flattes 
 \ or 
 ) flattees 
 
 Yous tous futes >• 
 
 or 
 
 Yous yous etiez 
 
 lis or elles se furent ) 
 
 flattees. 
 
 lis or elles s'etaient 
 
 FUTURE. 
 
 
 FUTURE ANTERIOR. 
 
 Je me flatterai. 
 
 
 Je me serai 
 
 ) flatte 
 
 Tu te flatteras. 
 
 
 Tu te seras 
 
 [ or 
 
 11 or elle se flattera. 
 
 
 11 or elle se sera 
 
 ) flattee. 
 
 Nous nous flatterons. 
 
 
 Nous nous serous 
 
 ) flattes 
 
 Yous yous flatterez. 
 
 
 Yous vous serez 
 
 [ or 
 
 lis or elles se flatterout 
 
 
 lis or elles se seront 
 
 ) flattees. 
 
 CONDITIONAL. 
 
 PRESENT. 
 
 PAST. 
 
 
 Je me flatterais. 
 
 Je me serais 
 
 ) flatte 
 
 Tu te flatterais. 
 
 Tu te serais 
 
 or 
 
 11 or elle se flatterait. 
 
 11 or elle se serait 
 
 I flattee. 
 
 Nous nous flatterions. 
 
 Nous nous serions 
 
 > flattes 
 
 Yous yous flatteriez. 
 
 Yous vous seriez 
 
 - or 
 
 lis or elles se flatteraient. 
 
 lis or elles se seraient 
 
 I flattees 
 
 We say also : 
 
 Je mefusse ) flatte Nous nous fussions ) flattes 
 
 Tu te fusses > or Voustous fussiez I or 
 
 II or elle se fat ) flattee. lis or elles se f assent ) flattees. 
 
 IMPERATIVE. 
 
 No 1st person sing, nor 3d of eitlier number. 
 Flatte-toi. Flattons-nous. 
 
 Flattez-vous. 
 
 SUBJUNCTIVE. 
 
 PRESENT 01* FUTURE. 
 
 Que je me flatte. 
 
 Que tu te flattes. 
 
 Qu'il or quelle se flatte. 
 
 Que nous nous flattions. 
 
 Que vous vous flattiez. 
 
 Qu'ils or qu' elles se flattent. 
 
 IMPERFECT. 
 
 Que je me flattasse. 
 Que tu te flattasses. 
 Qu'il or qu'elle se flattat. 
 Que nous nous flattassions. 
 Que vous vous flattassiez. 
 Quils or qu'elles se flattasscnt. 
 
54 
 
 ABRIDGMENT OF 
 
 PAST. 
 
 Quejemesois *! flatte 
 
 Que tu te sois > or 
 
 Qu'il or qu'elle se soit J flattee. 
 Que nous nous soyonsl fl«H'« 
 Que vous vous soyez [ e 
 
 Qu'ils or qu'elles se f flatt <- 
 soient J nauees - 
 
 PLUPERFECT. 
 
 Que je me fusse ") flatte 
 
 Que tu te fusses y or 
 
 Qu'il or qu'elle se fut J flattee. 
 Que nous uousfussions^l fl att £«, 
 Que vous vous fussiez ! 
 Qu'ils or qu'elles se 
 fussent 
 
 or 
 flattees. 
 
 INFINITIVE. 
 
 PRESENT. PAST. 
 
 Se flatter. S'etre flatte or flattee. 
 
 PARTICIPLE. 
 
 PRESENT. PAST. 
 
 Se flattant. S'etant flatte or flattee. 
 
 OF THE UNIPERSONAL VERB. 
 
 166. — The unipersonal verb is so called because 
 it is used only in the third person singular ; its 
 subject is -always the pronoun il: il faut, il pleut> il 
 y a, il residte, etc. 
 
 167. — Unipersonal verbs have no conjugation 
 peculiar to themselves, but are conjugated in ac- 
 cordance with the models given (page 34) for act- 
 ive verbs of the four conjugations; hence il im- 
 porte is conjugated like aimer, and U conuicnt like 
 jinir. 
 
 Unipersonal Verb Tonner. 
 INDICATIVE. 
 
 PRESENT. 1 M PERFECT. 
 
 II tonne. II tonnait 
 
 PAST DEFINITE. 
 
 II tonna. 
 
 PAST INDEFINITE. 
 
 II a tonne. 
 
NOEL AND CHAPSAl/S FRENCH GEAMMAR. 55 
 
 PAST ASTER TOR. PLUPERFECT. 
 
 H eut tonne. II avait tonne. 
 
 FUTURE. FUTURE ANTERIOR. 
 
 II tonnera. II aura tonne. 
 
 CONDITIONAL. 
 
 PRESENT. PAST. 
 
 II tonnerait II aurait tonne. 
 
 SUBJUNCTIVE. 
 
 PRESENT Or FUTURE. IMPERFECT. 
 
 Qu'il tonne. Qu'il tonn&t 
 
 PAST. PLUPERFECT. 
 
 Qu'il ait tonne. Qu'il etit tonne. 
 
 INFINITIVE. PARTICIPLE. 
 
 PRESENT. PAST. 
 
 Tonner. Ayant tonne. 
 
 168. — Remark. Of tlie unipersonal verbs, some 
 there are which take etre in their compound tenses ; 
 the latter being then conjugated like the neuter 
 verb partir. Conjugate in like manner the com- 
 pound tenses of the unipersonal verbs il residte, il 
 survient. 
 
 FORMATION OF THE TENSES. 
 
 169. — Amongst the tenses of verbs there are five 
 from which all the others are formed, and which 
 for that reason are called primitive tenses ; they 
 are: the present infinitive, present participle, past 
 participle, present indicative, and past definite. The- 
 tenses formed therefrom are called derivative tenses. 
 
 170. — From the Infinitive two tenses are formed: 
 the future absolute and present conditioned. 
 
56 ABRIDGMENT OF 
 
 171. — 1st. The future absolute by changing r, re, 
 or air into rai : aimer, faimerai; rendre, je rendrai; 
 recevoir, je recevrai. 
 
 Exceptions. 
 
 172. — First conjugation. Alter makes in the 
 future j'irai, tu iras, etc. Envoyer and renvoyer 
 make in the future j 'enverrai, je renverrai, etc. 
 
 173. — Second conjugation. Courir makes in 
 the future je cowwai, and its compounds in like 
 manner: mourir, je mourrai ; acquerir, j'acquerrai, 
 and so of its compounds ; tenir and venir, and their 
 compounds : je tiendrai, je viendrai, etc. 
 
 174. — Third conjugation. Avoir makes in the 
 future j'aurai; savoir, je saarai ; echoir and dechoir 
 make il eclierra and il decherra ; pouvoir makes je 
 pour rai ; votdoir, je voudrai ; valoir, je vaudrai; 
 voir, je verrai, and its compounds likewise : falloir 
 makes ilfaudra; pleuvoir, ilpleuvra; asseoir makes 
 j'assierai or j'asseierai. 
 
 175. — Fourth conjugation. Faire makes in the 
 future je ferai, and so of its compounds : etre, je 
 serai. 
 
 176. — 2d. The present conditional by changing 
 r, re, or oir into rais: aimer, j' aimer ais : finir, je 
 finirais; rendre, je rendrais ; recevoir,je recevrais. 
 
 Exceptions. 
 
 111. — It is necessary to except all verbs that form 
 their future irregularly, as alter, envoyer, renvoyer, 
 courir, mourir, pouvoir, faire, etc., which form their 
 conditional from the future by changing rai into 
 rats: j y irais,j'enverrais,je renverrais, je courrais, etc. 
 
NOEL AND CHAPSAL's FRENCH GRAMMAR. 57 
 
 178. — From the present participle are formed 
 three tenses : the three persons plural of the 
 present indicative, the imperfect indicative, and 
 the present subjunctive. 
 
 179. — 1st. The three persons plural of the 
 present indicative by changing ant into ons, ez, 
 ent: aimant, nous aimons, vous aimez, Us aiment, 
 finissant, nousjinissons, vous finissez, Us Jinissent, etc. 
 
 Exceptions. 
 
 180. — Ay ant makes nous avons, vous avez, Us out ; 
 etant makes nous sommes, vous etes, Us sont ; sacliant 
 makes nous savons, vous savez, Us savent ; faisant 
 makes nousfaisons, vousfaites, Us font, and so of its 
 compounds : disant makes nous disons, vons dites, Us 
 dlsent ; redisant makes nous redisons, vous redites, Us 
 redisent. All the other compounds of dire are regu- 
 lar, that is to say they take sez in place of tes : vous 
 predisez, vous medisez, etc. 
 
 181. — 2d. The imperfect indicative, by changing 
 ant into ais : aimant, famais ; finissant, je finissais, 
 etc. 
 
 Exceptions. 
 
 182. — There are but two : ay ant makes j 'avals, 
 iu avais, etc. ; sacliant, je savais, tu savais, etc. 
 
 183. — 3d. The present subjunctive, by changing ant 
 into e ; aimant, quej'aime ; finissant, quejefinisse, etc. 
 
 Exceptions. 
 
 184. — First conjugation. Allant, quej'aille, que 
 tu ailles, qu'U aille, que nous allions, que vous alliez, 
 qu'Us aillent. 
 
58 ABRIDGMENT OF 
 
 185. — Second conjugation. Tenant, queje tienne, 
 que tu tiennes, qu'il tienne, que nous teutons, que vous 
 teniez, quits tiennent, and so of all the verbs in enir ; 
 mourant, que je meure, que tu meures, qiiil meuve, 
 que nous mourions, que vous mouriez, qiiils meurent ; 
 acquerant, que j'acquiere, que tu acquieres, qu'il ac- 
 quiere, que nous acquerions, que vous acqueriez, quits 
 acquierent, and all analogous verbs in like manner : 
 requerant, conquer ant, etc. ; que je requiere, que je 
 conquiere. 
 
 186. — Third conjugation. Pouvant makes que 
 je puisse, que tu puisses, etc. ; volant, queje vaille, que 
 tu vaitles, quit vaille, que nous valions, que vous valiez, 
 qiiils vaillent ; voulant, que je veuille, que tu veuilles, 
 qu'il veuille, que nous voulions, que vous vouliez, qiiils 
 veuillent ; mouvant, queje meuve, que tu meuves, qiiil 
 meuve, que nous mouvions, que vous mouviez, qiiils 
 meuvent. Falloir has no present participle, and 
 makes in the present subjunctive qii it faille ; ayant, 
 que j'aie, que tu axes, qyHil ait, que nous ayons, que 
 vous ayez, qu'ils aient. 
 
 187. — Fourth conjugation. Buvant, que jeboive, 
 que tu boives, qvHil boive, que nous buvions, que vous 
 buviez, qu'ils boivent; faisant, quejefasse, etc. Pre- 
 nant, que je prenne, que tu prennes, qiiil prenne, que 
 nous prenions, que vous preniez, qiiils prennent ; and 
 so of all the compounds of this verb : que je com- 
 prenne, que tu comprennes, etc. ; queje surprcnne, que 
 tu surprennes, etc. Etant makes que je sois, que tu 
 sois, qiiil soit, que nous soyons, que vous soyez, quil 
 soient. 
 
 188. — From the Past tarticiple are formed all 
 the compound tenses with the aid of the auxiliaries 
 
NOEL AND CHAPSAL'S FBENCH GRAMMAR. 59 
 
 avoir and etre: j'ai crime, je suis estime, j* avals fini, 
 j'etais regit, j'aurais rendu, je serais arrive, etc. 
 
 189. — From the Present indicative is formed 
 the imperative by the suppression of the pronouns 
 which serve as subjects : j'aime, aime ; nous aimons, 
 aimons ; vous aimez, aimez. Je finis, finis ; nous finis- 
 sons, finissons ; vous finissez, finissez. 
 
 190. — From the Past definite is formed the im- 
 perfect subjunctive by changing ai into asse, for the 
 first conjugation: j'aimai, que j'aimasse ; and by 
 the addition of se for the other three ; je finis, que 
 je finisse ; je regus, queje regusse, etc. 
 
 IRREGULAR VERBS. 
 
 191. — Those verbs are called irregular that are 
 not in exact conformity with the models of the four 
 conjugations (page 34 and following) either in the 
 primitive or derivative tenses. 
 
 192. — We shall now lay before the pupil, in the 
 following tables, the verbs which present some 
 irregularities in their primitive tenses. 
 
 193. — Bespecting the irregularities which occur 
 in the derivative tenses, we pointed them out when 
 speaking of the exceptions in the formation of those 
 tenses (page 55, etc.) 
 
60 
 
 ABRIDGMENT OF 
 
 PRIMITIVE TENSES. 
 
 PRESENT 
 
 INFINITIVE. 
 
 Alter. 
 
 Envoyer. 
 
 PARTICIPLE PARTICIPLE PRESENT PAST 
 
 PRESENT. PAST. INDICATIVE. DEFINITE. 
 
 FIRST CONJUGATION. 
 Allant. Alle. Je vais. 
 
 Envoyant. Envoye. J'envoie. 
 
 SECOND CONJUGATION. 
 
 J'allai. 
 J'envoyai. 
 
 Acquerir. 
 
 Acquerant. 
 
 Acquis. 
 
 J'acquiers. 
 
 J'acquis. 
 
 Bouillir. 
 
 Bouillant. 
 
 Bouilli. 
 
 Je bons. 
 
 Je bouillis. 
 
 Courir. 
 Cueillir. 
 
 Courant. 
 Cueillant. 
 
 Couru. 
 Cueilli. 
 
 Je cours. 
 Je cueille. 
 
 Je courus. 
 Je cueillis. 
 
 Dormir. 
 
 Dormant. 
 
 Dormi. 
 
 Je dors. 
 
 Je dormis. 
 
 Faillir. 
 Fuir. 
 
 Faillant. 
 Fuyant. 
 
 Failli. 
 Fui. 
 
 Je faux. 
 Je fuis. 
 
 Je faillis. 
 Je fuis. 
 
 Mentir. 
 Mourir. 
 
 Mentant. 
 Mourant. 
 
 Menti. 
 Mort. 
 
 Je mens. 
 Je meurs. 
 
 Je mentis. 
 Je mourus. 
 
 Offrir. 
 Ouvrir. 
 
 Offrant. 
 Ouvrant. 
 
 Offert. 
 Ouvert. 
 
 J'offre. 
 J'ouvre. 
 
 J'offris. 
 J'ouvris. 
 
 Partir. 
 
 Partant. 
 
 Parti. 
 
 Je pars. 
 
 Je partis. 
 
 Sentir. 
 Sortir. 
 
 Sentant. 
 Sortant. 
 
 Senti. 
 Sorti. 
 
 Je sens, 
 Je sors. 
 
 Je sentis. 
 Je sortis. 
 
 Tenir. 
 Tressaillir. 
 
 Tenant. 
 Tressaillant. 
 
 Tenu. 
 Tressailli. 
 
 Je tiens. 
 Je tressaille. 
 
 Je tins. 
 
 Je tressaillis. 
 
 Venir. 
 Vetir. 
 
 Venant. 
 Vetant. 
 
 Venu. 
 Vetu. 
 
 Je viens. 
 Je vets. 
 
 Je vins. 
 Je vetis. 
 
 
 THIRD CONJUGATION. 
 
 
 Choir. 
 Dechoir. 
 
 
 D^chu. 
 
 Je dechois. 
 
 Je dechus. 
 
 Echoir. 
 
 Echeant. 
 
 Echu. 
 
 J'echois. 
 
 J'echus. 
 
 Falloir. 
 
 
 Fallu. 
 
 11 faut. 
 
 11 fallut. 
 
 Mouvoir. 
 
 Mouvant. 
 
 Mu. 
 
 Je mens. 
 
 Je mus. 
 
 Pic u voir. 
 Poarvoir. 
 
 Pouvoir 
 
 Prevaloir. 
 
 Pleuvant. 
 
 Pourvoyant. 
 
 Pouvant. 
 
 Prevalant. 
 
 Plu. 
 
 Pourvu. 
 
 Pu. 
 
 Prevalu. 
 
 11 pleut. 
 
 Je pourvois. 
 
 Je peux or 
 
 je puis. 
 Je prevaux. 
 
 11 pint. 
 
 Je pourvus. 
 Je pus. 
 
 Je pre value 
 
 S'asseoir. 
 Savoir. 
 
 S'asseyant. 
 Sachant. 
 
 Assis. 
 Su. 
 
 Je m'assieds 
 Je sais. 
 
 Je m'assis. 
 Je su s. 
 
 Valoir. 
 
 Voir. 
 
 Vouloir. 
 
 Valant, 
 Voyant. 
 
 Voulant. 
 
 Valu. 
 
 Vu. 
 
 Vouln. 
 
 Je vanx. 
 
 Je vois. 
 Je veux. 
 
 Je valus. 
 Je vis. 
 Je voulns. 
 
NOEL AND CHAPSAL'S FRENCH GRAMMAR. 
 
 61 
 
 PRIMITIVE TENSES. 
 
 PRESENT 
 
 PARTICIPLE 
 
 PARTICIPLE 
 
 PRESENT 
 
 PAST 
 
 INFINITIVE. 
 
 PRESENT. 
 
 PAST. 
 
 INDICATIVE. 
 
 DEFINITE. 
 
 
 FOURTH CONJUGATION. 
 
 
 Absoudre. 
 
 Absolvant. 
 
 Absous (absoute J'absous. 
 
 
 
 
 in/em.) 
 
 
 
 Battre. 
 
 Battant. 
 
 Battu. 
 
 Je bats. 
 
 Je battis. 
 
 Boire. 
 
 Buvant. 
 
 Bu. 
 
 Je bois. 
 
 Je bus. 
 
 Braire. 
 
 
 
 11 brait. 
 
 
 Bruire. 
 
 Bruyant. 
 
 
 
 
 Circoncire. 
 
 Circoncisaut. 
 
 Circonsis. 
 
 Je circonsis. 
 
 Je cironcis. 
 
 CI ore. 
 
 
 Clos. 
 
 Je clos. 
 
 
 Conclure. 
 
 Concluant. 
 
 Conclu. 
 
 Je conclus. 
 
 Je conclus. 
 
 Confire. 
 
 Confisant. 
 
 Confit. 
 
 Je conns. 
 
 Je confis. 
 
 Coudre. 
 
 Cousant. 
 
 Cousu. 
 
 Je couds. 
 
 Je cousis. 
 
 Croire. 
 
 Croyant. 
 
 Cru. 
 
 Je crois. 
 
 Je crus. 
 
 Croitre. 
 
 Croissant. 
 
 Cru. 
 
 Je crois. 
 
 Je crus. 
 
 Dire. 
 
 Disant. 
 
 Hit. 
 
 Je dis. 
 
 Je dis. 
 
 Eclore. 
 
 
 Eel os. 
 
 n eclot. 
 
 
 Ecrire. 
 
 Ecrivant. 
 
 Ecrit. 
 
 J'ecris. 
 
 J'ecrivis. 
 
 Exclure. 
 
 Excluant. 
 
 Excln. 
 
 J'exclus. 
 
 J'exclus. 
 
 Faire. 
 
 Faisant. 
 
 Fait. 
 
 Je fais. 
 
 Jefis. 
 
 Joindre. 
 
 Joignant. 
 
 Joint. 
 
 Je joins. 
 
 Je joignis. 
 
 Lire. 
 
 Lisant. 
 
 Lu. 
 
 Je lis. 
 
 Je lus. 
 
 Luire. 
 
 Luisant. 
 
 Lui. 
 
 Je luis. 
 
 
 Maudire. 
 
 Maudissant. 
 
 Maudit. 
 
 Je mau dis. 
 
 Je maudis. 
 
 Mettre. 
 
 Mettant. 
 
 Mis. 
 
 Je mets. 
 
 Je mis. 
 
 Moudre. 
 
 Moulant. 
 
 Moulu. 
 
 Je mouds. 
 
 Je moulus. 
 
 Naitre. 
 
 Naissant. 
 
 Ne. 
 
 Je nais. 
 
 Je naquis. 
 
 Nuire. 
 
 Nuisant. 
 
 Nui. 
 
 Je nuis. 
 
 Je nui sis. 
 
 Prendre. 
 
 Prenant. 
 
 Pris. 
 
 Je prends. 
 
 Je pris. 
 
 Repondre. 
 
 Repondant. 
 
 Repondu. 
 
 Je reponds. 
 
 Je repondis. 
 
 Resoudre. 
 
 Resolvant. 
 
 Resous, resolu. 
 
 Je resous. 
 
 Je resolus. 
 
 Rire. 
 
 Riant. 
 
 Ri. 
 
 Je ris. 
 
 Je ris. 
 
 Rorapre. 
 
 Roiupant. 
 
 Rompu. 
 
 Je romps. 
 
 Je rompis. 
 
 Suffire. 
 
 Sumsant. 
 
 . Suffi. 
 
 Je sums. 
 
 Je sums. 
 
 Suivre. 
 
 Suivant. 
 
 Suivi. 
 
 Je suis. 
 
 Je suivis. 
 
 Traire. 
 
 Trayant. 
 
 Trait. 
 
 Je trais. 
 
 
 Vaincre. 
 
 Vain quant. 
 
 Yaincu. 
 
 Je vaincs. 
 
 Je vainquis. 
 
 Vivre. 
 
 Vivant. 
 
 Vecu. 
 
 Je vis. 
 
 Je vecus. 
 
 194. — The compounds of the irregular verbs con- 
 tained iu the above tables follow the conjugation 
 of the simple verbs. Thus renvoyer, repartir, con- 
 vaincre, promettre, etc., are conjugated exactly like 
 envoy er, partir, vaincre, mettre. 
 
 195. — With the aid of these tables and the rules 
 given heretofore for the formation of the derivative 
 tenses, there are no verbs that cannot be conju- 
 gated. 
 
62 ABRIDGMENT OF 
 
 Agreement of the Verb luith its Subject. 
 
 196. — Rule. The verb agrees in number and in 
 person with its subject ; that is to say, the verb is 
 put in the same number and the same person as 
 its subject : je cultiverai les lettres ; tu secours les 
 malheureux ; il travaillait avec ardeur ; nous RE- 
 SUMES une lettre ; vous meriteriez une recompense ; 
 les richesses eblouissent les homines. 
 
 In these sentences, cultiverai is in the singular 
 and the first person, because its subject je is in the 
 first person singular ; secours is in the second per- 
 son singular, because its subject tu is singular and 
 in the second person ; travaillait is in the third 
 person singular, because its subject il is singular 
 and in the third person ; regumes is in the first person 
 plural, because its subject nous is plural and in the 
 first person ; meriteriez is in the second person plu- 
 ral, because its subject vous is plural and in the 
 second person ; lastly, eblouissent is plural and in 
 the third person, because its subject richesses is in 
 the third person plural. 
 
 CHAPTER VI. 
 
 OF THE PARTICIPLE. 
 
 197. — The participle is a word which partakes 
 of the nature of the verb and of the adjective : of 
 the verb, inasmuch as it has the same signification 
 and complement : aimant Dicu, aime de Dicu : and 
 
NOEL AND CHAPSAL'S FRENCH GRAMMAR. 63 
 
 of the adjective, inasmuch as it qualifies the word 
 to which it relates : des homines lisant, v.ne vertu 
 eprouvee. 
 
 198. — There are two kinds of participles : the 
 present participle and the past participle. 
 
 Of the Present Participle. 
 
 199. — The present participle adds to the word 
 which it qualifies the idea of an action performed 
 by this word : des enfants frapp ant. 
 
 The present participle always ends in ant, as ai- 
 rnant, lisant, recevant, etc., and remains always inva- 
 riable (see No. 294, etc.) 
 
 Of the Past Participle. 
 
 200. — The past participle adds to the word 
 w r hich it qualifies the idea of an action received or 
 suffered by that word : des enfants punis, frappes. 
 It has various terminations, as in the participles 
 aim,e,fini, regie, oavert, ecrit, joint, etc., and is suscep- 
 tible of agreement : un homme estime, des homines 
 estimes ; une lettre LUE, des lettres lues ; un secours 
 offert, des secours offerts. (For the agreement of 
 the past participle, see No. 297, etc.) 
 
 CHAPTER VII. 
 
 OF THE ADVERB. 
 
 201. — The adverb is an invariable word which 
 qualifies either a verb : il parte eloquemment ; or an 
 
64 ABRIDGMENT OF 
 
 adjective : il est Tubs-eloquent ; or another adverb, il 
 agit bien prudemment. 
 
 202. — The adverb has always complete sense 
 within itself, and is equivalent to a preposition ac- 
 companied by its complement : vivre tranquille- 
 ment, marcher lentement ; that is to say, vivre avec 
 tranquillite marcher avec lenteur. It is for this reason 
 that the adverb has no complement. 
 
 203. — List of the principal adverbs : 
 
 Autrefois, jadis, aujourd'hui, demain, bientbt, sou- 
 vent, desormais, jamais, toujour s, auparavant, volon- 
 tiers, alors, aussi, aidant, si, taut, plus, mieux, moins, 
 tres, fort, dessus, dessous, dedans, dehors, pour t ant, 
 ou, la, ne, pas, point, mechamment, prudemment, dou- 
 cement, utilement, vraiment, etc., etc. 
 
 204. — An assemblage of words that serve to 
 qualify a verb, an adjective or another adverb, is 
 called an adverbial phrase ; such are : de suite, sans 
 cesse, a dessein, au hasard, etc. 
 
 CHAPTER VIII. 
 
 OF THE PREPOSITION. 
 
 205. — The preposition is an invariable word which 
 serves to express the relations between w r ords. Be- 
 tween these words je vais and Veau, there maj T be 
 a great number of relations, such as a relation of 
 tendency : je vais vers I 'eau ; of superiority : je vais 
 sur Veau; of opposition: je vais contre Veau, etc. 
 
NOEL AND CHAPSAL'S FRENCH GRAMMAR. 65 
 
 Vers, stir, contre, express those relations, and these 
 words are prepositions. 
 
 206. — Prepositions have by themselves an in- 
 complete sense only ; the word which completes 
 their signification is the complement of the prepo- 
 sition ; and the latter, with -its complement, forms 
 w 7 hat is called a complement indirect. 
 
 207. — List of the principal prepositions : 
 
 A, apres, contre, dans, de, depuis, derriere, des, 
 attendu, avant, envers, excepte, liormis, hors, malgre, 
 moyennant, avec, chez, pour, sans, sanf, selon, sous, 
 suivant, devant, devers, durant, en, entre, nonobstard, 
 outre, par, parmi, pendant, pre.% sur, touchant, vers, 
 vis-a-vis. 
 
 208. — An assemblage of w T ords w r hich perform 
 the office of prepositions, is called a prepositive 
 phrase; such are: aVegard de, en faveur de, a la 
 reserve de, etc. 
 
 CHAPTER IX. 
 
 209. — The conjunction is an invariable word that 
 serves to join one member of a sentence to another 
 member of a sentence. When I say : travaillons, — 
 nous voulons acquerir des talents, — le temps senfuit, — 
 persuadons-nous bien, — it ne revient plus ; there are 
 five members of a sentence which form as if it were 
 five sentences independent of one another. In 
 order to join them together and form but one 
 sentence, it is sufficient to make use of certain 
 
66 ABRIDGMENT OF 
 
 words, such as si, car, et, que, etc. : travaillons, si 
 nous voulons acquerir des talents ; car le temps senfuit, 
 ET persuadons-nous bien qjj'U ne revient prtus ; and 
 those words si, car, et, que, are conjunctions. 
 210. — List of the principal conjunctions : 
 Ainsi, car, cependant, comme, done, enfin, et, lors- 
 que, mats, neanmoins, ni, ou, or, partant, pourtant, 
 puisque, quand, que, quoique, si, sinon, soit, tardbt 
 (repeated), toutefois. 
 
 211. — An assemblage of words whose office it is 
 to unite two members of a sentence is called a con- 
 junctive phrase ; such are : afin que, ainsi que, de 
 mhne que, tandis que, a moins que, etc. 
 
 CHAPTER X. 
 
 OF THE INTERJECTION. 
 
 212. — The interjection is an invariable word that 
 
 serves to express the vivid and sudden affections of 
 
 the soul. It is rather an exclamation than a word. 
 
 213. — The principal interjections are : 
 
 Ah ! ha ! Oh ! ho I Eh ! he I Helas ! Hold I die ' 
 
 Ah! que de la vertu les charmes sont puissants. 
 
 (Th. Cokneille.) 
 IJrlas! je cherche en vain, rien ne s'offre a ma vue. 
 
 (Racine.) 
 
NOEL AND CHAPSAL's FRENCH GRAMMAR. 67 
 
 PARTICULAR REMARKS 
 
 ON EACH SPECIES OF WOEDS. 
 
 SUBSTANTIVE. 
 
 Of the Gender of some Substantives. 
 
 214. — I. Amour, delice and orgue are masculine in 
 the singular, and feminine in the plural : UN amour 
 insens'k, de folles amours; UN delice, de grandes 
 delices ; UN bel orgue, de belles orgues. 
 
 215. — IT. Enfant is masculine when it refers to 
 a male child : cest UN bel enfant ; and feminine when 
 it is said of a female child : cest une belle enfant 
 
 216. — III. Gens takes feminine adjectives before 
 it, and masculine adjectives after it : de bonnes 
 gens, des gens charmants. 
 
 Plural of Proper Nouns. 
 
 217. — IV. Proper nouns do not take the mark of 
 the plural : les deux racine furent poetes ; les La- 
 moignon ont occupe les premieres charges dans la ma- 
 gistrature; except when they are used as common 
 nouns, that is, to represent individuals resembling 
 those whose name is mentioned : la France a eu ses 
 Cesars et ces Pompees, that is to say, great generals 
 like Caesar and Pompey. 
 Un coup d'oeil de Louis enfantait des Comeilles. (Delille.) 
 That is to say, great poets like Corneille. 
 
 Plural of Substantives taken from Foreign Languages. 
 
 218. — V. Substantives taken from foreign lan- 
 guages take an s in the plural ; such are : des agen- 
 
68 . ABRIDGMENT OF 
 
 das, des alibis, des alineas, des erratas, des duos, 
 des solos, des deficits, etc. 
 
 Except : 1st. Des alleluia, des amen, des ave, des 
 credo, des pater, des maximum, des minimum, which 
 the Academy writes as invariable. 
 
 2d. Foreign substantives composed of two or 
 more words joined together by a hyphen : des post- 
 scriptum, des in-folio, des in-octavo, des in-quarto, 
 des mezzo-termine, des ecce-homo, des ex-voto, des fac- 
 simile, des forte-piano, des auto-da-fe. 
 
 Plural of Compound Substantives. 
 
 219. — YI. The name compound substantive is given 
 to those substantives which are formed by the 
 union of two or more words joined together by a 
 hyphen; such are: chef-d'oeuvre, avant-coureur, 
 contre-coup, etc. 
 
 220. — 1st. When a compound substantive is com- 
 posed of a substantive and an adjective, both*take 
 the plural mark; une basse-taille, des basses-tailles ; 
 un plain-chant, des plains-chants. 
 
 221. — 2d. When a compound substantive is com- 
 posed of two substantives placed immediately after 
 each other, both take the plural mark : un chef-lieu, 
 des chefs-lieiix; un chou-fleur, des choux-flcurs. 
 
 222. — 3d. When a compound substantive results 
 from the union of two substantives, joined together 
 by a preposition, only the first takes the plural 
 mark: un chef-d'oeuvre, des chefs-d'oeuvre : un cicl- 
 de-lit, des ciels-dc-lif. 
 
 223. — 4th. When a compound substantive is com- 
 posed of a substantive joined to a verb, to a prep- 
 osition, or to an adverb, the substantive alone takes 
 
NOEL AND CHAPSAL'S FRENCH GRAMMAR. 69 
 
 the mark of the plural, alwaj T s supposing that there 
 be plurality in the idea. Write, therefore, with an 
 s in the plural : des avant-coureurs (des conreurs qui 
 vont en avant) ; des arriere-saisons (des saisons qui 
 sont en arriere). But the s must be omitted in 
 writing the plural of the following words, because 
 there is unity in the idea: des serre-tete (des bon- 
 nets qui serrent la tete) ; des reveille-matin (des hor- 
 loges qui reveille le matin), 
 
 224. — Remark. Write with an s, both in the sin- 
 gular and the plural : 
 
 Tin ( essuie-mains (ce qui essuie les mains), 
 
 or -J porte-moucliettes (ce qui porte les moucliettes), 
 
 des ( cure-dents (ce qui cure les dents), 
 
 since in such cases there is always plurality in the 
 idea. 
 
 225. — 5th. When a compound substantive is com- 
 posed only of w^ords invariable by their nature, as 
 verbs, prepositions, adverbs, none of its parts takes 
 the plural mark : des pour-boire, des passe-passe, des 
 pince-sans-rire. 
 
 ARTICLE. 
 
 226. — When a substantive is taken in a partitive 
 sense, that is, when it points out a part of the per- 
 sons or things spoken of, as in the phrases : donnez- 
 moi du pain, je bois de la biere, il a regu des lettres, 
 the article is suppressed, and, instead of du, de, la, 
 des, the preposition de only is used if the partitive 
 substantive be preceded by an adjective : donnez- 
 moi de bon pain, je bois n'excellente biere, il a repu-DR 
 charmantes lettres. 
 
70 ABRIDGMENT OF 
 
 QUALIFYING ADJECTIVE. 
 
 227. — I. The adjective, as we have already said 
 (No. 58), agrees in gender and number with the 
 word which it qualifies, whether substantive or 
 pronoun : un liomme prudent, une/emme vertueuse, 
 des enfants intelligents, des fieurs odorantes. — II 
 est bon, elle est douce ; Us sont actifs, dies sont stu- 
 dieuses. 
 
 228, — II. An adjective qualifying two or more 
 substantives or pronouns is put in the plural, and 
 takes the masculine gender, if the substantives or 
 pronouns are masculine ; the feminine gender, if 
 they are feminine, and the masculine gender, if the 
 substantives or pronouns are of different genders : 
 le riche et le pauvre sont egaux devant Dleu ; la vertu 
 et la science sont precieuses ; le pere et la mere con- 
 tents de leurs enfants. — Lun et Cautre sont indul- 
 gents ; celle-ci et celle-la sont vives ; lid et elle sont 
 enclins a la jalousie. 
 
 229. — III. Exception. The adjectives nu, demi, 
 excepte, suppose, are invariable when they are placed 
 before the substantive : NU-fefe, une D^Mi-lieure, ex- 
 cepts ces personnes, suppose ces /aits; but they are 
 variable in : tete nue, une heure et demie, ces per- 
 sonnes exceptees, ces /aits supposes, because the 
 adjective is placed after the substantive. 
 
 230. — IV. Demi, accompanjung a plural substantive, never 
 takes the plural mark, for in that case it always qualities a 
 substantive singular: Deux heures et demie, trois metres el demi; 
 which are as if we read: Deux heures et (une heure) demie, trois 
 mitres et (un metre) demi. 
 
 231. — The adjective feu agrees only when it im- 
 mediately precedes the substantive : la feue reine, 
 
NOEL AND CHAPSAL's FRENCH GRAMMAR. ?1 
 
 voire feue mere ; but it does not agree in the fol- 
 lowing expressions : feu la reine, feu voire mere, 
 because the adjective /ew is separated from its sub- 
 stantive by la, votre, 
 
 determining adjective. 
 
 232. — I. Vingt and cent take an s when they 
 
 are used in the plural, that is to say, when they 
 
 are multiplied by a number : quatre-VJNGTS soldats ; 
 
 trois cents chevaux ; ils etaient quatre-xiSGTS ; nous 
 
 uatre cents. Except "when they are fol- 
 
 d hj another numeral adjective : quatre-YTRGT- 
 
 iante chevaux. 
 
 233. — II. Mille is written three ways : 
 
 JfiJ for the date of years : V Amerique a ete decou- 
 mil quatre cent quatre-vingt-douze. 
 
 MiUe to express the number ten times one hun- 
 dred : nos troupes fir ent cinq mille prisonniers. 
 
 In both of the above cases it always rejects the 
 plural mark. 
 
 JfiUe, with an s in the plural, to represent a 
 measure of distances, and then it is a common 
 substantive : trois milles d'Angleterre font un peu 
 plus (tune lieue de France. 
 
 234. — When things are referred to, instead of the 
 possessive adjectives son, sa, ses, leur, leurs, we use 
 the article and the pronoun en, whenever these two 
 last words can enter into the sentence without 
 changing its sense. Hence we say, in speaking of 
 a river : les rives EN sont char mantes ; and speaking 
 of the sciences: /en aime iJ etude; and not: ses 
 rives sont char mantes, faime leur etude. But it is 
 correct to say : ce fltuve a sa source en Bourgogne, 
 
72 ABRIDGMENT OF 
 
 les sciences out leues difiicultes, for in these cases it 
 is impossible to use the article and the pronoun en, 
 instead of the possessive adjectives sa, leurs. 
 
 235. — Meme is both an adjective and an adverb. 
 
 236. — Meme is an adjective, and agrees : 1st, 
 when it precedes the substantive : Us out les memes 
 defends. 
 
 237. — 2d. When it is placed after a pronoun or 
 one single substantive : les dieux ewas-MEMES devin- 
 rent jaloux des bergers. (Fenelon.) 
 
 Ces murs memes, seigneur, peuvent avoir des yeux. (Racixe.) 
 
 238. — Meme is an adverb, and invariable : 1st, 
 when it qualifies a verb : exempts de manx reels, les 
 Jiommes s' en for merit meme de chimeriques. (Massil- 
 
 LON.) 
 
 239. — 2d. When it is placed after two or more 
 substantives : les animaux, les plantes meme etaient 
 au nombre des divinites egyptiennes. 
 • 240. — Quelque is written in three ways : 
 
 241. — 1st. If followed by a verb, it is written in 
 two words (quel que) ; and then quel, as an adjective, 
 agrees in" gender and number with the subject of 
 the verb, and que, as a conjunction, remains invari- 
 able : QUEL que sort voire merite, quelle que soit votre 
 reputation, quels que soient vos succes, quelles que 
 soient vos connaissaitces. 
 
 242. — 2d. If followed by a substantive, it is 
 written in one word (quelque) ; it is then an ad- 
 jective, and agrees with that substantive : quelque 
 capacite, quelques talents que vous ayez, soyez mo- 
 destes. 
 
 243. — Followed by a qualifying word (whether 
 
NOEL AND CHAPSAL'S FRENCH GRAMMAR. 73 
 
 adjective, participle or adverb), quelque is also written 
 in one word ; but it is then an adverb, and conse- 
 quently remains invariable : quelque puissants qu'ils 
 soient ; quelque considered que nous soyons : quelque 
 adroitement qitils s'y prennent. (Academy.) 
 
 244. — Tout is both an adjective and an adverb. 
 
 245. — Tout, as an adjective, agrees in gender and 
 number with the substantive or pronoun which it 
 qualifies. Toute ame ambitieuse est incapable de re- 
 gies. (Bossuet.) Nous sommes tous sujets a la mort. 
 
 246. — Tout, as an adverb, signifies tout-a-fait, 
 quelque, and remains invariable : elle est tout etonnee, 
 tout aimable qu'elh est, tout spirituels qu'ils sont. 
 
 247. — Exception, Tout, although an adverb, 
 varies when the adjective which follows it is fem- 
 inine and begins with a consonant or an h aspi- 
 rated : elle est toute stupefaite, TOUTE spirituelle 
 qu'elle est, toutes hardies qiielles sont. 
 
 PRONOUNS. 
 
 248. — I. Personal pronouns used as subjects are 
 
 usually placed before the verb : 
 
 </'itiYentai des couleurs,/armai la calomnie. 
 </'interessai sa gloire : il trembla pour sa vie. 
 
 249. — Exception. In asking questions, these pro- 
 nouns are placed after the verb in the simple 
 tenses, and between the auxiliary and the verb in 
 the compound tenses : 
 
 Gu suis-j<?? qu'ai-jtf fait? que dois-jte faire encore? 
 
 250. — This exception gives place to three re- 
 marks : 
 
 251. — 1st JRemark. The e mute which terminates 
 
74 ABRIDGMENT OF 
 
 the verb is changed into e close before the pronoun 
 je : aime-je, dusse-je, etcsse-je. 
 
 252. — 2d Remark. The pronoun je is not to be 
 placed after the verb whenever this form of inter- 
 rogation is in the least degree harsh or disagree- 
 able, as is the case in the present indicative, when 
 the verb has but one syllable in the first person 
 sing, of that tense ; do not say : rends-je? cours-je? 
 sens-je? etc. Another construction is then adopted, 
 and we say : est-ce que je rends ? est-ce queje cours ? 
 Usage, nevertheless, authorizes : dis-je ? vais-je ? 
 fais-je? ai-je? suis-je? dois-je? 
 
 253. — 3cZ Remark. When the verb which pre- 
 cedes il, ette, on, ends in a vowel, an euphonic t, 
 with a hyphen before and after it, is placed be- 
 tween the verb and the pronoun: aime-t-il? viendra- 
 t-elle ? donne-t-on ? 
 
 254. — II. Personal pronouns, used as comple- 
 ments, are also placed before the verb : 
 
 Les ennemis des Juifs m'ont trahi, m'ont trompe. (Racixe.) 
 
 255. — Exception. "When the verb is in the im- 
 perative, the pronoun which is its complement is 
 placed after it : Pends-TOl, brave Crillon, on a vaincu 
 sans toL 
 
 256. — If the verb in the imperative have two 
 pronouns for complements, one direct and the 
 other indirect, the complement direct comes first: 
 donnez-iM-moi, pretez-IM-lui, ccdcz-LES-nous. 
 
 257. — III. The pronoun soi is always singular ; 
 it applies to persons and things ; but when applied 
 to persons, it is used only with vague expressions, 
 such as: on, chaeun, peroonne, quiconque % etc. On 
 
XOEL AKD OHAPSALS FLENCH GRAMMAB. 7o 
 
 doit mrement parler de soi; quicoxque rapporte tout 
 a soi na pas heaucoup cVamis. (AcAdemy.) 
 
 258. — IV. The pronoun le, which makes la in the 
 feminine, and les in the plural of both genders, may 
 represent a substantive or an adjective. 
 
 259. — When it represents a substantive or an 
 adjective taken substantively, the pronoun agrees 
 in gender and number with that substantive or that 
 adjective taken substantively. 
 
 Etes-vous madame de Genlis? — Je ne la suis pas. 
 £ tes-vous la mere de cet enfant ? — Je la suis. 
 ~E tes-vous les ministres du roi ? — Nous les somnies. 
 E tes-vous la malade ? — Je la suis. 
 Etes-vous les rnaries ? — Nous les somnies. 
 
 260. — When it represents an adjective or a sub- 
 stantive taken adjectiveiy, the pronoun is invariable ; 
 that is to say, in that case le is always used. 
 
 Madame, etes-vous malade ? — Je le suis. 
 Messieurs, etes-vous maries ? — Nous le sommes. 
 £ tes-vous ministres ? — Nous le sommes. 
 E tes-vous mere ? — Je le suis. 
 
 261. — V. Celui-ci, celle-ci, ceci, opposed to celui-ld, 
 celle-la, cela, point out the objects placed nearest to 
 the speaker, and celui-ld, celle-la, cela, those farthest 
 from him : void deux livres : prenez celui-ci (the 
 nearest one) ; je garderai celui-ld (the farthest off). 
 
 262. — The objects last spoken of, being the near- 
 est, are represented by celui-ci, ceux-ci ; those, on 
 the contrary, mentioned previously, being the far- 
 thest removed, are represented by celui-ld, ceux-ld : 
 le corps perit, et Vdme est immortelle; cependant on 
 neglige celle-ci, et tons les soins sont pour celui-la. 
 
 263. — VI. The relative pronoun always takes the 
 gender, number, and person of its antecedent : moi 
 
70 ABEIDGMENT OF 
 
 mis estime, vous qui etes estlme, lui qui est estime, 
 i est estimee, nous qui sommes estimes, etc. 
 Hence, Moliere should not have said : 
 Ge n'est pas moi qui seferail prier. 
 
 Qui, having moi for its antecedent, is equivalent 
 toje, and just as he would have said, je me ferais 
 prier, he ought to have said, qui me ferais prier. 
 
 264. — VII. Qui, as the complement of a prepo- 
 sition, applies only to persons or to things personi- 
 fied : les grands ecrivains a qui la France doit son 
 eclat ; rockers a QUI je me plains ; do not, therefore, 
 say : les sciences a QUI je m' applique ; but say : aux- 
 quelles je m applique. 
 
 265. — VIII. Dont marks relation : la personne 
 DONT je parle ; V affaire dont il sagit. — D'oli ex- 
 presses an idea of extraction, or coming out of : la 
 carriere d'ou Von tire ces pierres ; la ville d'ou il est 
 parti. 
 
 266. — IX. Uon must be used instead of on, in order 
 to avoid certain disagreeable sounds which occur 
 after et, si, ou : et l'on dit, si l'on voit, ou l'on verra. 
 Nevertheless on is to be used, and not Von, before 
 le, la, les, lui ; et ON LE dit, si ON LA voit, ou ON LE verra, 
 to avoid the unpleasant repetition of the sound 
 oil 
 
 267. — X. Chacun, preceded by a plural word, 
 takes sometimes son, sa, ses, and sometimes leur, 
 leurs. 
 
 268. — Chacun takes leur, leurs, when it precedes 
 
 the complement direct : 
 
 lis ont donne, chacun, leur avis. 
 
 lis ont apporte, chacun, leurs offrandes. 
 
 269. — Chacun takes son, sa, ses, when it is after 
 
NOEL AND CHAPSAL'S FRENCH GRAMMAR. 77 
 
 the complement direct, or when the verb has no 
 complement of that nature : 
 
 lis ont apporte leurs offraucles, chacun selon ses moyens. 
 Les deux rois se sont retires, chacun dans sa tente. 
 lis ont opine, chacun a son tour. 
 
 270. — XL Personne is an indefinite pronoun and 
 a substantive. 
 
 271. — Personne, as an indefinite pronoun, has a 
 vague sense, and it is employed without the arti- 
 cle, or any determining adjective ; it signifies au- 
 cune personne, qui que ce soit, and is masculine : 
 
 Personne n'est assez sot pour le croire. 
 II n'y a, personne qui n'en soit / ache. 
 
 272. — Personne, as a substantive, has a deter- 
 minate sense ; it is accompanied by the article or 
 by a determining adjective, and is feminine : 
 
 Quelle est la personne assez sotte pour le croire ? 
 II n'y a pas une personne qui n'en soit fdchee. 
 
 273. — XII. Hun et V autre, les uns et les autres 
 awake simply an idea of plurality ; Vun V autre, les 
 uns les autres express an idea of reciprocity. Hence 
 we shall say of Racine and Boileau : l'un et l'au- 
 tre furent de grands poetes ; ils sestimaient l'un 
 l' autre, that is, reciproquement. 
 
 of the verb. 
 Agreement of the Verb. 
 
 274. — I. The verb, as has been said, at No. 196, 
 agrees in number and person with its subject : je 
 cultive les lettres ; nous rlaignons les malheureux ; 
 les richesses eblouissent les homines. 
 
 275. — II. If the subject be composed of two or 
 
78 ABRIDGMENT OF 
 
 more substantives or pronouns in the singular 
 number, the verb goes in the plural : sa douceur et 
 sa bonte me charment ; celle-ci et eelle-la me plaisent. 
 
 276. — III. If the words forming the subject be 
 of different persons, the verb goes in the plural in 
 like manner, and agrees with the person that has 
 the priority : the first person has priority over the 
 second, and the latter over the third : toi et moi 
 SORTIRONS ; toi et lui sortirez. 
 
 Penelope et moi AVONS perdu Vesperance de le re- 
 voir. (Fenelon.) 
 
 277. — IV. Every verb that has for its subject a 
 collective noun agrees with that collective, if it be 
 general: V infinite des perfections de Dieu m'ACCA- 
 ble ; la totalite des en/ants sacrifie Vavenir an present; 
 and with the substantive following, if the collective 
 noun be partitive : unefoule de nymphes etaient as- 
 sises aupres de Calypso ; tine troupe de barbares de- 
 solerent le pays. 
 
 278. — Remark. The collective general expresses the entire 
 collection of individuals or objects spoken of: la totalite des 
 hommes, la pluralite des voix ; the collective partitive designates 
 only a part, a certain number: une multitude dliommes, une quan- 
 tite de Iwres. The collective partitive is always preceded by im, 
 une, except la plupart, which takes the article: la plupart des 
 enfants sont legers. 
 
 279. — V. The verb etre, preceded by CE, goes in 
 the plural when it is followed by a third person 
 plural: ce sont les vices qui degrodent Vhomme; ce 
 sont eux qui le rendent malheureux. Say, therefore, 
 with the verb etre in the singular : c'est le travail et 
 V application ; c'est nous qui . . . , c'est vous <]ui . . . , 
 because none of these words, le travail, Vapplication, 
 nous, vous, forms a third person plural. 
 
NOEL AXD CHAPSAL's FRENCH GEAMMAB, 79 
 
 Complement of the Verb. 
 
 280. — VI. A verb ought not to have two comple- 
 ments indirect to express the same relation ; hence 
 it is incorrect to say : cest 1 vous 1 qui je parte ; 
 cest be vous dont il sagit ; cest poub tous poub qui 
 il travaille. In the first sentence the verb je parle 
 has two complements indirect : a vous, a qui ; in the 
 second, the verb il s'agti has two complements indi- 
 rect : de vous, dont ; and lastly, in the third, the verb 
 il travaille has two complements indirect likewise : 
 pour vous, pour qui, A single one of those comple- 
 ments indirect is sufficient for the verb : je parle a 
 vous; il s^agit de votes ; il travaille pour vous. The 
 second complement, altogether superfluous, should 
 give place to the conjunction que, whose office is 
 to join together the two members of the sentence : 
 cest a vous que je parle, cest de vous qu'iZ s'agit, 
 cest pour vous quV? travaille. 
 
 281. — VII. When two verbs do not admit of the 
 same complement, that is to say, when one requires 
 a complement direct and the other a complement 
 indirect, it is necessary to give to each one the 
 complement proper for it : il attaqua la ville et s'en 
 empxira. 11 attaqua, et s'empara de la ville would be 
 incorrect, for de la ville, the complement indirect 
 of s'empara, is not suitable to attaqua, which re- 
 quires a complement direct. 
 
 282. — VIII. The same is to be observed when 
 two verbs require complements indirect marked by 
 different prepositions. Thus we shall say : un grand 
 nombre de vaisseaux entrent darts ce port, et en sortent 
 tous les mois, and not: cut rent et 80i ce port, 
 
80 ABRIDGMENT OF 
 
 inasmuch as we say entrer dans and sortir de, and 
 as the preposition de can consequently not be used 
 with the verb entrer. 
 
 Use of certain Tenses of the Indicative. 
 
 283. — IX. The present instead of the imperfect 
 indicative must be used to express an action w r hich 
 takes place at all times : je vous ai dit que la sagesse 
 YAUT mieux que I 'eloquence, and not valait, the asser- 
 tion being true at all times. 
 
 284. — X. The past indefinite refers to past time, 
 whether completely gone by, as : j 'ai regu line lettre 
 I 'annee derniere, le mois p)asse, la semaine derniere, hier; 
 or whether a portion of it still remains to be com- 
 pleted, as : j 'ai regu une lettre cette annee, ce mois, 
 cette semaine, aujourd 'hid. 
 
 285. — XI. The past definite refers only to a time 
 completely past, and removed at least one day from 
 the time at which we speak. Thus it is not proper 
 to say : je regus une lettre cette annee, ce mois, cette 
 semaine, aujourdlmi, for the time spoken of is not 
 yet past. 
 
 Use of the Subjunctive. 
 
 28G. — XII. The subjunctive being the mood of 
 doubt, it must be used : 
 
 287. — 1st. After verbs which express an idea 
 of doubt, desire, fear, will or command : 
 
 Je doute "] 
 
 Je desire ,. , 
 
 Je veux f °* ue Y0US f assiez votro devoir. 
 
 J'ordoune J 
 
NOEL AND CHAPSAL's FRENCH GRAMMAS. 81 
 
 288. — 2d. After a verb accompanied by a nega- 
 tion, or that expresses an interrogation : 
 
 Jenecroispas\ mi ,. u ^^ 
 
 Croyez-vous 
 
 1 1 qu'il ' 
 
 289. — 3d. After a large number of unipersonal 
 verbs, or verbs employed unipersonally : 
 
 II faut ) 
 
 II convient y qu'il fosse des progres. 
 
 II est juste ) 
 
 290. — 4th. After quel que, quelque . . . que, quoi que, 
 quoique : quelle que SOIT voire instruction; quelque 
 riche que vous soyez ; quoi que votes disiez. 
 
 291. — 5th. After certain conjunctive phrases, as 
 afin que, a moins que, avant que, bien que, K de crainte 
 que, and such like : afin que vous reussissiez ; a 
 moins que vous ji'etudiiez ; bien quit se conduise 
 sagement. 
 
 Use of the Tenses of the Subjunctive. 
 
 292. — XIII. After the present and the future of 
 the indicative, the present or the p> as t of the sub- 
 junctive is to be used : the present to mark a 
 present or a future action, and the past to express 
 a past action : 
 
 Te doutera' C Ciue vous ven ^ ez maintenant, demain. 
 
 Je douterai [ W vous S0 V ez venu hier ' 
 
 293. — XIV. After the imperfect, the pluperfect, 
 the pasts and the conditionals, the imperfect or the 
 pluperfect of the subjunctive is to be used : the im- 
 
82 ABBEDGMENT OF 
 
 perfect to express a present or a future event, and 
 the pluperfect to mark a past event : 
 
 Je clout a is 
 Je doutai 
 J'ai doute 
 Je douterais 
 J'aurais derate 
 J'avais doute 
 Je doutais 
 Je doutai 
 J'ai doute 
 Je douterais 
 J'aurais doute 
 J'avais doute 
 
 que vous vinssiez aujourd'hui, clemain. 
 
 que vows fussiez venu la semaine passee. 
 
 OF THE PAKTICIPLE. 
 
 Of the Present Participle. 
 
 294. — Care must be taken not to confound the 
 present participle, which is always invariable, with 
 the verbal, adjective, which also ends in ant, but 
 which varies according to the gender and number 
 of the word which it qualifies. 
 
 295. — The present participle expresses action ; 
 its place may be supplied by another tense of the 
 verb, preceded by qui, and it is always invariable : 
 cest un homme d'un bon caractere, obligeant ses 
 amis ; les personnes aimant tout le monde n'airnent 
 ordinairement personne ; which might be thus con- 
 structed : qui oblige ses amis, qui aiment tout le monde. 
 
 296. — The verbal adjective marks state ; it may 
 be constructed with a tense of the verb etre, and it 
 agrees in gender and number with the word which 
 it qualifies : ce sont des hommes obligeants ; les per- 
 sonncs aim antes ont plus de j'ouissances que les autres. 
 We might also say thus : ce sont des hommes qui 
 sont obligeants ; les personnes qui sont aimantes. 
 
NOEL AND CHAPSAL'S FRENCH GRAMMAR. 83 
 
 Of tlue Past Par 
 
 297. — I. Rule. The past participle, employed 
 
 without the auxiliary, agrees, like the adjective, 
 
 in gender and number with the word which it 
 
 qualifies : 
 
 Que de remparts dMruits, que de villes forcees ; 
 
 Que de nioissons de gloire en courant amassees ! (Boileau.) 
 
 298. — II. Rule. The past participle accompanied 
 by the auxiliary etre agrees in gender and number 
 with the subject of the verb : 
 
 . Le fer est emousse, les Mchers sont eteints. 
 La vertu obscure est souvent meprisee. (Massillon.) 
 
 299. — III. Rule. The past participle accompa- 
 nied by the auxiliary avoir agrees with its comple- 
 ment direct when preceded thereby, and remains 
 invariable when the complement direct is placed 
 after it, or when there is no complement direct. 
 Hence it is proper to write with agreement : 
 
 Yoici la lettre que j'ai recite. 
 Yoici les lettres que j'ai regues. 
 Ou est ton livre? — je V si perdu. 
 Ou est ta plume? — je Va\ perdue, 
 Ou sont tes livres ? — je les ai perdus. 
 II litis, felicite. 
 II nous & f elicit es. 
 
 Mon fils, nous V avons recompense. 
 Mes fils, je vous ai recompenses. 
 Quelle peine j'ai eprouvee ! 
 Que de desogremen^s il m'a causes! 
 Gombien de livres avez-vous lust 
 
 because the participles regue, regues ; perdu, perdue, 
 perdus ; felicite, felicites ; recompense, recompenses, 
 eprouvee, causes, lus, are preceded by their comple- 
 ments direct que, le, la, les, me, nous, te, etc. 
 
 300. — We see by these examples that the com- 
 
81 ABRIDGMENT OF 
 
 plement direct placed before the past participle is 
 always expressed by one of the pronouns que, le, la, 
 les, me, nous, te, vous, se, or by a substantive pre- 
 ceded by quel, que de, combien cle. 
 But write without agreement : 
 
 Nous avons regu voire lettre; 
 lis ont perdu leurs Uvres; 
 J'ai recompense mesjils, 
 
 because the complements direct, voire lettre, leurs 
 Uvres, mesfils, are placed after the participle. 
 
 301. — Write likewise with the participle in- 
 variable : 
 
 Nous avons chante; 
 Cette armee &peri; 
 lis ont repondu & notre attente, 
 
 inasmuch as the participles chante, peri, repondu, 
 have no complement direct. 
 
 302. — IV. Rule. The participle of a pronominal 
 verb follows the same rule as the participle conju- 
 gated with avoir ; that is to say, the participle of a 
 pronominal verb agrees with the complement di- 
 rect, when the latter precedes it, and remains inva- 
 riable when the complement direct is placed after 
 it, or when there is no complement direct. Thus 
 the following will be written with agreement : 
 
 La lettre g^'ils se sont adressee; 
 Elles se la sont montree; 
 lis se sont blames, 
 
 because the participles adressee, montree, blames, 
 
 are preceded by their complements direct, que, Ja, 
 
 se. But write without agreement : 
 
 lis se sont adresse une lettre ; 
 lis se sont montri leurs Uvres, 
 
 because the participles adresse, montre, are followed 
 by their complements direct une lettre, leurs Uvres. 
 
NOEL AND CHAPSAL'S FRENCH GRAMMAR. 85 
 
 Write in like manner with the participle invariable : 
 
 Xous nous soinmes succede, 
 lis se sont ecrit, 
 
 because the participles succede, ecrit, have no com- 
 plement direct ; indeed, the above sentences have 
 the same construction as if we should say : nous 
 avons succede 1 nous ; Us out ecrit i eux. 
 
 Remarks on the Use of certain Participles. 
 
 303. — I. Remark. The participle of a uniper- 
 
 sonal verb is always invariable : 
 
 II est arrive de grands malheurs. 
 II s'est glisse une erreur. 
 Les mauvais temps qu'il j aeu. 
 Les chaleurs qu'il a fait. 
 
 304. — II. Remark. The participle between two 
 
 ques is always invariable : 
 
 Les reponses que j' avals prevu qv) on vous ferait. 
 Les embarras que j'ai su que vous aviez. 
 
 305. — III. Remark. The participle is invariable 
 when it has for its complement direct I ' represent- 
 ing a member of a sentence : 
 
 Cette lettre est plus interessante que je ne i/avais cru. 
 L'affaire tut moins serialise que je ne L'avais pense. 
 Cette perfidie a eu lieu comrae je L'avais suppose. 
 La famine arriva ainsi que Joseph il&va\tpredU; 
 
 which are as if we should say : 
 
 Cette lettre est plus interessante que je n'avais 
 cru qiielle etait interessante. 
 
 L'affaire fut moins serieuse que je n'avais pense 
 qiielle serait serieuse. 
 
 Cette perfidie a eu lieu comme j'avais suppose 
 qiielle aurait lieu. 
 
 La famine arriva ainsi que Joseph avait predit 
 quelle arriverait. 
 
86 ABRIDGMENT OF 
 
 306. — IV. Remark. The participle immediately 
 followed by an infinitive agrees when it has for its 
 complement direct the pronoun or substantive go- 
 ing before it, and remains invariable when, on the 
 contrary, its complement direct is the infinitive 
 which follows it : 
 
 Cette femme chante bien, je L'ai entendue chanter. 
 Que de soldats j'ai vus peril 1 ! 
 
 I heard what? Elle chanter. I saw whom? 
 
 Des soldats perir. La (for elle) and que de soldats 
 
 are the complements direct of the participles en- 
 
 tend ue 9 vus, and as they precede these participles, 
 
 agreement is essential. 
 
 Cette romance est charmante, je l'ai entendu chanter. 
 Que de soldats j'ai vu tuer ! 
 
 I heard what? Chanter elle (the romance). I 
 saw what? Tuer des soldats. Chanter, titer, are 
 the complements direct of the participles entendu, 
 vu, and as these complements are placed after the 
 participles, agreement does not take place. 
 
 307. — It is easy to discover mechanically whether 
 the participle be preceded by its complement di- 
 rect, by ascertaining if the infinitive may be 
 changed into the present participle ; and when, on 
 the contrary, this change cannot be made, the in- 
 finitive is itself the complement direct. 
 
 Je les ai vus repousser les ennemis. 
 
 II nous a entendus blamer son imprudence. 
 
 lis se sont mm deperir. 
 
 We can also say : je les ai vus repoussaxt les enne- 
 mis; II nous a entendus blamant son imprudence; Us 
 se sont v us deperissant: the agreement here takes 
 place with the pronouns les, .nous, se, the comple- 
 ments direct of the participle. 
 
NOEL AND CHAPSAL's FRENCH GRAMMAli. 87 
 
 Je lea ai ru repousser par les ennemis. 
 
 II nous a entendn blarner a cause de notre imprudence. 
 
 lis se sont mi maltraiter. 
 
 It would be improper to say, Je les ai vus repous- 
 SANT par les ennemis ; il nous a entendus blamant a 
 cause de notre imprudence; Us se sont vus maltrai- 
 taxt.: here, therefore, agreement does not take 
 place, the infinitive being the complement of the 
 participle. 
 
 308. — V. Remark. When there is a preposition 
 between the participle and the infinitive follow- 
 ing, the participle may have for its complement 
 direct either the pronoun which precedes it, or the 
 infinitive which follows it : in the former case there 
 is agreement ; in the latter, none. Hence it is 
 necessaiy to write with the participle variable : 
 
 lis nous a 'pries cle lui ecrire. 
 
 lis se sont proposes pour I'accompagner. 
 
 He begged of whom to write to him? nous; they 
 
 proposed whom to accompany him ? se, eux. Nous 
 
 and se are therefore the complements direct of the 
 
 participles pries and proposes ; and as they precede 
 
 them also, agreement is essential. 
 
 II nous a recommande de lui ecrire. 
 lis se sont propose de I'accompagner. 
 
 He urged us to do what ? de lui ecrire ; they pro- 
 posed (to themselves) what ? de Vaccompagner. The 
 infinitives de lui ecrire, de V acconvpagner , are the 
 complements direct of the participles recommande, 
 propose, and as the complements direct come after 
 the participles, there is no agreement. 
 
 309. — VI. Eemarl'. Le pen has two meanings : 
 it may signify either une petite quantite or le mm 
 in the former case there is agreement ; in the latter 
 
88 ABRIDGMENT OF 
 
 agreement does not take place. Write, therefore, 
 with the participle variable : le peu tV instruction 
 quil a EEgUE Va mis en etat de remplir cette pAace ; 
 and with the participle invariable : le pea cV instruc- 
 tion quit a EU le fait tomber dans mille erreurs. In 
 the first example le peu signifies la petite quantite: 
 it was because he had received some learning that 
 he became fitted for the place. In the second ex- 
 ample, on the contrary, le peu means le manque: for, 
 were it not for the absence of learning, he would 
 not fall into a thousand errors. 
 
 OF THE ADVERB. 
 
 310. — I. Dessus, dessous, dedans, dehors, being ad- 
 verbs, require no complement. Never say, then : 
 dessus la terre, dessous le ciel ; say : sun la terre, 
 sous le ciel. 
 
 311. — II. Alentour, auparavant, davantage, do not 
 admit any complement. Do not say, therefore: 
 alentour de la table, auparavant de venir, aupara- 
 vant que vous partiez, il a DAVANTAGE de fortune, il en 
 a davantage que vous; say: autour de la table, 
 avant de venir, avant que vous partiez, il a plus de 
 fortune, il en a plus que vous. 
 
 312. — III. Plus tot refers to time, and its opposite 
 is plus tard : il partira plus tot. Plutbt expresses 
 an idea of preference : de ces deux objets prenez plu- 
 TOT celui-ci. 
 
 313. — IV. De suite, successively, without inter- 
 ruption : il ne saurait dire deux mots de suite. 
 (Academy.) — Tout de suite, at once : les enfants dozv- 
 cut obcir tout de suite. 
 
NOEL AND CHAPSAL'S FRENCH GRAMMAR. 89 
 OF THE PREPOSITION. 
 
 314. — I. Au travers requires de after it ; a travers 
 requires a complement direct : au travers cVun 
 buisson, 1 travers les champs. (Academy.) 
 
 315. — II. Void refers to what is to follow, and 
 
 voild to what precedes : 
 
 Void trois medecins qui ne se trompent pas : 
 Gaite, doux exercice et modeste repas. 
 La droiture du coeur, la verite, rinnocence, V empire sur les 
 passions, voild la veritable grandeur. (Massillon.) 
 
 316. — III. Do not confound pres de with pret a : 
 pres de is a prepositive phrase, and signifies sur Je 
 point de: les beaux jours sont pres de venir. (Acad- 
 emy.) Pret a is an adjective, and means dispose a : 
 Hip>polyte etait pret a partir. (Racine.) 
 
 OF THE CONJUNCTION. 
 
 317. — I. Si may be either a conjunction or an ad- 
 verb ; si is a conjunction when it expresses a con- 
 dition or marks doubt : si vous veniez, vous me fe- 
 riez plaisir ; je ne sais si vous avez rcrisbn. Si is an 
 adverb when it signifies tellement, a un si liaid degre: 
 si Dieu n etait pas si bon, que deviendrcdent les pe- 
 cheurs ? 
 
 318. — II. Parce que (in two words) means attendu 
 que : Je viendrai, parce que vous le desirez. Par ce 
 que (in three words) signifies par la chose qu#, or par 
 les choses que : par ce qu'o?i voit tous les jours, il est 
 facile de comprendre combien le mauvais exemple est 
 pernicieux. 
 
 319. — III. Quoique (in one word) signifies bien 
 que: Quoique vous soyez instmdt, soyez modeste. 
 Quoi que (in two words) signifies quelque chose que : 
 quoi que vous lui disiez, il ne vous ecoutera pas. 
 
90 ABRIDGMENT OF 
 
 320. — IV. Quand* is a conjunction, and signifies 
 lorsque, a quelle epoque ? Venez quand vous aurezjini. 
 Quand partez-vous ? 
 
 321. — Quant is a preposition, means a Vegard de, 
 and is always followed by the preposition a: Quakt 
 A cette affaire, je in en inquiete peu. (Academy.) 
 
 322. — V. The conjunction que serves to unite two 
 verbs : Je crois que Tame est immortelle : or the two 
 terms of a comparison : Demosihene etait plus elo- 
 quent, que brave. 
 
 323. — VI. It serves also to avoid the repetition 
 of certain conjunctions, such as : quand, lorsque, si, 
 quoique, comme, etc. : Quand on est riehe et Qv'on est 
 genereux, on ne manque pas cVamis ; — si vous avez des 
 amis et que vous desiriez les conserver, prouvez-leur 
 voire amitie. In the first example que takes the 
 place of quand, and that of si in the second. 
 
 OF THE INTERJECTION. 
 
 324. — I. The interjections most frequently used 
 are ha ! ah ! oh ! ho ! eh ! he ! 
 
 325. — II. Ah! expresses grief or joy: ah! quel 
 bonheur ! ah ! queje souffre ! Ha ! marks surprise : 
 HA ! vous voila ! 
 
 326. — III. Oh ! expresses surprise or affirmation : 
 oh ! je croyais le eontraire. Oh ! pour Ic coupje vous 
 tiens. — Ho I is used for calling : ho ! venez id. 
 
 327. — IV. Eli ! expresses grief, pain: eh! qui 
 n 9 a pas pleure, quelque pertc crueUe ! (Delille.) — 
 He I is used for calling, warning, etc. : he ! venez 
 done; he! que dites-vous ? 
 
 * Quand \b&b adverb in both of the significations here referred to: it is 
 only through oversight that such distinguished grammarians could call it a 
 conjunction. — I. de V. 
 
NOEL AND CHAPSAL'S FRENCH GRAMMAR. 91 
 
 OF ORTHOGRAPHY. 
 
 328. — Orthography is the art of making a correct . 
 use of the characters and orthographic signs of a 
 language. 
 
 329. — The characters are the letters of the alpha- 
 bet ; the orthographic signs are the accents, the 
 apostrophe, the cedilla, the diaeresis, the hyphen 
 and the parenthesis. 
 
 330. — The final consonants are almost always in- 
 dicated by derivation. Thus the consonants c, d, 
 g, I, m, n, pj, r, s, t, terminate the words estomac, 
 bord, rang, fusil, /aim, brim, galop, berger, amas, 
 prompt, on account of the derivatives stomacal, 
 border, ranger, fusilier, famine, brune, galoper, bergere, 
 amasser, prompte. 
 
 331. — Aie, ie, tie, eue, oie, one, ee terminate fem- 
 inine substantives : plate, jalousie, statue, queue, 
 joie, roue, pensee ; except la paix ;—fourmi, la nwr- 
 ci, brebis, souris, perdrix ; — bru, glu, vertu, une tri- 
 bu ; — la foi, la lot, une fois, croix, noix, poix, voix ; 
 and the substantives in tie and in te: pitie, cJiarite. 
 
 332. — At terminates names of dignities, profes- 
 sions, etc. : consulat, marquisat, avocat. 
 
 333. — Aire terminates substantives and adjec- 
 tives formed from a shorter word : actionnaire, muni- 
 fionnaire, projrrietaire, formed from action, munition, 
 proprietL 
 
 334. — Iere terminates feminine substantives : lu- 
 miere, priere ; except pierre. 
 
 335. — Iaire terminates masculine substantives : 
 breviaire ; except ehneiih'e, and Her re. 
 
92 ABRIDGMENT OF 
 
 336. — Er terminates masculine words in which 
 e final is preceded by i, ill, g, ch : acier, oreiller, ver- 
 ger, clocher ; except pied, age, conge, clerge, duche, eve- 
 ■ cite. 
 
 337. — Is terminates substantives formed from 
 past participles by changing ant into is : gachis 
 (gachant), coloris (colorant) ; and substantives whose 
 derivation points to a final s: bris (briser). tamis 
 (tamiser), vernis (vernisser). 
 
 338. — Eau terminates substantives and adjectives 
 whose derivation necessitates the presence of an 
 e: tombeau (tombe), morceau (morceler), nouveau 
 (nouvel). 
 
 339. — Eindre terminates all verbs having that 
 sound in the infinitive : geindre, teindre ; except 
 contraindre, craindre, plaindre. — Vaincre also takes 
 ain. 
 
 340. — En, em, have their place at the beginning of 
 verbs: entrer, enraciner, em porter ; except ancrer, an* 
 tidater, anticiper, ambitionner, amplifier, amputer, etc. 
 
 341. — Ance terminates substantives formed from 
 present participles by changing ant into ance : abon- 
 dance, siibsistance, naissance ; except : existence, pre- 
 ference, sentence, etc. 
 
 342. — Ence terminates substantives not formed 
 from present participles: conscience, vrgence ; ex- 
 cept aisance, balance, distance, elegance, enfance, puis- 
 sance, and a certain number of others. 
 
 343. — Anse terminates danse, traiise ; U pause une 
 plaie. 
 
 344. — Ense terminates defense, offense, depense, dis- 
 pense, recompense, immense ; il encense, i! pense. 
 
 345. — Mcnt terminates all substantives derived 
 
 
NOEL AND CHAPSAL's FEENCH G^AMMAB. 93 
 
 from verbs : bailment (batir), affranclussement (af- 
 franchir), logement (loger). 
 
 346. — Eur terminates all substantives ending in 
 that sound, both masculine and feminine : bonheur, 
 fleur ; except Iteure, beurre, demeure. 
 
 347. — Ire terminates verbs whose present parti- 
 ciple is in vant or sard pronounced zant : ecrire (ecri- 
 vaht), lire (lisant) ; except servir. 
 
 348. — Ir terminates other verbs: unir, partir ; 
 except rire, maudire, frire, bruire. 
 
 349. — Our has its place at the end of substan- 
 tives, both masculine and feminine : un contour, tine 
 tour ; except bravoure, boiirre. 
 
 350. — Oir terminates, 1st, verbs: devoir, conee- 
 voir ; except boire, croire ; 2d, all substantives 
 formed from present participles by changing ant 
 into oir: abreuvoir (abreuvant), rasoir (rasant). 
 
 351. — Oire is the ending of other words : ivoire, 
 ■refectoire, ar moire, obligatoire ; except espoir , dortoir , 
 soir, noir. 
 
 nr>2. ] 
 
 
 ' chatte, datte (fruit), latte, natte,patte, ilflatte, 
 
 Atte 
 
 
 il gratte. 
 
 Hie 
 
 y terminate - 
 
 Stre quitte, il quitte. 
 
 Quite 
 
 
 goutte (liquide, maladie). 
 
 Utte 
 
 
 Jmtte, hiitte, lutte. 
 
 The remainder take ate, ite, oute, ate: pirate, 
 liypocrite, route, culbute. 
 
 353. — M, instead of n, is used before b, p, m: 
 toMber, exporter, emnener. 
 
 Doubling of Consonants. 
 
 354. — B, d, rj, are doubled only in abbaye, abbe, 
 rabbin, sobbed ; — addition, reddition ; — agglomcrer, 
 aggraver, suggcrcr, and their derivatives. 
 
91 ABRIDGMENT OF 
 
 355. — C is doubled in words commencing with 
 ac, oc: accoutumer, occasion ; except acabit, academie, 
 acajou, acariatre. 
 
 356. — F is doubled in words commencing with 
 af, ef, of, suf : affermir, effort, offrir, suffoquer ; ex- 
 cept ajin, Afrique. 
 
 357. — L is doubled in words commencing with 
 al, il, col : allumer, illusion, college ; except cdarmer, 
 aliener, aligner, aliment, aliter, alerte, alentour, cdors ; 
 — He; — colere, colombe, colon, colonne, colonic, color er, 
 colosse. 
 
 358. — M is doubled in words commencing with 
 im ; except image, imaginer, imiter. 
 
 359. — P is doubled in words commencing with 
 ap, opjoo, ojipr, sup : apporter, opposition, oppression, 
 sippression ; except apaiser, apercevoir,, apitoyer, 
 aplanir, aplatir, apbtre, apologue, and some others ; — 
 superbe, super clierie, super jicie, superflu, super ieur, 
 superstition , supreme. 
 
 360. — R is doubled in words commencing with 
 ar, cor, ir: arranger, corriger, irrefleclii ; aridc, 
 ariette, araignee ; — corail, coriace ; — ironie, irascible, 
 and some others. 
 
 . 361. — T is doubled in words commencing with 
 at : attention ; except atelier, atroce, atomc. 
 
 362. — Instead of doubling the consonant q, a c is 
 placed before it-in acquit, acquiiter, acquiesccr, acque- 
 rir, and their derivatives. 
 
 OF THE USE OF THE ORTHOGRAPHIC SIGNS. 
 
 Of the Accents. 
 363. — There are three kinds of accents : the acute 
 accent ('), the grave accent C), and the circumflex 
 accent ( A ). 
 
NOEL and chapsal's feexch grammar. 95 
 
 361% — The acute accent is placed over all close e's 
 at the end of syllables : verite^ amenite. 
 
 365. — The grave accent is placed over all open. 
 e's at the end of syllables : pere, mere, discrete ; ab- 
 ces, exces, apres. 
 
 366. — It is also used as a distinguishing sign 
 over the adverbs la and ou, and over the preposi- 
 tions a and cles, so that they may not be confounded 
 with the article la, the conjunction on, the verb a, 
 and the contracted article cles : 
 
 Oh la vertu finit, Id commence le vice. 
 L'homme, cles sa naissance, est livre a la douleur. 
 
 367. — The circumflex is used when there is 
 lengthening of sound with the suppression of a 
 letter, as in age, tete, epitre, which were written for- 
 merly, aacje, teste, epistre. 
 
 368. — It is likewise used as a distinguishing sign 
 over the masculine singular participles clu, tu, to 
 distinguish them from the contracted article clu, 
 and the personal pronoun tu. 
 
 Of the Apostrophe. 
 
 369. — The apostrophe (') marks the suppression 
 of the vowels a, e, i. 
 
 370. — The apostrophe is used, 1st, in je, me, te, 
 se, de, que, ce, le, la, before a vowel or an h mute : 
 itame, llamitie, jJhistoire, h'honneur, Jaime, je 
 M'egare, il i^estime, etc. 
 
 371. — 2d, in lorsque, puisque, quoiqne, only before 
 il, elle, on, tin, line: lorsqifil parte, puisqitelle le veut, 
 quo! qu'on dise. 
 
 372. — 3d, in qudqae before un, autre: quelqiiun, 
 quelqii autre. 
 
98 ABRIDGMENT OF 
 
 373. — 4th, in entre, presque, when they enter into 
 the composition of another word : entr'acte, entr ai- 
 der, presqitile. 
 
 374— 5th, in the conjunction si, before il, Us : sil 
 vient, s'ils disent. 
 
 Of the Cedilla. 
 375. — The cedilla (J is placed under c before the 
 vowels a, o, it, in order to soften the sound of that 
 consonant, that is to say, to give it the sound of s : 
 fagacle, legon, regit. 
 
 Of the Diceresis. 
 376. — The* diceresis (**) is a double point placed 
 over the vowels e, i, it, in order that they be pro- 
 nounced separately from a vowel going before : 
 naif, Saul, cigue; without the diaeresis the pro- 
 nunciation would be nef, sol, and cigue, the latter 
 with the sound of gue mfgue. 
 
 Of the hyphen. 
 
 377. — The hyphen (-) serves to mark the union of 
 two words ; it is used : 
 
 378. — 1st, Between the verb and the pronouns ^V, 
 moi, tu, vous, il, Us, elle, dies, le, la, les, lui, leur, y, en, 
 ce, on, when these pronouns are placed after the 
 verb : irai-je? viens-tu? clormait-on ? laissez-moi, 
 allez-y, portes-en. When there are two pronouns, 
 two hyphens are used : laisse-le-moi, donne-les-leurs. 
 
 379. — 2d, To link two or more words which, from 
 their sense, make but one word : rltef-lieu, s'entre- 
 choqucr. 
 
 Of the Parenthesis. 
 
 380. — The parenthesis ( ) is used for embracing 
 
NOEL AND CHAPSAl/S FRENCH GRAMMAR. 97 
 
 certain words which, although, they might be re- 
 trenched from the sentence, serve nevertheless to 
 render the sense thereof more clear : 
 
 Je croyais, moi (j u 9 ez d e ma simplictte), 
 
 Que Ton devait rough* de la duplicite. (Destocches.) 
 
 OF PUNCTUATION 
 
 381. — Punctuation serves to mark the distinction 
 between significations, and to indicate the pauses 
 to be made in reading. 
 
 . 382. — The punctuation signs are : the comma (,), 
 the semicolon (;), the colon (:), the period (.), the note 
 of interrogation (?) and the note of exclamation (!). 
 
 383. — The comnia is used : 1st, to separate sub- 
 stantives, adjectives and verbs following each 
 other : la fraude, la violence, le parjure, les proces, 
 les gverres ne font jamais entendre leur voix dans ce 
 sejour cheri cks dieux. (Fenelon.) Les Tyriens sont 
 iii(hi$trieux, patients, laborieux. (Idem.) 
 
 384. — 2d, To separate like members of the same 
 sentence, when they are not of great extent. 
 
 On se menace, on court, Fair gemit, le fer brille. (Racine.) 
 
 385. — 3d, Before and after every group of words 
 or every word which might be suppressed without 
 altering the meaning of the sentence ; such are the 
 italicisqd words in the following examples : 
 
 Les passions, gut &tnt les maladies de Vame, ne viennent que de 
 not re revoke con t re la raison. 
 
 Sont-ce la, o TeUmaque, les pensees qui doivent oocuper le 
 coeur du fils cPUlysse ? 
 
 Le style de Bossuet, toujour* nook d rapide, etonne etentraine, 
 
93 ABRIDGMENT, ETC. 
 
 386. — The semicolon serves to separate like mem- 
 bers of the same sentence, where they are of 
 considerable extent, and principally when they are 
 subdivided by the comma : 
 
 Soyez lei des lois rinterprete supreme; 
 
 Rendez leur ministere aussi saint que vous-meme; 
 
 Enseignez la raison, la justice et la paix. 
 
 II faut qu'en cent facons, pour plaire, il se replie ; 
 
 Que tantot il s'eleve, et tantot s'liumilie ;. 
 
 Qu T il soit aise, solide, agreable et profond. (Boileau.) 
 
 387. — The colon is used : 1st, after a member of 
 a sentence that announces a quotation or some- 
 thing more going to be said : 
 
 Dames Mites disaient a leurs petits enfants: 
 
 II fat un temps on la teire etait ronde. (L'abbe Aubebt.) 
 
 388. — 2d, Before a member of a sentence that 
 throws light upon or develops what has gone 
 before : 
 
 II faut, autant quYm pent, obliger tout le monde: 
 
 On a souvent besoin d r un plus petit que soi. (La Foatata^. > 
 
 389. — The period is placed at the end of sen- 
 tences that form complete sense : 
 
 La deesse tenait d'une main un sceptre d'or pour commander 
 aux vagues. Elle avail un visage serein et plein de majeste. Des 
 Tritons conduisaient son char. On voyait au milieu des airs 
 liole, empresse et inquiet. (Fenelok.) 
 
 390. — The note of interrogation is used at the end 
 of phrases in which questions are asked : Ou porte- 
 je mespas? D'olt vient quejefr 
 
 391. — The note of exclamation is used at the end 
 of phrases which mark surprise, admiration, joy, 
 terror, etc. : 
 
 Que le Seigneur esl bon ! que s6n joug < - st aimable • 
 Heureux qui, des Feiifance, en coilnait ia douceur! 
 
EXERCICES 
 
 ELEMENTAIRES 
 
EXERCICES 
 
 ELEMENTAIRES 
 
 ADAPTES 
 
 A LABR&G& DE LA GRAMMAIRE FRABTQAISE 
 DE MM. NOEL ET CHAPSAL ; 
 
 OUTRAGE 
 
 DESTINE A FACIL1TER l'eNSEIGNEMENT DU MA1TRE ET LES PKOGRE.S OH 
 L'ELEVE PAR DXE APPLICATION METIIODIQUE DES REG LES. 
 
 PAR M. CHAP SAL, 
 
 PEOFE6SEUR DE GRAMMAIRE GENEBA11 
 
 NEW YORK : 
 GEORGE R . LOCKWOOD, 
 
 LATE ROE LOCKWOOD & SOX, 
 
 411 BROADWAY. 
 
EXERC ICES ELEMENT A IRES, 
 
 CHAPITRE PREMIER. 
 
 DU SUBSTANTIF. 
 
 Exercice sur le substantif en general, (Voyez n° 14 
 de VAbrege.) 
 
 L'eleve copiera cet exercice en soulignant chacun des substantifa 
 qui s'y trouvent. 
 
 Les feuilles et les fleurs sont la parure des arbres. 
 Le Rhone parcourt plusieurs departements. Cesar 
 fat un grand capitaine. L 'amour de la patrie ne s'e- 
 teint jamais dans le eceur de l'homme. Toulon, port 
 de mer, est situe sur la Mediterranee. La clemence 
 est la vertu des grandes araes. Charlemagne a gou- 
 verne la Fiance, l'ltalie et l'Allemagne. La Seine 
 prend sa source en Bourgogne. Les grands ecrivains 
 font la gloire des nations. L'Amerique a ete decou- 
 verte par Colomb. Les bons livres oment l'esprit et 
 forment le cosur. L'amitie fait le charme et le bon- 
 heur de la vie. La reconnaissance est la memoire du 
 ccevrr. Saint Louis fut un roi sage et pienx. L'impri- 
 merie a ete inventee par Guttemberg. Les animaux 
 les plus redoutables habitent les pays les plus chauds. 
 C'est des plus hautes moiitagnes que sortent les plus 
 grands fleuves. La vertu Temporte sur les talents, et 
 les talents sur les richesses. Rome et Carthage furent 
 
104 EXERCICES 
 
 long-temps en guerre. L'homme savant qui parle 
 ressemble a l'homme genereux qui donne. L'ennui 
 est ciitre dans le monde par la paresse. La sagesse 
 de Soerate et la valeur d'Achille sont egalement 
 celebres. 
 
 Exercice sur les substantifs communs, les siibstaniifs 
 jpropres et les substantifs collectifs. ( Voyez n°" 1 5 
 etl6.) 
 
 L'ele-ve, en copiant cet exercice, soulignera lea substantifs qui s'y 
 trouvent, et indiquera, par les abreviations s. com. — s. prop. — s. coll. 
 placees apres chacun d'eux, s'ils sont comnauns, propres ou collec- 
 tifs. 
 
 La nature a des cliarmes pour les coeurs sensibles. 
 La Russie et la Suede possedent une infinite de lacs. 
 Nos soklats ont remporte des victoires. Une multi- 
 tude d'oiseaux animent ees belles campagnes. L'ai- 
 gle eonstruit son nid dans les endroits les plus el eves. 
 Fenelon fut un grand ecrivain et un liomme de Lien. 
 La totalite des enfants sacrifie l'avenir an present. 
 Eouen est une ville manufacturiere. L'agrieulture et 
 le commerce font la richesse des nations. Alexandre, 
 roi de Macedoine, subjugua une grande partie du 
 monde. Les douceurs de la paix l'emportent sur la 
 gioire des conquetes. La fortune, les grandeurs, la 
 sante, sont des biens perissables. Les femmes de 
 Sparte etaient celebres par leur courage et Ieur force 
 d'ame. La majorite des hommes prefere Poisivete a 
 one vie active. Le mallieur ajoute un nouvel eclat a 
 la gioire des grands hommes. L'esprit est la flour de 
 ['imagination; lejugement en est le fruit. Lesuperrlu 
 des riches ferait le bonheur d'un grand nombre de 
 families. Les meillcures choses doivent etre prises 
 en petite quantite. 
 
ELEMENT AIRES. 1 ^5 
 
 Exercice sur le genre des substantifs. (V. n 03 17 et 18.) 
 
 L'eleve indiquera le genre de chacun des substantifs suivants, en 
 mettant un ou le devant les substantifs masculins, et une ou la de- 
 vant les substantii's feminins. 
 
 Homme ; femme ; garjon ; fille ; serpent ; couleu- 
 vre ; lion ; loup ; lionne ; louve ; sanglier ; laie ; tail- 
 leur ; couturiere ; autruche ; coq ; pigeon ; poule ; 
 tourterelle; berger; bergere; cheval; jument; ane; 
 anon ; anesse ; hirondelle ; moineau ; roi ; prince ; 
 princesse ; reine ; mulet; mule; muletier; agricul- 
 teur ; paysanne ; oiseau ; renard ; mouclie ; araignee ; 
 ouvrier; ouvriere ; mouton; brebis; frere; soeur; 
 oncle ; tante ; rossignol ; perdrix ; valet ; servante ; 
 officier; soldat; vivandiere; rat; souris ; boeuf; va- 
 che; lieros; heroine; cliien;chat; cousin; cousine; 
 magon ; charpentier ; tigre ; fauvette ; parrain ; mar 
 raine ; medecin ; ami; male; femelle ; ecolier; eco- 
 liere; parent; parente; cultivateur; meumer; fermie- 
 re; meuniere ; cerf; biche ; paon ; allouette; com- 
 mergant ; cordonnier ; epiciere ; papillon ; poisson ; 
 chenille ; enfant ; nourrice ; baleine ; linotte ; Dieu ; 
 divinite ; voyageur ; perroquet ; regiment ; troupe ; 
 chameau ; chevre ; capitaine ; compagnie ; quadru- 
 pede ; reptile ; marchand ; ecrivain ; neveu ; niece ; 
 demon ; oie ; grive ; taureau ; genisse. 
 
 Exercice sur le nomhre des substantifs. (Voyez n° 19.) 
 
 L'eleve, en copiant cet exercice, mettra une .9 apres chaque sub- 
 stantif singulier, et un p apres chaque substantif pluriel. (Ici s 
 signifie singulier, et p pluriel.) 
 
 Une table. Des tableaux. Mon fils. Mes filles. 
 Un chien. Des chats. Votre pere. Mon frere. Vos 
 parents. Un arbre. Un fruit. Des arbres. Une 
 campagne. Un jardin. Des champs. Des moisson?. 
 
106 EXERCICES 
 
 Un agriculteur. Des fenniers. La nation. Le pays. 
 Les peuples. lh\ maitre. Des ecoliers. Des pro- 
 ves. Un prix. Des recompenses. Une eglise. Des 
 predicateurs, Ta bibliotheque. Tes livres. Yos le- 
 yoiis. Voire application. Le roi. Les princes. L'e- 
 teui<r. Les marais. La foudre. Les eclairs. Les 
 images. Le brouillard. La modestie. L'orguell. 
 Mes enfants. Vos neveux. Une charrue. Des 
 bceufs. Tes talents. L'lmmanite. Vos bienfaits. 
 Ma reconnaissance. Vos amis. Des chansons. Vos 
 habits. Son chapean. Ta plume. Ce lievre. Ces 
 lapins. Une recolte. Des pommes. Mon pere. Ma 
 mere. Ces vices. Les vertus. Mon jardin. Mes 
 16gumes. Les sciences. Des principes. Nos neveux. 
 Votre amitie. Le prince. La nation. Les lois. Un 
 sol. Un sage. Des dessins. Des peintures. Son 
 crayon. Sa plume. L'ignorance. Les passions. Un 
 sacrifice. Des souffrances. Ces soldats. Cet ofBcier. 
 Cette a.'-mee. Voire bonte. Vos clefauts. 
 
 ANALYSE. 
 
 Les progres ne pouvant etre reels qu'autant qu'ils reposeut sur 
 une pratique raisonnee, les exercices devront necessairement etre 
 completes par des analyses simples, progressives, et qui seront le re- 
 sume de ce que l'eleve aura appris dans les leeons precedentes. 
 
 Pour ne laisser aucun doute sur la marche a suivre, nous donne- 
 rons un module de ces analyses, et, k la suite de chacune d'elles, deux 
 trxtc- d'analyse caiques sur ce modele. 
 
 Ohaque texte devra etre analyse deux fois par l'eleve, d'abord ver- 
 balement, sous la direction du maitre, et ensuite par ecrit. 
 
 Au lieu de deux analyses sur le meme sujet, le maitre pourra en 
 faire faire un plus grand nombre, s'il juge que les progres de l'eleve 
 ['exigent. 
 
 MODULE D'ANALYSE SUR LE SUBSTANTIF. 
 
 Homme, Femme. Soldata Victoires. Alexandre. Caroline. 
 
 Jordins. Cainpagne. Nombre. Maisons, Multitude. Champs. 
 
 Henri Louise. Tare. Prairie. Quantite. Volumes. Plumes 
 Collection. Fratitee. 
 
ELEMEXTAIRE8. 1 07 
 
 Homme sr.bst. commun masc. sing, 
 
 Femme subst. commun fem. sing. 
 
 jSoldats subst. commun masc. plur. 
 
 Victoires subst. commun fem. plur. 
 
 Alexandre . . . . subst. propre masc. sing. 
 
 Caroline subst. propre fem. sing. 
 
 Jardins. subst. commun masc. plur. 
 
 Campagne . . . . subst. commun fem. sing. 
 Nombre ...... subst collect, masc. sing. 
 
 Maisons subst, commun fem. plur. 
 
 Multitude .... subst. collect, fem. sing. 
 
 Champs subst. commun masc. plur. 
 
 Henri subst. propre masc. siug. 
 
 Louise subst. propre fem. sing. 
 
 Pare subst commun masc. sing. 
 
 Prairie subst. commun fem. sing. 
 
 Quautite subst. collect, fem. sing. 
 
 Volumes subst. commun masc. plur. 
 
 Plumes subst. commun fem. plur. 
 
 Collection .... subst. collect fem. sing. 
 France subst. propre fem. sing. 
 
 I? Sieve analysera de meme: 
 
 KoL Reine. Tombe. Tombeau. SoleiL Lune. Rivieres. Tor- 
 rents. Charles. Nuage. Foule. Marie. Agneau. Moutons v Ju- 
 piter. Junon. Nuit. Jour. Tronc. Branches. Angleterre. Eliza, 
 Chemin. Routes. 
 
 An. Annees. Fortune. Malheurs. Vertus. Vice. Emile. 
 Pere. Mere. Horace. Esperances. Espoir. Yirginie. Langue. 
 Langage. Faveurs. Recompenses. Pensees. Sentiments. Na- 
 poleon. Villes. Villages. xUlemagne. Andre. Sophie. Fleuves. 
 Ruisseau. 
 
 FORMATION BU PLUKIEL DANS LES SUBSTANTIFS. 
 
 Ekerciee sur la regie generale, sur la premiere, la 
 deuxieuie et la troisieme exception, et sur les deux 
 remarques. (Voyez n os 20, 21, 22, 23, 24 et 25.) 
 
 L'eleve mettre au pmriel les substantifs suivanfs, et remplacera 
 un, une par des, et le, la par les. 
 
 Un roi. Une reine. La ville. Le cliamp. Un 
 fleuve. Une riviere. Le soldat. Liirmee. Une 
 plume. Un crayon. Le pere. La tante. Un mont. 
 
JOS EXERCICES 
 
 Une montagne. Le cousin. La cousine. Un heros. 
 Le fils. Un tapis. La voix. Le choix. Un laquais. 
 Un cypres. Un nez. Le gaz. Un puits. Une vis. 
 Un repas. Une noix. Le neveu. Le jeu. Un ar- 
 brisseau. Un seau. Un pieu. Un tombeau. Un 
 lien. Le con. Un sou. Un bijou. Un joujou. Le 
 general. Le clieval. Le carnaval. Un detail. Un 
 eventail. Un bail. Un soupirail. Un tonneau. Un 
 voeu. Un signal. Un proces. Un clou. Le torrent. 
 L'ame. Un clieveu. L'email. Le hameau. L'ho- 
 pital. Le pays. Le souvenir. Un metal. Un licou. 
 Un chameau. Un portail. Un ciseau. Le phenix. 
 Le remords. Le taffetas. Un sonnez (terme du jeiv 
 de trictrac). Le cliou. Le genou. Un filou. Une 
 crainte. Une pensee. Le succes. Le discours. Un 
 adieu. Une brebis. Le caillou. Le fardeau. Un 
 essieu. Un verrou. Le hibou. Un tuyau. Un ex- 
 ces. Un carquois. Un joyau. Le feu. Un gant. 
 Un bambou. Un caveau. Le tribunal. Le juge. 
 Un e]30uvantail. Un pieu. Un carquois. Le tra- 
 vail (avec ses deux formes ■plurielles). 
 
 JExercice sur le meme sujet. 
 
 L'el&ve mettra au singulier les substantifs pluriels qui suivent. 
 
 Des roses. Des oeillets. Des propos. Des nez. Des 
 voix. Des coteaux. Des aveux. Des coucous. Des 
 poux. Des maux. Des regals. Des attirails. Des co- 
 raux. Desaibres. Des fleurs. Desoiseaux. Des per- 
 drix. Des emaux. Destiavaux. Des pieux. Desdou- 
 leurs. Des secours. Des fuseaux. Des choux. Des 
 monarques. Des gouvernails. Desdeces. Des hiboux. 
 Des eOrbeaux. Des c-anaux. Des vaisseaux. Des 
 Apotuc, Des flambeaux. Des ca mails. Desmoid r>es 
 
£l£mentaires. 100 
 
 noyaux. Des fruits. Des logis. Des baux. Des brouil- 
 lards. Des images. Des verroux. Des clioix. Des ca- 
 poraux. Des images. Des poitrails. Des compas. Des 
 filous. Des scelerats. Des tonneaux. Des cailloux. 
 Des camavals. Des soupiraux. Des repos. Des ehar- 
 rues. Des discours. Des chevaux. Des amis. Des 
 livres. Des voeux. Des etaux. Des couleurs. Des 
 choix. Des bals. Des legons. Des progres. Des tom- 
 beaux. Des genoux. Des maisons. Des palais. Des 
 generaux. Des parvis. Des amas. Des ignorants. 
 Des radis. Des details. Des prix. Des repas. Des 
 talents. Des riz (plante). Des noix. Des abces. 
 
 Exercice swlejpluriel des siibstantifs ciel, ceil, aeiul. 
 (Voyez n° 26.) 
 
 L'eleve mettra au pluriel les substantifs ciel, ceil, aieul, en leur 
 donnant celle des deux formes qu'ils doivent prendre d'apres leur 
 signification. 
 
 Les ciel annoncent la gloire de Dieu. Les ciel des 
 carrieres tombent quelquefois. C'est des oeil d'une 
 branche que sortent les bourgeons. Ce qui est admi- 
 rable fatigue les ceil de Tesprit, comme le soleil fa- 
 tigue les oeil du corps. Les Barbares, les Gaulois et 
 les Romains sont nos aieul. A defaut de pere et de 
 mere, les enfants sont sous l'autorite de leurs aieul. 
 Les ciel de lit sont ordinairement ornes de riches 
 etoffes. Nos aieul se faisaient remarquer par leur 
 respect filial. On ne compte que deux saisons sous 
 les ciel brulants des tropiques. Les oeil-de-perdrix 
 font beaucoup soufi'rir. II est rare qu'a un certain 
 age on ait encore ses deux aieul. Pour qu'un bouillon 
 soitbon il faut qu'il ait des oeil. Prete du haut des ciel 
 la main a ton ami. Pen de families comptent plusieurs 
 
 1 
 
11 C EXERCICES 
 
 hommes illustres parmi leurs aieul. Les tableaux faits 
 dans les pays cliauds ont des ciel plus bleus. 
 
 Exereice sur les complements dts substantifs. (Voyez 
 lesii os 27, 23 et 29.) 
 
 L'eleve copiera cet exereice en soulignant le complement du sub- 
 stantia Ainsi, clans cet exemple : la justesse de Vesprit, il mettra un 
 trait sous les mots qui sont imprimes en italique, ces mots etant le 
 complement du substantif justesse. 
 
 La puissance de Dieu. La bonte du coeur. L'ele- 
 vation des sentiments. La fertilite du sol. La vio- 
 lence des flots. Les legons dePexperience. La colere 
 du ciel. La crainte de deplaire. La beaute des 
 champs. La douceur de caractere. L'immensite du 
 monde. Les tragedies de Corneille. Le desir de 
 combattre. Les charmes de la poesie. La sagesse 
 des nations. La beaute de cet arbre, la fertilite de 
 celui-ci. Les douceurs de la paix. Un nid de fau- 
 vettes. Les vers de Racine. L'opinion de cliacun. 
 J^a chaleur du soleil. La ferocite du tigre. La ri- 
 gueur de l'hiver. Les conquetes de Napoleon. L'en- 
 vie de briller. La culture des lettres. Les ouvrages 
 de Fenelon. La sagesse de votre pere ; la prudence 
 du mien. Le chant du Rossignol. Les montagnes 
 de l'Asie. L'etendue des mers. Les comedies de 
 Moliere. La necessite de travailler. L'innocence des 
 moeurs. La gloire de vaincre. Ujie multitude d'ani- 
 iti;ui\'. La cupidite de l'avarice. La ville de Lycn, 
 La grandeur d'ame. La serenite du visasre. 
 
fiLEMENTAIRES. Ill 
 
 CHAPITRE II. 
 
 DE L 5 ARTICLE. 
 
 Exercice sur V article en general. (Voyez les n os 30, 
 31 et 32.) 
 
 L'eleve, en copiant cet exercice, remplacera le tiret par Particle, 
 ay ant egard au genre et au nombre du substantif qui suit. 
 
 — prince de Conde possedait toutes — vertus qui 
 font — heros. Tout grondait, — tonnerre, — vents, — 
 flots, — antres, — montagnes. — vieillards s'accom- 
 modent nioins de — solitude que — jeunes gens. — 
 justice et — piete se sont refugiees dans — cieux. — 
 jalousie est aveugle et ne sait que deerier — nierite 
 et — vertus. — mortels sont egaux ; ce n'est pas — 
 naissance, c'est — seule vertu qui fait — difference. 
 
 — souvenir d'une bonne action sufht pour embellir 
 
 — derniers jours de — plus extreme vieillesse, et nous 
 accompagne jusque dans — toinbe. — temps, qui 
 detruit tous — monuments eleves par — hommes, 
 n'a pu rien jusqu'ici contre — pyramides d'Egypte. 
 LaUsez dire — sots, — savoir a son prix. — verite est 
 
 — lumiere de — raison. Dieu punit — homines par 
 le deluge. — licence nous conduit a — depravation. 
 On ne croit pas — menteur, meme quand il dit — 
 verite. — homines de bon sens sont rares. — temps 
 fuit. — bonte de Dieu est infinie. ■ — ■ monarques 
 sont places sur — teiTe pour rendre — peuples heu- 
 reux. — patience adoucit ■ — • niaux qu'on ne saurait 
 gnerir. — pauvrete est souvent moins funeste que 
 
 — richesses. 
 
112 EXERCICES 
 
 Exercices sur V elision. (Voyez les n os 33 et 34.) 
 
 L'61eve remplacera le tiret par l'article, ayaiit soin de faire l'elision 
 Levant une voyelle ou une h muette. 
 
 — esprit de parti abaisse — honimes. — intrepi- 
 dite est uiie force extraordinaire de — ame. — oisi- 
 vete ressemble a — rouille ; elle use beaucoup plus 
 que — activite. — orgueil a ete de tout temps — 
 plaie — ■ plus dangereuse de — liomme. — calomnie 
 est — arme de — envieux. — art que doit posseder 
 
 — liomme habile, c'est de caclier — habilete qu'il a. 
 
 — haine excessive est inhumanite, parce que dans — 
 ennemi, — homme reste toujours. Si vous avez de 
 
 — humanite, vous sentirez combien — infortune est 
 respectable. — indecision conduit — homme a — 
 erreur. — incertitude de — avenir, qui trouble — 
 jouissance de — homme heureux, est pour — infor- 
 tune — cause de — espoir qui le console. Si — re- 
 ligion etait — ouvrage de — homme, elle en. serai t 
 
 — chef-d'oeuvre. — culture de — liomme est — 
 education. A — oeuvre on reconnait — artisan. — 
 innocence a toujours confondu — imposture. — am- 
 bition, — avarice, — haine tiennent, comme un forcat, 
 notre esprit a la chaine. — ennui naquit un jour de 
 
 — uniformite. — raison et — imagination sont rare- 
 ment reunies. — esperance anime — courage, — 
 crainte anime — activite. 
 
 Exercices sur la contraction. (Voyez les n os 35, 36.) 
 
 T/elcve fera usage de l'article a la place du tiret, et aura soin de 
 dure la contraction devaat un sabstantif masculin singulier commcn- 
 cant }>;ir une OODSOnne ou une h aspiree et devant un substantit 
 pluriel 
 
 — bonheur parfait tient plus a — affections qu*a — 
 6v6nement8. — basse sse est — preference de — in- 
 
£l£mej\ t taires. 1 13 
 
 teret a — nonneur. — larmes de — malheureux sont 
 de — larmes de sang ; elles s'elevent et decoulent de 
 
 — ccBur. II j a de — justes a qui de — malheurs 
 arrivent comme s'ils avaient fait — actions de me- 
 diants : ce sont de — epreuves que — ciel leur en- 
 voie. A — petits de — oiseaux Dieu donne — p4- 
 tnre. — premier de — devoirs de — citoyens est — 
 obeissance a — lois. — plaisirs sont de — flenrs qui 
 naissent sur — tige de — vertu. — distinction de 
 
 — rangs fdt une suite immediate de — reunion de 
 
 — personnes. On doit — respect a — vertu, a — 
 rang, a — yieillards, et a — malheur. — nature a 
 blanchi ■ — ■ lait de — meres, de peur que — enfants 
 ne s'accoutumassent a — sang. — bonheur de — 
 mecliants s'ecoule comme un torrent. — remords se 
 reveille a — cri de la nature. — bienfaits sont de 
 
 — trophees qu'on erige sur — coeur de — hommes. 
 
 — politesse est a — esprit ce que — grace est a — 
 visage. Un coeur bien ne ne resiste pas a — paroles 
 de — arnitie. 
 
 MODELE D'ANALYSE STJR l'aRTICLE. 
 
 Le palais. La chaumiere. Les jardins. L'enfant. L'homme. 
 L'ame. Du pain. Des fruits. Des fleurs. Au roi. Aux princes. 
 Aux iois. 
 
 Le art. masc. sing, annonce que palais est determine. 
 
 palais subst. comm. masc. sing. 
 
 La art. fem. sing, annonce que chaumiere est determine. 
 
 chaumiere . . subst. comm. fem. sing. 
 Lcs art. masc. plur. annonce que jardins est determine. 
 
 jardins .... subst. comm. masc. plur. 
 
 L' art. elide pour le, masc. sing, annonce que en/ant est 
 
 determine. 
 
 enfant subst. comm. masc. sing. 
 
 V art. elide pour le, masc. sing, annonce que homme est 
 
 determine. 
 
 homme .... subst. comm. masc. sing. 
 
 10* 
 
114 EXERCICES 
 
 X' art. elide pour la, fein. sing, annonce que ame est d& 
 
 terming. 
 
 ame subst. comm. fern. sing. 
 
 Du art. contracts pour de le : de, prep.; le, art. masc. sing 
 
 annonce que pain est determine. 
 
 pain subst. comm. masc. sing. 
 
 Des art. contracts pour de les : de, prep. ; les, art. masc. 
 
 plur. annonce que fruits est determine. 
 
 fruits subst. comm. masc. plur. 
 
 Des art. contracts pour de les : dc, prep. ; les, art. fum. 
 
 plur. annonce que fears est determine. 
 
 fieurs subst. comm. fern. plur. 
 
 Au art. contracts pour a le : a, prep. ; le, art. masc. sing. 
 
 annonce que roi est determine. 
 
 roi subst. comm. masc. sing. 
 
 Aux art. contracte pour d les : a, prep. ; les, art. masc. plur. 
 
 annonce que princes est determine. 
 princes .... subst. comm. masc. plur. 
 
 Aux art. contracte pour a. les : a, prep.; les, art. fern, plur 
 
 annonce que lois est determine. 
 his subst. comm. fern. plur. 
 
 ISeleve analysera de meme. 
 
 Le temps ; la chaleur ; les progres ; les recompenses ; l'espoir ; 
 l'amitie ; l'honneur; du travail; des talents; des vertus ; aupere; 
 aux fils ; aux meres. 
 
 Le cheval ; la brebis; les plantes; les arbres ; l'ennui; l'idee ; 
 l'herolsme ; du courage ; des combats ; des victoires ; au merite • 
 aux champs ; aux prairies. 
 
 CHAPITRE III. 
 
 DE l'aDJECTIF ADJECTIF QUALIFICATIF. 
 
 Exercice svr Vadjectif quallftcatlf en general. 
 (Yoyez n° 39.) 
 
 LVleve copiera cet exercice en soulignant les adjectifs qualificatifa 
 qui s'y trouvent. 
 
 Le veritable esprit a les quality's du diamant: il est 
 brillant et solide. Sans une grande estime, il n'est 
 pas d'ainitic durable. Un homme bizarre est un 
 
ELEMENTAIRES. 115 
 
 homme malheureux. Un enfant doux, lionnete et 
 studieux est sur d'etre aime de tout le monde. Les 
 mauvais exemples sont plus dangereux que les mau- 
 vais discours. En France, il n'y a que des moutons 
 blancs, bmns, noirs et taches ; en Espagne, il j a des 
 moutons roux ; en Ecosse, il j en a de jaunes. D'un 
 pinceau delicat l'artifice agreable fait du plus affreux 
 objet un objet aimable. La grande jeunesse n'est pas 
 ordinairement propre aux simples et tranquilles plai- 
 sirs de la douce amitie. La veritable grandeur est 
 douce, familiere et indulgente ; son caractere est no- 
 ble et facile ; elle inspire un respect sincere et une 
 confiance illimitee. On apercevait autour de cette 
 ville ojmlente des plaines immenses couvertes de 
 riches prairies ou d'orangers toujours verts, dont les 
 fleurs, d'une blancheur eclatante, et les fruits dores 
 repandaient dans Pair un parfum delicieux. 
 
 MODELE D'ANALYSE SUR l'aDJECTIF QUALIFICATIF. 
 
 Le genie vaste. La maison spacieuse. Les monuments anciens. 
 Les nations guerrieres. Du pain excellent. Des fruits murs. A 
 la recolte prochaine. Aux entreprises utiles. 
 
 Le art masc. sing, annonce que genie est determine. 
 
 genie subst. coram, masc. sing. 
 
 vaste adj. qualificatif masc. sing, qualifie genie. 
 
 La art. fem. sing, annonce que maison est determine. 
 
 maison .... subst. conun. fem. sing. 
 
 spacieuse. . . adj. qualificatif fem. sing, qualifie maison. 
 Les art. masc. plur. annonce que monuments est determine. 
 
 monuments . subst. com in. masc. plur. 
 
 anciens .... adj. qualificatif masc. plur. qualifie monuments. 
 Les art. fem. plur. annonce que nations est determine. 
 
 nations .... subst. coram, fern. plur. 
 
 guerrieres . . adj. qualificatif fem. plur. qualifie nations. 
 
 Du art. contracte pour de le ; de, prep.; le, art. masc. sing 
 
 annonce que pain est determine. 
 
 pain subst. coram, masc. sing. 
 
 excellent . . . adj. qualificatif masc. sing, qualifie pain. 
 
 Des art. contracte pour de les ; de, prep. ; les, art. maso. 
 
 plur. annonce que fruits est determine. 
 
116 EXERCICES 
 
 fruits subst. comm. masc. plur. 
 
 \murs adj. qualificatif masc. plur. qualifie fruits. 
 
 A prep. 
 
 la art. fern. sing, annonce que recolte est determine. 
 
 recolte subst. comm. fern. sing. 
 
 prochaine . . adj. qualificatif fern. sing, qualifie recolte. 
 
 Aux art. contracte pour a les ; a, prep. ; les, art. fem. pl»tc 
 
 annonce que entreprises est determine. 
 
 entreprises . subst. comm. fem. plur. 
 
 utiles adj. qualificatif fem. plur. qualifie entreprises. 
 
 Ueleve analysera de meme: 
 
 L'homme courageux. La femme sensible. Du bois vert. Dea 
 couleurs brillantes. Le prince pacifique. Les generaux intrepides. 
 Au travail assidu. Aux vrais amis. Des ecoliers diligents et labo- 
 rieux. 
 
 La jeunesse folatre. Des conseils sages. Aux paroles eloquentes. 
 Le nouveau systeme. Les bonnes habitudes. Des chants harmoc!- 
 eux. Aux grands hommes la patrie reconnaissante. 
 
 FORMATION DU FEMININ DANS LES ADJECTIFS QUALIFI- 
 CATIFS. 
 
 .Exercices sur la regie generate et sur la premiere, la 
 seconde et la troisieme exception. (Voyez n 08 43, 
 44, 45, 46, 47 et 48.) 
 
 L'eleve mettra au feminin les adjectifs masculins qui suivent 
 
 Poli. grand, patient, gai. nu. pur. prudent, sourd 
 avare. utile, agreable. charmant. lionnete. modeste 
 fort. brut, tranquille. laid, certain, fldele. petit, 
 rond. avengle. rouge, vert, cruel, vermeil, ancien. 
 chretien. coquet, muet. discret. complet. mignon. 
 bouffon. nul. gentil. gros. gras. sot. vieillot paysan. 
 flatteur. trompeur. adulateur. protecteur. inferieur. 
 interieur. inajeur. mineur. meilleur. riclie. savant. 
 bon. parfait. pareil. inquiet. leger. secret, pauvre. 
 joli. joueur. docile, haut. moqueur. noir. abondant. 
 accusateur. large, brillant. superieur. naturel. ardent, 
 aimable. boudeur. tracassier. sujet. createur. exteri 
 
el£mextaires. 117 
 
 eur. devot. fripon. civil, buveur. superieur. guerrier. 
 fier. indiscret, fertile, sense, nouvel. grondeur. net. 
 brillant. dormeur. preteur. conductenr. annuel, agre- 
 able. innocent, affable, coramun. criminel. parleur. 
 delicat. sincere, farceur, concret. denonciateur. 
 
 Exercice sur la quatrieme, la cinquieme et la sixieme 
 exception (voyez n 03 49, 50, 51 et 52), et sur les ex- 
 ceptions precedentes. 
 
 L'eleve mettra au feminin les adjectifs masculins qui sont ci-apres. 
 
 Attentif. bref. sensible, bardi. genereux. coura- 
 geux. jaloux. froid. doux. replet. faux, coupable. 
 prefix, muet. roux. devoue. vieux. beau, nouveau. 
 perfide. mou. vigoureux. fou. rneilleur. blanc. franc, 
 grand, frais. sec. heureux. public, caduc. nienteur. 
 concret. turc. grec. saint, long. nul. mineur. mau- 
 vais. benin. malin. merveilleux. favori. clair. dou- 
 ble, chatain. plaisant. gros. gentil. fat. excessif. 
 dispos. positif. ombrageux. exterieur. sourd. noble, 
 massif, passager. conductenr. vigoureux. noir. neuf. 
 eternel. douillet. ravissant. fecond. oblong, tapageur. 
 vieux. rond. plaintif. mechant. reel, valeureux. pro- 
 fond, rouge, adulateur. causeur. rancunier. vindica- 
 tif. replet. orgueilleux. gris. epais. chagrin, instruc- 
 tif. satisfait. rnajeur. subtile. 
 
 Xota. — Certains adjectifs qui figurent dans l'exercice qui piecfcde 
 ne s'employant pas au feminin, l'eleve en devra faire la remarque. 
 
 Autre exercice sur la formation du feminin dans 
 les adjectifs. 
 
 L'eleve mettra au masculin les adjectifs feminins qui suivent. 
 
 Grande, grosse. mauvaise. honnete. bonne, labo- 
 rieuse. craintive. joueuse. longue. favorite, molle. 
 
118 EXERCICES 
 
 vermeille. ancieime. menteuse. fraiche. modeste. ac- 
 tive, franche. belle, malheureuse. neuve. seche. ja 
 louse, liardie. mortelle. vieille. tardive, debitrice. 
 fausse. discrete, nulle. . interieure. rousse. grecque. 
 benigne. turque. naive, meilleure. tendre. sotte. 
 muette. paysanne. pareille. delicieuse. petite, vaste. 
 gentille. vieillotte. inquiete. creatrice. prefixe. 
 blanclie. superieure. noueuse. folle. nette. jalouse. 
 neuve. complete, chere. maligne. considerable, 
 plaintive, conservative, epaisse. courageuse. retive. 
 cher. coquette, oblongue. douce, docile, dernier, 
 friponne. dormeuse. paternelle. furieuse. maligne. 
 curieuse. caduque. indiscrete. 
 
 FORMATION DD PLTTRIEL DANS LES ADJECTIFS QUALIFI- 
 
 CATIFS. 
 
 Exercice sur la regie generate et sur la premiere, la 
 deuxieme et la troisieme exception. (Voyez n os 53, 
 54, 55, 56 et 57.) 
 
 L'eleve mettra au pluriel les adjectifs suivants: 
 
 Eternel. avare. indulgent, fidele. petit, petite, 
 habile, frais. grasse. utile, mauvais. mauvaise. vain, 
 vieux. doux. franc, modere. beau. vrai. nouveau. 
 nouvelle. leger. ancien. moral, morale, lieureux. na- 
 tional, savant, loyal, public, flatteur. flatteuse. ami- 
 cal. final, ingrat. epais. jumeau. desireux. meilleur. 
 long, longue. principal, grec. courageux. matinal. 
 grand, cher. jaloux. original, glacial, facile, elegant, 
 blanc. excessif. excessive, avantageux. avantageuse. 
 final, finale, faux, fausse. pervers. perverse, muet. 
 muette. createur. creatrice. paresseux. paresseuse. 
 meridional, ineridioiiale. gris. grise. captif. captive, 
 conjugal, conjugale. favori. favorite, superieur. su- 
 
ELEMENTAIRES. 119 
 
 perieure. excusable, grande. general, generale. roux. 
 rousse. trompeur. trompeuse. prefix, bon. bonne, 
 special, exterieure. dispos. deloyal. charitable, in- 
 nocent, ancienne. divers, oblong, oblongue. yieux 
 sense, blanche, iinperieux. 
 
 Exercice sur le meme sujet. 
 
 L'eleve mettra au masculin singulier les adjectifs masculins plu- 
 riels qui suivent. 
 
 Moraux. affables. jaloux. nouveaux. vieux. char- 
 mants. bancals. courageux. gros. longs, frais. nume- 
 ranx. inventeurs. egaux. bienfaisants. frugals. faux, 
 grecs. gras. jaloux. grands, francs, discrets. gene- 
 raux. utiles, peureux. rivaux. muets. meilleurs. 
 epais. envieux. finals, royaux. roux. nationaux. sa- 
 ges, parfaits. mauvais. fondamentaux. heureux. pu 
 blics. savants, jumeaux. secrets, matinals. immoraux. 
 froids. capables. gris. vaniteux. meridionaux. ar- 
 dents. bons. agreables. navals. gracieux. innocents- 
 beaux, ronds. turcs. interessants. paisibles. mous. 
 sees, merveilleux. dispos. expressifs. vigoureux. 
 originaux. aimables. pervers. loyaux. interessants. 
 nasals, chaleureux. gentils. bis. naifs. divers, doux. 
 fatals. precieux. conjugaux. 
 
 ACCORD DE L'ADJECTIF AVEC LE SUBSTANTIF. 
 
 Exercice swr V accord de Vadjectif avec le substantif. 
 (Voyez n° 58.) 
 
 Dans cet exercice et dans le suivant, l'eleve remplacera le tiret par 
 Padjectif enonce* precedemment, qu'il fera correspondre, pour lo 
 genre et pour le nombre, avec le substantif place avant le tiret 
 
 Un homme savant, une femme — , des hommes — , 
 ies femmes — . Un ileuve profond, une riviere — , 
 
120 EXERCICES 
 
 des flcuves — , des rivieres — . Un discours modeste, 
 une parole — , des discours — , des paroles — . Un 
 champ vaste, une campagne — , des champs — , des 
 campagnes — . Un tigre cruel, une hyene — , des 
 tigres — , des hyenes — . Un arbre productif, une 
 plante — , des arbres — , des plantes — . Un bois 
 epais, une foret — , des bois — , des forets — . Un 
 chemin long, une route — , des chemins — , des routes 
 — . Un habit neuf, une veste — , des habits — , des 
 vestes — . Un principe eternel, une verite — , des prin- 
 cij)es — , des verites — . Un homme sense, des fem- 
 mes — . Un visage inquiet, une figure — , des visa- 
 ges — , des figures — . Un projet sage, une resolu- 
 tion — , des projets — , des resolutions — . Un eco- 
 lier discret, une ecoliere — , des ecoliers — , des eco- 
 lieres — . Un recit interessant, une histoire — , des 
 recits — , des histoires — , Un soldat courageux, une 
 troupe — , des soldats — , des troupes — , Un prin- 
 cipe general, une regie — , des principes — , des re- 
 gies . — . Un compliment flatteur, une reponse — , 
 des compliments — , des reponses — . 
 
 Exerciee sur le meme svjet. 
 
 Un abricot mur, une poire — . Des droits egal, des 
 mesures — . Une vertu immortelle, un merite — ; 
 un heros grec, une heroine — . Un plaisir vif et 
 nouveau, des plaisirs — et — . Un enfant sourd et 
 timet, une fille — et — . Un manage avantagenx et 
 secret, une union — et — . Un cheval fougueux et 
 ivtif, une junient — et — >, des chevaux — et — , des 
 juments — et — . Un air franc et malin, une physi- 
 onomic — et — , des airs — et — , des physionomies 
 — et — . I'll 6eolier docile et sago, une ecoliere — 
 
£l£mentaires. 121 
 
 et — , des ecoliers — et — , des ecolieres — et — . 
 Des cours publics, des legons — . Des joies fol et 
 excessif. Une ame superieur et fier, des ames — et 
 • — . Des pays divers, des contrees — . Des usages 
 nouveau, des coutumes — . Le daim est timide et 
 craintif, la biche est — et — . Les creatures mechant, 
 sont soupgonneux et vindicatif. Ce gargon est doux 
 et naif, ces filles sont — et — . Les voyages sont 
 instructif et amusant, les lectures sont — et — . 
 La campagne est belle et fertile, les champs sont — 
 et — . Le combat fut long et desastreux, la guerre 
 fut — et — . 
 
 MODELK D'ANALYSE SUE L 5 ACCORD DE L'ADJECTIF QUA- 
 LIFICATTF. 
 
 Le palais magnifique. La mer furieuse. Des enfants studieux. 
 Aux troupes courageuses. Le caractere franc. La saison rigoureuse. 
 
 Le art. masc. sing, annonce que palais est determine. 
 
 palais subst. comm. masc. sing. 
 
 magnifique . adj. qualificatif masc. sing, qualifiant le subst. palais 
 avec iequel il s'accorde. 
 
 La • . . art. fem. sing, annonce que mer est determine. 
 
 mer .... . . subst. comm. fem. sing. 
 
 furieuse. . . adj. qualificatif fem. sing, qualifiant le subst. mer avec 
 Iequel il s'accorde. 
 
 Des art contracts pour de les : de, prep. ; les, art. masc. 
 
 plur. annonce que enfants est determine. 
 enfants .... subst. comm. masc. plur. 
 
 studieux . . . adj. qualificatif masc. plur. qualifiant le subst. enfants 
 avec Iequel il s'accorde. 
 
 Aux art. contracts pour a les : a, prep.; les, art. fem. plur 
 
 annonce que troupes est determine. 
 
 troupes . subst. comm. fem. plur. 
 
 courageuses. adj. qualificatif fern. plur. qualifiant le subst. troupes 
 avec Iequel il s'accorde. 
 
 Le art. masc. sing, annonce que caractere est determine. 
 
 caractere. . . subst. comm. masc. sing. 
 
 franc adj. qualificatif masc. sing, qualifiant le subst. caractere 
 
 avec Iequel il s'accorde. 
 
 La art. fem. sing, annonce que saison est determine*. 
 
 saison subst. comm. fem. sing. 
 
 rigoureuse. . adj. qualificatif fem. sing, qualifiant le subst. saison 
 avec Iequel il s'accorde. 
 
 11 
 
122 EXERCICES 
 
 Ueleve analyser a de mime. 
 
 Le poison mortel. T,a justice divine. ] es ma smplea 
 
 Les habitudes blamabft. Du papier blanc. De la toile claire Des 
 
 ecrivains elegants. Des histoirea veridiques. 
 
 La course rapide. La maison commode et spacieuse. A l'hoimne 
 bienfaisaut. Aux ouvriers laborieux. La nature prevoyante et ge~ 
 nereuse. Du marbre blanc. Des recommandations pressantes. 
 
 RECAPITULATION SUR LE GENRE, LE NOMBRE ET L ? AC- 
 CORD DES ADJECTIFS. 
 
 L'adjectif ayant ete mis au mascnlin eingulier, dans eet exercice 
 et dans les trois suivants, Feleve le fera accorder en genre eten nom- 
 bre avec le substantif qu'il qnaiifie. 
 
 II y a des lois fondamental qu'on ne pent changer 
 sans peril ; mais tontes ne sont pas perpetuel, inalte- 
 rable. Une ame froid et leger ne tient ordinairement 
 a rien. La beaute est fugitif. Les hommes sage sont 
 prevoyant. La ten*e natal a des charmes pour tons 
 les cceurs sensible. La vie entier d'un homme ne lui 
 suffit pas pour faire une etude complet de l'histoire 
 general. II n'est pas d'origine si bas ni si vil que les 
 grand talents et les haut vertus ne puissent faire ou- 
 blier. Une figure spirituel et douce est une recom- 
 mandation personnel. Les peuples meridional sont 
 fort carnassier en comparaison des peuples septentrio- 
 nal. La joie la plus doux ne va pas sans tristessc 
 Les vieux romanciers out rendu presqne fabuleux 
 I'histoire de la chevalerie. Les lapins prive ne se 
 nourrissant que de choux ont la chair mou et peu deli- 
 cat. Malheur a ceux qui ont meconnu les par lumiere 
 du Christianisme, et que de faux clartes out egares. 
 
 L'histoire ancien est aussi interessant que Thistoire 
 modcrne. Les personnel doue d'une imagination ca- 
 
£lemejs~taires. 123 
 
 pricieux et fou sont rarement heureux. Le cultiva- 
 teur redoute les effets cie la lune roux. Une ame no- 
 ble est toujours sincere et franc ; tontes les verites qui 
 lui sent connues, elle les rend public quand elle juge 
 qu'elles sont bon et utile. Les anies bas sont hainenx 
 et vindicatif. La vieillesse est pensif, craintif, et at- 
 tentif a tout ce qui peut menacer son existence fugi- 
 tif. Les connaissances de Phoinnie sont superficiel on 
 imparfait. La nuit parait long a la douleur qui veille. 
 Une fermete doux ressemble a une barre de fer recon- 
 vert de velours. Heureux celui qui est irreprochable 
 dans sa vie prive et dans sa vie public. L'adversitc 
 qui parait si cruel est souvent une heureux ecole. Si 
 les repas des Spartiates etaient frugal, e'etait plutot 
 par vertu que par necessite. La cire blanc n'est pas 
 aussi mou que la cire jaune. Line pensee fou peut 
 nous pousser a une determination plus fou encore. 
 La montagne et la plaine sont convert d'herbes frais 
 et d'excellent et gras paturages. La vieillesse caduc 
 est souvent a charge a elle-merne. Une beau action 
 est celle qu'on peut nommerune bon action. Aucune 
 flem 1 n'est aussi joli qu'une rose frais et vermeille. 
 II j a peu de personnes assez exempt de prejuges 
 pour discerner les vrai biena des maux reel. Des 
 manieres poli et prevenant rendent les bon raisons 
 meilleur et font passer les mauvais. 
 
 La felicite public est le resultat dune bon adminis- 
 tration. Faites de l'Evangile votre lecture favori. 
 La guerre civil est le regne du crime. L'aflabilite 
 grimacier n'est qu'une gaze leger etendue sur une ame 
 faux. Les jeunes gens vif, turbulent et emporte ne 
 songent qu'a se satisfaire. Tout ce qui passe les 
 
124 EXERCICES 
 
 bornes ne pent avoir une long duree. Les personnels 
 dou6 d'line sensibilite excessif sont snjet a de grand 
 chagrins. Nous nous faisons des joies artificiel, et 
 nous n'aspirons qu'apres des voluptes trompeur. Les 
 terres sec et sablonneux donnent les meilleur fruits. 
 Une epigramme doit etre terminee par une pensee fin 
 et malin. De beau dehors couvrent souvent des in- 
 clinations bas et lionteux. Les mortels naissent egal; 
 c'est la vertu et le merite qui les rendent different. Le 
 proverbe : tel pere, tel flls, et tel mere, tel fille, n'est 
 pas d'une verite general et absolu. La chevre est vif, 
 capricieux et vagabond. Le pain est le meilleur de 
 tous les aliments vegetal. La sot vanite semble etre 
 line passion inquiet de se faire valoir par les moindre 
 choses. L'humilite est la preuve la plus vrai des ver- 
 tus chretien. Les physionomies sont souvent trom 
 peur: celles qui semblent les plus franc cachent par 
 fois une ame faux et dangereux. 
 
 Le monde s'est echappe des mains createur de Diei 
 Toute personne qui se montre discret se faitaime.- 
 on fuit celle qu'on sait indiscret. La philosophic 
 paien a erige en vertus certain vices grossier. Uno 
 estime mutuel est le fondement d'une long amitie. 
 Cette fee parut sous les traits d'une petite femme, 
 vieillot, vif et aimable. Les mauvais inclinations 
 sont dans Tame comme les mauvais grains dans la 
 terre. La raison clu plus fort est souvent la meilleur. 
 Les gens de vertu moyen ou douteux sont souvent 
 plus severe que les autres. On ne connait les bon 
 sources que dans la secheresse, et les bon amis que 
 dan- Padwrsite. La gaiete regne plutot dans les re^ 
 pas frugal (pie dans lee festins somptueux. Le temps 
 
£l£men t taires. 125 
 
 et la patience sont indispensable a Phomme qui vent 
 faire de grande choses. Celui qui a porte atteinte a 
 la tranquillite et a la felicite public ne doit pas s'at- 
 tendre a une vie doux et heureux. Dans les peines 
 leger on aime a epancl\er son cceur ; quand elles sont 
 vif et excessif, on aime a les tenir secret. A une sot 
 question on fait souvent une sot reponse. La clietif 
 pecore s'enfla si fort qu'elle creva. L'opinion public 
 ne se trompe jamais dans ses jugements. La con- 
 science temoin de nos fautes sait toujours nous les 
 rappeler. 
 
 Exercices sur le complement des adjectifs qualijicatifs. 
 (Voyez les n os 59, 60 et 61.) 
 
 L'eleve copiera cet exercice en soulignant.le complement de l'ad- 
 jectif ainsi qu'il Fa fait pour le complement du substantia 
 
 Homme insensible aux reproches. Vie exempte de 
 vicissitudes. Eleves digne de leur maitre. Homme 
 utile a ses semblables. Coeur plein de reconnaissance. 
 Projet funeste a la patrie. . Personne bouffie d'or- 
 gueil. Les evenements anterieurs au deluge. Les 
 gens soigneux de leur reputation. Action contraire 
 aux lois. Des fleurs agreables a la vue. Des fleurs 
 agreables a voir. Des insenses las de la vie. Des in- 
 senses las de vivre. Ouvrier assidu au travail. Jeune 
 homme avide d'instruction. Enfant avide d'appren 
 dre. La religion indispensable a Phomme. Orateur 
 digne de louanges. General digne de vaincre. Con- 
 duite digne de vous. Le sage content de son sort. 
 L'eleve content de travailler. L'ego'iste content de 
 soi. L'air necessaire * ] a vie. Les choses necessaires 
 a connaitre. Les connaissances necessaires a chacun. 
 Terrain propre aux constructions. Terrain propre a 
 
 11* 
 
126 EXERCICES 
 
 construire. Les remedes utiles a la sante. Des le- 
 §ons utiles a donner. Des preceptes utiles a chacun. 
 Des recite conformes a la verite. Des opinions con- 
 formes aux miennes. 
 
 DES ADJECTIFS DETEItMIX ATIFS. 
 
 Exercice sur les adjectifs determinatifs. (Voyez le 
 n° 62 et les suivants, jusqu'a 72 inclus.) 
 
 L'eleve designera, en les soulignant, les adjectifs determinatifs 
 qui existent dans cet exercice. 
 
 Un tombeau est un monument place sur les limites 
 de deux mondes. Ce prince a merite l'amour de ses 
 sujets. Mon pere est mon meilleur ami. Cliaque 
 pays a ses usages. Quelle vertu, quel heroisme on 
 vit eclater chez les premiers Chretiens ! Nul homme 
 ne peut dire : Je n'ai commis aucune faute. Voyez 
 ce papillon : sa mort fut un sommeil, et sa tombe un 
 berceau. L'hectogramme est la dixieme partie du 
 Vilogramme. Nos desirs augmentent avec notre 
 ricliesse. Quelques fautes que nous ayons commises, 
 ne desesperons pas de la misericorde divine. Ces 
 grands conquerants que l'on admire semblent nes 
 pour la destruction du monde. Ne nous reposons pas 
 sur la vertu de nos peres : soyons nous-memes gens 
 de biens. Quel bras vous suspendit, innombrables 
 etoiles? Sois maitre de tes passions, si tu veux etre 
 heureux. Cette fortune dont tu sembles si fier pent 
 t'etre enlevee en un instant. L'homme ne trouve nulle 
 part son bonheur sur la terre. Tarquin fut le septie- 
 ine roi de liome. Quelques talents que vous posse- 
 tliez, n'en tirez pas vanite. La terre a neuf mille 
 lieues de tour. Tel maitre, tel valet. Toute fanu, 
 nierite une punition. Thebes avait -ent porte^ par 
 
£ LE MENT AIRES. I 2 J 
 
 vaacune desquelles pouvaient sortir dix mille combat- 
 tants. Les animaux memes sont sensibles aux bien- 
 faits. 
 
 Exereice sur le meme sujet. 
 
 L'eleve fera connaitre le noni, le genre et le nombre de chacun des 
 adjectifs deter minatifs enoaces ci-apres. 
 
 Dix volumes, vingt soldats. ce bois. ces arbres, 
 cette haie. mon ami. ta fille. ses fleurs. notre frere. 
 leur soeur. aucune raison. tout homme. quels enfants. 
 plusieurs fois. cet enfant, ses parents, meme chose, 
 mes roses, quel que caprice, tel fils. cent chevaux. 
 leurs passions, telle fille. quelques talents. sa faute. 
 chaque personne. aucun homme. 
 
 MODELE d'aNALYSE SUR LES ADJECTIFS DETERMTNATIFS. 
 
 Cinq soldats. Yotre ami. Yotre fille. Cet enfant. Aucune ten- 
 tative. Le quatrieme chapitre. Plusieurs armees. Cette histoire. 
 Dix arbres. Leurs projets. Chaque victoire. 
 
 Cinq adj. numeral cardin. masc. plur. determine soldats 
 
 soldats. . . . subst. commun masc. plur. 
 Votre adj. possess, masc. sing, determine ami. 
 
 ami subst. commun masc. sing. 
 
 Votre adj. possess, fern, sing, determine fille. 
 
 fille subst. commun tern. sing. 
 
 Cet adj. demonstr. masc. sing, determine enfant. 
 
 enfant. . . . sub^t. commun masc. sing. 
 Aucune adj. indcfmi fern. sing, determine tentative. 
 
 tentative . . subst. commun fern, sing 
 Le art. masc. sin;?, an nonce que chapitre est determine. 
 
 quatrieme . adj. num. ord. masc. sing, determine chapitre. 
 
 chapitre. . . subst. commun masc. fring. 
 Plusieurs . . . adj. indefini fern. plur. determine armies. 
 
 armees. . . . subst. commun fcin. plur. 
 Cette adj. demonstratif fern. sing, determine histoire. 
 
 histoire . . . subst. commun fern. sing. 
 Dix adj. numer. card. masc. plur. determine arbres. 
 
 arbres .... subst. commun masc. plur. 
 Leurs adj. possess, masc. plur. determine projets. 
 
 projets . . . subst. commun masc. plur. 
 Chaque adj. indefini fern. sing, determine victoire. 
 
 victoire . . . subst. commun fem. sing. 
 
128 EXERCICES 
 
 L ] Sieve analysera (Pajires le modele qui precede : 
 
 Plusieurs combats. Six cavaliers. Votre ami tie. Vingt masons. 
 Les memes vert us. Ces heros. Aucun merite. Tel pere tel tils. 
 Quel homme. Quelques observations. 
 
 Une utile lecon. Douze soldats courageux. Cette grande fortune. 
 Chaque professeur habile. Pluaieurs villes commer§antes. Votre 
 application continuelle. Le meme travail. 
 
 CHAPITRE IV. 
 
 DES PRONOMS. 
 
 Exereice sur les pronoms en general. (Voyez depais 
 le numero 73 jusqu'au n° 76 inclus.) 
 
 L'eleve indiquera, en les soulignant, les pronoms qui se trouvent 
 dans l'exercice suivant. 
 
 Nous devons aimer ceux qui nous font du bien. 
 Vous imiter, vous plaire est toute mon etude. Epar- 
 gner les plaisirs, c'est les multiplier. U faut aimer 
 ceux qui nous aiment. Les jeunes gens disent ce 
 qu'ils font, les vieillards ce qu'ils out fait, et les sots 
 ce qu'il? nnt envie de faire. L'ego'iste, n'aimant que 
 lui, n'est aime de personne. Pardonnez les fautes 
 d'autrui, pour qu'on vous pardonne les votres. Qui- 
 conque n'apergoit pas ses fautes ne pent s'en corriger. 
 On perd tout le temps qu'on peut mieux employer. 
 Un plaisir dont on est assure de se repentir ne peut 
 jamais etre tranquille. Tout ce qui nous encliante 
 s'evanouit avec nous. Excusez les defauts de vos 
 amis; n'avez-vous pas les votres? 
 
&LEMENTAIRES. 129 
 
 Exercice sur le meme sujet. 
 
 Vanter sa race, c'est loner le rnerite d'autrui, ot non 
 le sien. La premiere loi a laquelle nous devons obeir, 
 c'est celle de rkonneur. Heureux celui qui respecte 
 les lois : la j)aix est avec lui. Ceux qui donnent des 
 conseils doivent aussi en recevoir voiontiers. jSTulie 
 paix pour l'impie : il la cherehe, elle le fuit. Tout 
 ce qui nous ressemble est parfait a nos yeux. O Dieu 
 de verite, quand tu paries, je te crois. Dieu t'a fait 
 pour l'aimer, et non pour le comprendre. Comment 
 l'egoiste aimerait-il ses semblables, lui qui n'a jamais 
 aime personne ? Quand nous perseeutons Phomme de 
 bien, nous faisons la guerre au ciel. Quelque puis- 
 sant que vous soyez, n'ouViez pas que vous etes hom- 
 me. L'enfant a qui tout ce le est le plus mallieureux 
 On a souvent tort par la fag on dont on a raison. Qui- 
 conque attend un mallieur certain pent deja se dire 
 malheureux. Les langues ont chacune leurs bizarre- 
 ries. II est rare que nous avouions nos defauts, quoi- 
 que nous ayons chacun les notres. La meilleure le- 
 gon est celle des exemples. 
 
 Exercice sur les jjronoms personnels. (Voyez le nil- 
 mero 77.) 
 
 L'eleve, en copiant cet exercice, designera chaque pronom person 
 nel, et en indiquera la personne, le genre et le nombre. Exemple: 
 // te parle de moi. — // (pron. pers. 3 e pers. du masc. sing.) te (pron 
 pers. 2 e pers. du masc. sing.) parle de moi (pron. pers. l re pers. du 
 masc. sing.). 
 
 Tout pronom dont rien n'indiquera le genre, comme dans l'exerr 
 pie qui precede, sera considere comme etant masculin. 
 
 Je cheris l'etude. Tu travailles avec zele. II ob 
 serve. £sous irons a la campagne. Vous avez eerit 
 une lettre. lis sont instruits. Elle m'estime. Je le 
 respecte. II nous repondra. Je vous approuve. Tu 
 
130 EXERCICES 
 
 jeur temoignes de Pamitie. Elles en parleront. Yous 
 lui direz la verite. II se blessa. Nous y consacrons 
 nos loisirs. Elles te trompeut. C'est toi et eux que 
 j'ai vus. Chacun pense a soi. Tu ne m'aimes pas, 
 moi qui suis ton ami. Nous les accompagnerons. II 
 a eu tort, il le dit lui-meme. Etre trop mecontent de 
 soi est une faiblesse ; en etre trop content est une sot- 
 tise. Je connais le malheur et j 5 y sais compatir. Que 
 de gens ne voient leurs amis que quand ils ont besoin 
 d'eux. 
 
 Exercice sur le, la, ues, pronoms personnels, et le, la, 
 les, articles. ( V oyez le numero 78.) 
 
 L'eleve distinguera le pronom personnel de Farticle par nne ex- 
 plication mise apres chacun des mots le, la, les. Exemple : La France 
 est productive. — La (art. iem. sing.) France est productive. Plusieurs 
 fleuves la fertilisent. — Plusieurs Jleuves la (pron. pers. 3 e pers. du 
 fern, sing.) fertilisent. 
 
 Le Mexique est un beau pays ; je le visiterai bi en- 
 tot. La geographic est une science utile ; tu la cul- 
 tives avec plaisir. Les hommes modestes sont rares ; 
 nous les estimons infiniment. Aimons la verite ; 
 aimons-la par-dessus tout. Vous avez vu les monu- 
 ments de Rome ; vous les admirez. Le livre que vous 
 me pretez, je le lirai avec empressement. Clieris les 
 auteurs de tes jours, et honore les. Le vrai bien n'est 
 qu'au ciel, il le faut acquerir. Les succes couvrent 
 les fautes, les revers les rappellent. Heureux celui 
 qui aime le sejour de la campagne, et qui le prefere 
 au sejour de la ville! 
 
 Exercice sur les pr ononis demonstratifs. (Voyez le 
 numero 79.) 
 
 L'eleve, en copiant cet exercice, designera les pronoms demonstra- 
 tifs par les mots abreges pr. demonst., places apres chacun de ces 
 
ELfiMENTAIRES. 131 
 
 pronoms. II en indiquera le genre, le nombre et la personne et en 
 fiera autant pour les pronoms personnels qui se trouveront dans l'ex- 
 
 erciee. 
 
 Ce que j'admire le plus, c'est le courage dans Tad- 
 versite. Celui qui remplit ses devoirs a des droits a 
 Pestiine des honnetes gens. Celui-ci est doux et mo- 
 deste ; celui-la est mechant et fier. Ceci me eonvient, 
 cela m'est inutile. Celui qui rend un service doit 
 Poublier, celui qui le regoit, s'en souvenir. On ne 
 doit s'appliquer qu'a ce qui peut etre utile. Ceux 
 qui font des heureux sont les vrais conquerants. Ce 
 ne sont ni les arts ni les metiers qui peuvent degrader 
 l'homme, ce sont les vices. Les defauts de ce prince 
 etaient ceux d'un homme aimable, et ses vertus celles 
 d'un grand homme. Je n'aime pas ceci, donnez moi 
 cela. Avez-vous lu les ouvrages de Racine et de 
 Bossuet? Celui-ci etait un grand orateur et celui-la 
 un grand poete. Les meilleures legons sont celles de 
 l'experience. Un grand prince est celui qui rend son 
 peuple heureux. 
 
 Exercice sur ce, pronom demonstratif, et ce, adjectif 
 demonsfrratif. (Yojez le numero 80.) 
 
 L'eleve distinguera l'adjectif demonstratif du prouorn demonstra- 
 tif, en indiquant, apres chaque mot ce, la nature de ce mot, de quel 
 genre, de quel nombre il est, et pour le pronoin, la personne. 
 
 Ce tableau est le plus bel ouvrage de Raphael. Ce 
 qui me plait, e'est le merite uni a la modestie. Ce 
 fleuve arrose les plus riches campagnes. C'est un 
 poids bien pesant qu'un grand nom a soutenir. Ce 
 livre est ce que j'ai lu de-mieux ecrit. Ce dont on 
 eonvient n'est pas toujours ce qu'on fait. La brillante 
 gaite, ce fard de la nature, anime la jeunesse et rajeu- 
 uit les vieillards. Ce travail u^est pas ce a quoi vous 
 
132 EXERCICES 
 
 fetes propre. Sont-ce les annees qui donnent de 
 Pexperience? N'est-ce pas plutot l'habitude et la re- 
 flexion? 
 
 Exercice sur les pronoms possessifs. (Voyez le nu- 
 mero 81.) 
 
 L'e'leve designera les pronoms possessifs, en indiquera le genre, le 
 nombre et la personne, et en fera autant pour les pronoms demon- 
 stratifs et pour les personnels. 
 
 Votre cheval est bon, mais je prefere le mien. Ce 
 n'est pas mon affaire, c'est la tienne. L'Elbe a son 
 cours en Allemagne, la Seine a le sien en France. 
 C'est son opinion, mais ce n'est pas la notre. Ce ba- 
 timent est plus grand que le votre. C'est votre avan- 
 tage et le leur. J'ai regu votre lettre, et la mienne ne 
 vous est pas parvenue. Vous avez vos ridicules, nous 
 avons aussi les notres. Quel homme n'a pas de de- 
 fauts? Tous les hommes ont les leurs. Les senti- 
 ments de mon ami et les votres sont extremement 
 louables. Je leur ai prete mes livres, ils m'ont refu- 
 se les leurs. Nous devons passer aux autres leurs tra- 
 vel's, comme ils nous passent les notres. Ce ne sont 
 pas nos affaires, ce sont les votres. 
 
 Exercice sur les pronoms relatifs. (Yoyez les nume- 
 ros 82 et 83.) 
 
 Dans cet exercice chaque pronom relatif devra etre d£signe, ains» 
 que le genre, le nombre, la personne et Fantecedent de ce pronom, 
 comme dans ces ezemples: Mot qui vous favor ise. — Moi qui (pron. 
 r<-latif de la l re pers. du masc. Bing. ayant pour antecedent mot) 
 vous favorise. Les homines dontf admire le genie. — Les hommes dont 
 (pron. relatif de la 8 fl pers. du masc plur. ayant pour antecedent les 
 homme*) f admire le gSnie, — L'eleve designers egalement les pronoms 
 personnels, Les demonstratifs et \c< possessifs qui 9e trouveront dans 
 Pexercice, en faisant oonnaltre le genre, te nombre et"la personne de 
 ces pronoms. 
 
 Celni qui vent fetre heureux doit dompter ses pas- 
 
£lementaires. 133 
 
 sions. Les richesses que nous recherehons avec tant 
 d'empressement peuvent se perdre en un instant. La 
 chose a quoi Pavare pense le moins, c'est a secourir 
 les pauvres. II n'y a rien dont Dieu ne soit Pauteur. 
 Les Lapons ont un gros chat auquel ils confient tons 
 leurs secrets. L'amitie est une ame qui habite deux 
 corps, un cceur qui habite deux ames. Un grand 
 coeur est aussi touche des avantages qu'on lui sou- 
 haite que des dons qu'on lui fait. La chose a quoi 
 les homines songent le moins, c'est la mort. Les per- 
 sonnes dont on parle le moins ne sont pas toujours 
 celles qui ont le moins de merite. La premiere loi 
 qu'on doit suivre est celle de l'honneur. La recom- 
 pense a laquelle l'honnete homme a droit, c'est l'esti- 
 me de ses semblables. La bonne education de la 
 jeunesse est une chose dont depend la felicite des 
 peuples. Remercions Dieu a qui nous devons tout 
 ce que nous possedons. II n'y a pas de mal dont il 
 ne naisse un bien. On Unit par vaincre les obstacles 
 contre lesquels on s'accoutume a lutter. L'esprit re- 
 tourne au ciel dont il est descendu. II n'y a pas un 
 honnete homme qui voulut faire usage du moyen par 
 lequel un intrigant est arrive a la fortune. Les le- 
 50ns de la sagesse auxquelles tant d'autres doivent 
 leur bonheur, ne produiront-elles rien sur vous ? 
 
 Exercice sur les pronom,s indefinis. (Yoyez le nu- 
 mero 84.) 
 
 L'elfeve designera chacun des pronoms indefinis qui se trouvent 
 dans cet exercice, en indiquera le genre, le nombre et la personne, el 
 fera de meme pour les autres pronoms qui y figurent. 
 
 Quiconque n'est pas maitre de soi ne peut etre mai 
 tre deo autres. On ne surmonte le vice qu'en le fu 
 
 12 
 
134 EXERCICES 
 
 yant. Chacuii cle nous a.ses vertus et ses vices. 
 Quelqu'un a-t-il jamais doute serieusement de l'exis- 
 tence de Dieu? L'honnete homme est discret; il re- 
 marque les defauts d'autrui, mais il n'en paiie jamais. 
 J'ai lu l'lliade et l'Eheide; j 'admire Tune et l'autre. 
 Les hommes, au lieu de se detester, devraient s'aimer 
 les uns les autres. Les productions de la nature ont 
 cliacune leur utilite. Personne n'est temeraire, quand 
 il n'est vu de personne. Quiconque sait borner ses 
 desirs est toujours assez riche. L'exactitude du des- 
 sin et le naturel du coloris sont deux merites qui ont 
 cliacun leurs partisans. Ne fais pas a autrui ce que 
 til ne voudrais pas qu'on te fit. Virgile et Horace 
 s'estimaient et s'aimaient l'un l'autre. On a beau 
 faire, la verite perce toujours. Quiconque cherit son 
 erreur ne la veut pas connaitre. Corneille et Kacme 
 se sont immortalises l'un et Tautre. Quiconque est 
 trop content de soi n'est jamais content de personne. 
 On travaille pour soi en faisant du bien a autrui. 
 
 MODELE d'aNALYSE SUK LES CINQ SORTES DE PRONOMS. 
 
 Je. Nous. Tu. Vous. Leur. Ce. Celui. Ceux. Celle-la. Le 
 mien. La tienne. Les siens. Les leurs. Moi qui. Vous qui. Les 
 votres que. Celui dont. L'homme lequel. Ce a quoi. Cbacun. On. 
 
 Je pron. pers. l re pers. du masc. sing. 
 
 Nous proD. pers. l re pers. du masc. plur. 
 
 Tu pron. pers. 2 e pers. du masc. sing. 
 
 Vous pron. pers. 2 e pers. du masc. plur. 
 
 Leur pron. pers. 3 e pers. du masc. plur. 
 
 Ce pron. dem. 8 fl pers. du masc. sing. 
 
 Celui pron. dem. 3 e pers. du masc. sing. 
 
 Ceux pron. dem. S e pers. du masc. plur. 
 
 Celle-la pron. 6.6m. 8 fl pers. du fern, sing. 
 
 fa mien pron. poss. B e pers. du masc. sing. 
 
 La ticivie .... pron. poss. :;"' pers. du fem. sing. 
 Leseien* . .. pron. poss. 8 e pers. du masc. plur. 
 
 Lealeur*. . . pron. poss. ;;*' pera du masc. plur. 
 
£leme>;taires. 135 
 
 Mot pron. pers. l re pers. du masc. sing. 
 
 qui pron. relat. l re pers. du masc. sing., ayant pour ante 
 
 cedent moi. 
 
 Yous pron. pers. 2 e pers. du masc. plur. 
 
 qui pron. relat. 2 e pers. du masc. plur., ayant jyur ante- 
 cedent vous. 
 Les votres .... pron. poss. 3 e pers. du masc. plur. 
 
 que pron. relat, 3 e pers. du masc. plur., ayant pour ante- 
 cedent les votres. 
 
 Celui pron. demonst. 3 e pers. du masc- sing. 
 
 dont pron. relat. 3 e pers. du masc. sing., ayant pour ante- 
 cedent celui. 
 U art. ejide masc. sing, annonce que homme est deter- 
 mine. 
 Jtomme .... subst, comm. masc sing. 
 
 lequel pron. relat. 3 e pers. du masc. sing., ayant pour ante- 
 cedent homme. 
 
 Ce pron. dem. 3 e pers. du masc. sing. 
 
 a preposition. 
 
 quoi pron. relat. 3 e pers. du masc. sing., ayant pour ante- 
 cedent ce. 
 
 Chacun pron. indef. 3 e pers. du masc. sing. 
 
 On pron. indef. 3 e pers. du masc. sing. 
 
 Z'eleve analysera de meme : 
 
 Tu. Yous. Lui. Elle. Celle. Ceux. Ceci. Cela. Le v6tre. 
 Les votres. Elle qui. Eux qui jSous dont. Toi dont. Celui-la 
 que. Les leurs que. Ce dont. Celle-ci dont. Quiconque. Per- 
 son ne. 
 
 Exercice sur le complement des jpronoms. (Yqyez 
 n os 85 et 86.) 
 
 L'eleve copiera cet exercice en soulignant les mots qui forment le 
 complement du pronom. 
 
 C'est celui de mes eleves qui travaille le mieux. 
 Qui cle vous a le plus de droits a une recompense ? 
 Quelle que soit la puissance des rois, celle de Dieu est 
 bien plus grande. Le plaisir de vaincre ses ennemis 
 est moins doux que celui de triompher de soi. Le 
 temps des .illusions est court, celui du repentir le suit 
 de pres. L'egoiste ne connait cV autre amour que celui 
 de soi. La vue d'une beUe campagne e tonne moins 
 
136 EXERCICES 
 
 que celie dela mer. Cliacun de nous espere un ave- 
 nir meilleur. La mechancete de Pesprit annonce 
 celle du coeur. Lequel de nous n'a pas songe souvent 
 a la mort ? Le desir de plaire est naturel, celui de 
 dominer est absurde. Les monuments de cette nation 
 sont moins celebres que ceux de la notre. Le plaisir 
 de nuire est cruel, celui d'obliger est bien donx. Qui- 
 conque d'eux commettra une faute, sera puni severe- 
 ment. 
 
 MODELE D'ANALYSE SUE LE COMPLEMENT DU SUBSTANTIF, 
 DE L 5 ADJECTIF ET DU PRONOM. 
 
 COMPLEMENT DU SUBSTANTIF. 
 
 La tranquillite d'ame. La faiblesse de l'esprit. L'ambition de 
 regner. Le moment d'etudier. Les livres de votre bibliotheque ; 
 les livres de la mienne. L'opinion de chacun. Les limites de ce 
 pays. Le desir de briller. L'amour de soi. 
 
 La art. fern. sing, annonce que ame est determine. 
 
 tranquillite . subst. comm. fern. sing. 
 
 d' prep. 
 
 ame subst. comm. fern. sing, com pi. de tranquillite. 
 
 La art. fern. sing, annonce que faiblesse est determined 
 
 faiblesse . . . subst. comm. fern. sing. 
 
 de prep. 
 
 V art. masc. sing, annonce que esprit est determine. 
 
 esprit subst. comm. masc. sing, compl. de faiblesse. 
 
 L' art. fern. sing, annonce que ambition est determine*. 
 
 ambition. . . subst. comm. fern, sing. 
 
 de prep. 
 
 regner^ .... infinitif, compl. de ambition. 
 Le art masc. sing, annonce que moment est determined 
 
 moment. . . . subst. comm. masc. sing. 
 
 d' prep. 
 
 ttudicr ... infinitif, compl. de moment. 
 Les art. masc. plur. annonce que livres est determine. 
 
 livres subst. comm. masc. plur. 
 
 de pr6p. 
 
 votre adj. possessif fem. sing, determine bibliotheque. 
 
 bibliotheque subst. comm. fem. sing, compl. de livres. 
 
 /rs art. masc. plur. annonce que livres est determined 
 
 livres subst. comm. masc. plur. 
 
 de prq>. 
 
 la mienne . . pron. poss. l re pers. du fem. sing, compl. de livres. 
 
el£mentaires. 137 
 
 V art. elide fern. sing, annonce que opinion est deter- 
 mine. 
 
 opinion. . . . subst. comm. fern. sing. 
 
 de prep. 
 
 chacun .... pron. indef. 3 e pers. du masc. sing, com pi. de opinion, 
 Les art. fein. plur. annonce que limites est determine. 
 
 limites subst. eomm. fem. plur. 
 
 de prep. 
 
 ce adj. demonstratif masc. sing, determine pays. 
 
 pays subst. comm. masc. sing, com pi. de limites. 
 
 Le art. masc. sing, annonce que desir est determine. 
 
 desir subst. comm. masc. sing. 
 
 de prep. 
 
 hriller .... infinitif, compl. de desir. 
 
 Veleve analysera de meme : 
 
 La gloire des armes. La crainte de mourir. La duree de votre 
 existence ; la duree de la n6tre. L'etude de Thistoire. Le moment 
 de partir. Le merite de celui-ci ; la roodestie de celui-la. Les tra- 
 gedies de Racine. Le plaisir d'obliger. 
 
 COMPLEMENT DE l'aDJECTIF. 
 
 L'homme cher a sa famille. Conduite digne d J eloges. La culture 
 indispensable aux champs. Un cceur capable d'attachement. L'ou- 
 vrier Labile a travailler. L'enfant avide d'apprendre. Des senti- 
 ments dignes de vous. Des conseils utiles ct chacun. 
 
 U art. elide masc. sing, annonce que homme. est do 
 
 termine. 
 
 homme subst. commun masc. sing. 
 
 cher adj. qualificatif masc. sing, qualifie liomme. 
 
 a prep. 
 
 sa adj. possess, fem. sing, determine famille. 
 
 famille subst. commun fem. sing, compl. de cher. 
 
 Conduite subst. commun fem. sing. 
 
 digne adj. qualiiicatif fem. sing, qualifie conduite. 
 
 d' prep. 
 
 eloges subst. commun masc. plur. compl. de digne. 
 
 La art, fem. sing, annonce que culture est determine 
 
 culture subst. commun fern. sing. 
 
 indispensable . . adj. qualiricalif fem. sing, qualifie culture. 
 
 aux art. contracte pour a les : d, prep.; les, art. masc. 
 
 plur. annonce que champs est determine. 
 
 champs subst. comm. masc. plur. compl. de indispensable. 
 
 Un adj. nunier. card. masc. sing, determine caur. 
 
 cceur subst. commun masc. sing. 
 
 capable adj. qualificatif masc. sing, qualifie cceur. 
 
 d' prep. 
 
 attachenent . . . subst. commun masc. sing ?ornpl. de capable. 
 
 12* 
 
138 EXERCICES 
 
 ]J art. elide' masc. sing, annonce que ouvrier est de- 
 termine. 
 
 ouvrier subst. commun masc. sing. 
 
 habile adj. qualificatif masc. sing, qualifie ouvrier. 
 
 a prep. 
 
 travailler infinitif compl. <Je habile. 
 
 E art. elide masc. sing, annonce que enfant est de- 
 termine. 
 
 enfant subst. commun masc. sing. 
 
 avide adj. qualificatif masc. sing, qualifie enfant. 
 
 d y prep. 
 
 apprendre .... infinitif, compl. de avide. 
 
 Des art. contracts pour de les : de, prep.; les, art. masc. 
 
 plur. annonce que sentiments est determine. 
 sentiments .... subst. commun masc. plur. 
 
 dignes adj. qualificatif masc. plur. qualifie sentiments. 
 
 de prep. 
 
 vous pron. pers. 2 e pers. du masc. plur. complement de 
 
 dign es. 
 
 Des art. contracte pour de les : de, prep.; les, art. masc. 
 
 plur. annonce que conseils est determine. 
 
 conseils subst. comm. masc. plur. 
 
 utiles adj. qualificatif masc. plur. qualifie conseils. 
 
 a prep. 
 
 chacun pron. indefini 3 e pers. du masc. sing, compl. de 
 
 utiles. 
 
 I? Sieve analyse ffwpres ce modele: 
 
 Le bceuf impatient du joug. La patience necessaire a rhomme. 
 2e general incapable de commander. Des soldats ardents a com- 
 battre. Une maison semblable a celle-ci. Des opinions conformea 
 aux notres. Enfant sensible aux reproches. Devoir facile a remplir 
 
 COMPLEMENT DU PRONOM. 
 
 Le repos du corps ; celui de l'esprit. La necessite de combattre ; 
 
 celle de triompher. L'anciennete de votre famille; celle de la 
 
 sienne. Le moment des illusions ; celui du repentir. Lequel de 
 nous. Chacun d'eux. 
 
 Le art. masc. sing, annonce que repos est determine. 
 
 rcpos subst. comm. masc. sing. 
 
 du art, contracte pour de le : de, prop.; le, art. masc. sing 
 
 annonce que corps est determine. 
 
 corps subst. comm. masc Bing. complement de repos. 
 
 celui pron. drm. o r pers. du masc. sing. 
 
 de prep. 
 
 I' art. Glide" masc. Bing. annonce que esprit est determined 
 
 Bsprit subst. comm. masc. sing, complement de celui. 
 
feLEMENTAIRES. 139 
 
 La art. fern. sing, annonce que necessite est determine. 
 
 necessite . . subst, coram, fern. sing. 
 
 de prep. 
 
 combattre . . innnitif complement de necessity. 
 
 celle pron. dem. 3 e pers. du fern. siDg. 
 
 de prep. 
 
 triompher. . innnitif complement de celle. 
 
 JJ art. elide fern. sing, annonce que anciennete est d& 
 
 tannine. 
 
 anciennete. . subst. commun fern. sing. 
 
 de prep. 
 
 votre adj. possess, fern. sing, determine famille. 
 
 famille .... subst. cornm. fern. sing, complement de anciennete. 
 
 celle pron. dem. 3 e pers. du fern. sing. 
 
 de prep. 
 
 la aienne. . . pron. poss. 3 e pers. du fern. sing, compl. de celle. 
 Le art. masc. sing, annonce que moment est determine. 
 
 moment. . . . subst. comrn. masc. sing. 
 
 des art. contracte pour de les : de, prep. ; les, art. fern. plur. 
 
 annonce que illusions est determine. 
 
 illusions . . . subst. comm. fern. plur. complement de moment. 
 
 celui pron. dem. 3 e pers. du masc. sing. 
 
 du art. contracte pour de le : de, prep.; le, art. masc. sing. 
 
 annonce que repentir est determine. 
 
 repentir . . . subst. comm. masc. sing, complement de celui. 
 
 Lequel pron. relat. 3 e pers. du masc. sing., son antecedent 
 
 n'est pas exprime. 
 
 de prep. 
 
 nous pron. pers. l re pers. du masc. plur. compl. de lequel. 
 
 Ohacun pron. indef. 3 e pers. du masc. sing. 
 
 d' prep. 
 
 eux pron. pers. 3 e pers. du masc. plur. compl. de chacun. 
 
 Z?eleve analysera de me me : 
 
 Le climat de cette contree ; celui de celle-ci. Personne de vous. 
 Le temps d'aller ; celui de revenir. Les arbres de votre jardin ; ceux 
 du mien. Le lever du soleil ; celui des etoiles. Moment d'ensemen- 
 cer; celui de recolter. 
 
140 EXERCJCES 
 
 CHAPITRE V. 
 
 DU VERBE. 
 
 Exercice sur le verbe en general. (Voyez n os 87 et 88.) 
 
 L'eleve d£signera, en les soulignant, les verbes qui se trouvent 
 dans cet exercice. 
 
 Ne dites jamais: cette faute est legere, je puis la 
 commettre sans danger. L 5 experience rend l'hommo 
 sage, mais elle ne fait pas le grand homme. Celui 
 qui met un frein a la fureur des flots, sait ans-i des 
 mediants arreter les complots. Si quelqu'un a pari 6 
 de toi avec legerete, n'y fais pas attention ; si c'est 
 par folie, plains-le; si c'est pour te faire injure, par- 
 donne-lui. Desirons-nous apprendre a bien mourir, 
 apprenons a bien vivre. La vertu dans les fere est 
 toujours la vertu. Ne faites pas aux autres ce que 
 vous ne voudriez pas qu'ils vous fissent. Heureux 
 ceux qui aiment a lire ! La franchise ne consiste pas 
 a dire tout ce que Ton pense, mais a penser tout ce 
 que l'on dit. Le temps passe, disons-nous ; nous nous 
 trompons : le temps reste, c'est nous qui passons. 
 Nous devons aimer les gens de bien. II est facheux 
 que les hommes qui ont des rich esses n'aient j)as tou- 
 jours un bon coeur. L'homme s'incline, s'agenouille, 
 rampe, glisse, nage, se renverse, se met en boule, 
 court, niarche, saute, s'elance, descend monte, grimpe, 
 est 6galement propre a gravir an sommet des rochers, 
 a marcher sur la surface des neiges, et a traverser les 
 fleuves et les forets. Les inegalites du caractere in- 
 
E LE MENT AIRES. 141 
 
 fluent but le bonheur. Les faveurs cle la fortune sont 
 comme les ch amies de la figure : on ne les conserve 
 pas long-temps. Celui qui ne sait pas se servir cle la 
 fortune, quancl elle rient, ne cloit pas se plaindre. 
 lorsqu'elle s ? en va. 
 
 Exercice sur le sujet die verbe. (Yoyez n os 89, 90.) 
 
 L'eleve fera connaitre le sujet de chacun des yerbes qui sont dans 
 l'exercice suivant, et apres chaque sujet il indiquera a queL verbe le 
 snjet appartient. Supposons eette phrase: Nous lisous ; l'eleve 
 mettra ; nous {sujet de lisons) lisons. 
 
 Xous etudions. Yous lisez. Je travaille. Le temps 
 fait. Le royaume ftorissa.it. Je dessinerai. Tu ecri- 
 vis. Yous aviez brode. Le ciel est pur. Le soleil 
 brillait. Nous reussinles. La terre tremblait. Tu 
 repondras. L'ete approclie. Yous obeissez. II au- 
 iait gemi. La foudre gronde. Le jour paraissait. 
 Xous choisirions. II dormira. Yous applaudites. 
 Le pauvre souftre. Tu languissais. L'liiver arriva. 
 Les troupes combattaient. II mentait. Dieu est 
 juste. Sa puissance etonne. Xous priames. Yous 
 attendiez. II accourut. Je suis malheureux. Tu 
 ecouteras. Le cheval galope. Les enfants jouent. 
 J'appris. Nous avions langui. Que tu saches. Que 
 yous comprissiez. La terre tourne. Les jours gran- 
 dissent, Le lion rugit. Xous travaillerons. Les en 
 fants sont legers. L'arae est immortelle. Xos sol- 
 dats triomplierent. Tu paries. La simplicite plait. 
 II voyagera. Que nous sortissions. Le temps change. 
 Le silence regnait. Yous reflechissiez. lis pardon- 
 nerent. La joie eclata. Les anges apparurent. Xous 
 vienclrions. Le rossignol chantait. L'echo repondit. 
 Vous etes reconnaiSsant. Dieu dit, et la lumiere fut 
 
142 EXERCICES 
 
 MODELE D' ANALYSE BUR LB SUJET DU VERBE. 
 
 Je travaille. Tu ecris. II combat. Le tonnerre gronde. Nou9 
 lisons. Voufl sortez. lis respondent. Le soleil brille. Les enfants 
 jouent 
 Je pron. pers. l re pers. du masc. sing, sujet de travaille. 
 
 travaille . . . verbe. 
 Tit pron. pers. 2~pers. du masc. sing, sujet de ecris. 
 
 ecris verbe. 
 
 // pron. pers. 3 e pers. du masc. sing, sujet de combat. 
 
 combat verbe. 
 
 Le' art. masc. sing, annonce que tonnerre est determine. 
 
 tonnerre . . . subst. comm. masc. sing, sujet de gronde. 
 
 gronde .... verbe. 
 Nous pron. pers. l re pers. du masc. plur. sujet de lisons. 
 
 lisons verbe. 
 
 Vous pron. pers. 2 e pers. du masc. plur. sujet de sortez. 
 
 sortez verbe. 
 
 lis pron. pers. 3 e pers. du masc. plur. sujet de repondent. 
 
 respondent . . verbe. 
 Le art. masc. sing, annonce que soleil est determine. . 
 
 soleil subst. comm. masc. sing, sujet de brille. 
 
 brille verbe. 
 
 Les art. masc. plur. annonce que enfants est determine. 
 
 enfants .... subst. comm. masc. plur. sujet &q jouent. 
 
 jouent verbe. 
 
 Z? Sieve analysera de meme: 
 
 Je chante. ]STous dessinons. Tu parleras. Yous voyagerez. II 
 observait. lis critiquaient. La politesse plait, les graces seduisent. 
 
 Nous ecoutons. Les Romains vainquirent. Tu gronderais. La lune 
 paraitra. Je desirais. lis inventerent. Vous paraitrez. II existait. 
 
 Exercice sur le sujet et sur les complements du verbe. 
 (Voyez les n os 89, jusqu'a 94 inclus.) 
 
 L'clcve designera le sujet, le complement direct et le complement 
 indirect du verbe, en indiquant a quel verbe ils se rapportent Ex 
 emple : Je donne une recompense a cet eleve. Je (sujet de donite) 
 donne ink e^oompense {complement direct de donne) a cet eleve 
 (complement indirect de donne). 
 
 Je cIk'tis mee parents. Tu habites la campagne. 
 Dieu a cree Punivers. Alexandre vainqnit Poms. 
 Nous etudioiis la graminaire. Vous cultiviez les sci- 
 
el£me;n t taires. 143 
 
 ences. lis remplissent leurs devoirs. Tu aimes tes 
 amis. L'age amortit les passions. II apprend ses le- 
 §ons. Yous obeissez aux lois. Le jour sue cede a ]a 
 nuit. Nous arrivoiis d'ltalie. Les rivieres sortent 
 des montagnes. Tu travailles pour la gloire. jSTous 
 naissons dans les pleurs. Nous v5vons clans les 
 plaintes. Nous mourons dans les regrets. Yous ferez 
 l'aumone aux pauvres. Confions nos peines a nos 
 amis. J 'ai regu une lettre d'Angleterre. La terre 
 tire sa lumlere du soleil. Rendez le bien pour le mal. 
 La fourmi emplit ses magasins pendant Tele. Nous 
 reservons nos recompenses pour les eieves studieux. 
 II accorde cette grace a mes prieres. Yous soumet- 
 trez toutes vos pensees a Dieu. Nous ressentimes une 
 grande douleur.^ Yous pardonnerez a vos ennemis. 
 Us secourent les infortunes ; ils compatissent a leurs 
 peines. J'exhorte mes eieves au travail. Les lois 
 punissent le coupable. La vertu conduit Fhomme au 
 bonheur. Les riches nagent dans Pabondance. La 
 peste ravagea Marseille. Yous assistates a la revue. 
 Le travail excite 1'homme au sommeil 
 
 MODELE D'ANALYSE SUR LES COMPLEMENTS DU VERBE. 
 
 II aime ses parents. Xous habitons la campagne. La vieillesse 
 merite notre respect. Tu paries de ton frere. Nous allons a la ville 
 Cet enfant travaille a son instruction. Je donne une lecon a mes 
 eieves. Votre frere a recu deux lettres d'Angleterre. 
 
 // pron. pers. 3 e pers. du masc. sing, sujet de aime. 
 
 aime verbe. 
 
 ses adj. possessif masc. plur. determine parents. 
 
 parents .... subst. coram, masc. plur. complement direct de aim*. 
 Nous pron. pers. l re pers. du masc. plur. sujet de habitons. 
 
 habitons . . . verbe. 
 
 ia art. fern, sinsr. annonce que campagne est determine. 
 
 campagne . . subst. comm. fern. 6ing. complement direct de ha- 
 bitons. 
 
144 EXERCIOES 
 
 La art. fern, sing, annonce que vieillesse est determine*. 
 
 vicillcsse . . . subst. comm. fern. sing, sujet de merite. 
 
 merite .... verbe. 
 
 notre adj. possessif masc. sing, determine respect. 
 
 respect .... subst. comm. masc. sing, compl. direct de merite. 
 Tu pron. pers. 2 e pers. du masc sing, suj .-.. de paries. 
 
 paries verbe. 
 
 de preposition. 
 
 ton adj. possessif masc. sing, determine frcre. 
 
 frcre subst. comm. masc. sing, compl. indirect de paries. 
 
 Nous pron. pers. l re pers. du masc. plur. sujet de allons. 
 
 allons verbe. 
 
 d preposition. 
 
 la art. fern. sing, annonce que mile est determine. 
 
 ville subst. comm. fem. sing, compl. indirect de allons. 
 
 Cet adj. demonstratif masc. sing, determine enfant. 
 
 enfant subst. comm. masc. sing, sujet de travaille. 
 
 travaille . . . verbe. 
 
 d preposition. 
 
 son adj. possessif fem. sing, determine instruction. 
 
 instruction . subst. comm. fem. sing, compl. indirect de travailU 
 Je pron. pers. l re pers. du masc. sing, sujet de donne. 
 
 donne verbe. 
 
 une adj. numer. cardinal fem. sing, determine lecon. 
 
 Icgon subst. comm. fem. sing, compl. direct de donne. 
 
 d preposition. 
 
 mes adj. possessif masc. plur. determine eleves. 
 
 eleves subst. comm. masc. plur. compl. indirect de donne 
 
 Voire adj. possessif masc. sing, determine frere. 
 
 frere subst. comm. masc. sing, sujet de a regu. 
 
 a regu .... verbe. 
 
 deux adj numer. cardinal fem. plur. determine lettres. 
 
 lettres subst. comm. fem. plur. compl. direct de a regu. 
 
 d' preposition. 
 
 Angleterre . subst. propre fem. sing, compl. indirect de a regu. 
 
 Velem analysera de meme: 
 
 Vous cultivez les lettres. II occupe ses loisirs. Nous obtien 
 tlrons une recompense. Tu ecriras a tes parents. Les soldats obe 
 issent au general. La necessite porte les hommes au travail. Je 
 regois cea livres d' Italic 
 
 lis perdent Leur temps. Nous partageons notre bien entre les 
 pauvres. Dieu donne la sagesse aux hommes. Vous estimez la 
 prudence Lee mauvaises societes perdent les jeunes gens. II rap* 
 porte ses actions a Dieu. Je rendrai ce service a voire ami. 
 
ELEMENTAIRES. 145 
 
 Exercice sur les complements exprimes par des pro- 
 noms. (Voyez les n os 95, 96 et 97.) 
 
 Dans cet exercice l'eleve operera comme il a opere dans l'exercice 
 precedent. 
 
 Quand un mentenr dit la verite, on ne le croit pas. 
 J^aime Petude, et je la prefere a la dissipation. L'es- 
 perance trompee nous accable et nous decourage. La 
 modestie ajoute au talent qu'on renomme, elle le pare, 
 elle l'embellit. L'instruction me charme. La mo- 
 destie me plait. La fortune nous a persecutes. Notre 
 legerete nous a nui. Je te recompenserai. Je te 
 rendrai mon amitie. Le roi vous a combles de fa- 
 veur. II vous a accorde toutes les graces que vous 
 avez desirees. La prosperity l'avait enfle, Padversite 
 i'abattit. On garde sans remords les biens qu'on ac- 
 quiert sans crime. Les apparences nous trompent. 
 Pretez-moi les livres que je vous ai demandes. Le 
 malheur allonge la vie, le bonheur Pabrege. L'etude 
 me charme, et je lui dois mon bonheur. Aimons les 
 hommes, et donnons-leur notre assistance. Quand un 
 homme vous adresse une injure, ne lui repondez pas. 
 Le temps est court, profitons-en. Ecoutez celui qui 
 vous parle ; la politesse Pexige. Nous diminuons nos 
 peines, quand nous les confions a nos amis. Chaque 
 reflexion nous rappelle a nos devoirs. 
 
 MODELE D'ANALYSE. 
 
 Je vous estime. H me trompe. Vous nous flattez. Le maitre 
 les recompense. Je vous prete ines livres. Nous lui obeissons. L 
 nous parle. Vous le lui adressez. Tu nous les confies. 
 
 Je pron. pcrs. l re pers. du masc. sing, sujet de estime. 
 
 vous pron. pers. 2 e pers. du masc. plur. complement di- 
 rect de estime. 
 estime verbe. 
 
 13 
 
MG t EXERCICES 
 
 11 pron* pers. 3 e pers. du rnase. sing, sujet de tr&mpe. 
 
 me pron. pers. I re pers. du muse, sing, complement di- 
 rect de trotnpe. 
 
 trompe verbe. 
 
 Vous pfoli. pers. 2 e pers. du maso» plur. Bujet dejf 
 
 nous pron. pers. l re pers. du masc. plur. complement di- 
 rect dejlattez. 
 
 flattez verbe. 
 
 Le art. masc. sing, annonce que ma&tre est determine. 
 
 maitre subst. comm. masc. sing, sujet de recompense. 
 
 les pron. pers. 3 e pers. du masc. plur. complement di- 
 rect de recompense. 
 
 recompense. . . , verbe. 
 Je pron. pers. l re pers. du masc. sing, sujet de prete. 
 
 vous pron. pers. 2 e pers. du masc. plur. complement in- 
 direct de prete. 
 
 prHe verbe 
 
 mes adj. possess, masc. plur. determine livres. 
 
 livres subst. comm. masc. plur. compl. direct de prete. 
 
 Nous pron. pers. l re pers. du masc. plur. sujet de obeis- 
 
 sons. 
 
 lui pron. pers. 3° pers. du masc. sing, complement in- 
 direct de obeissons. 
 
 obeissons verbe. 
 
 II pron. pers. 8 e pers. du masc. sing, sujet de parle. 
 
 nous pron. pers. l re pers. du masc. plur. complement in- 
 direct de parle. 
 
 parle verbe. 
 
 Vous pron. pers. 2 e pers. du masc. plur. sujet de adressez. 
 
 le pron. pers. 3 e pers. du masc. sing, complement di- 
 rect de adressez. 
 
 lui pron. pers. 3 e pers. du masc. sing, complement in- 
 direct de adressez. 
 
 adressez verbe. 
 
 Tu pron. pers. 2 e pers. du masc. sing, sujet de confies. 
 
 nous pron. pers. l re pers. du masc. plur. complement in- 
 direct de confies. 
 
 les pron. pers. 3 e pers. du masc. plur. complement di- 
 rect de confies. 
 
 conjies verbe. 
 
 ISeleve analysera de meme: 
 
 Tu me loues. Vous me protegercz. L'amour des richesses t'a- 
 veugle. Nous les encouragerons. II me contrarie. Je vous donne 
 un l>on conseiL II nous adressera sa reponse. Je le lui pardonne. 
 Cet eleve vous mecontente. II vous desobeit. 
 
 II vous craint. Le temps nous favor ise. T'ls nous suecederont. Je 
 vous acoorde ma confiance. 8a precipitation lui nuira. Tu nov? 
 assure. 11 me repondra. Vous nous le piomettv/. 
 
&LEMENTAIKES. 147 
 
 Exercice sur le nombre et la personne des ve?bes. 
 (Voyez les nuxneros 100 et lol.) 
 
 L/eleve, apres cbaqr.e verbe, en indiquera le nombre et la personne. 
 Exemples: Je c&rnprends (l lc pers. uu sing.). Tu lisais (2 j rs. ch 
 
 sing.). II arrive (o e pers. du sing.). JS'ous sortirons (l re pers. du 
 plur.). Vous accouruies (2 e pers. du plur.), etc. 
 
 Je parle. tu lis. il donne. elle clioisit. nous ciian- 
 toiis. vous lisez. ilsrendent. elles finissent. jemarche. 
 nous punissons. tu regardes. vous grandissez. i] 
 
 benit. ils etudient. tu avances. nous enrendons. ils 
 benissent. vous repondez. elles ecrivent. nous pre- 
 nons. je travaille. vous recevez. tu arrives, nous 
 devons. tu attends, il implore, vous ternissez. je 
 suppose, vous priez. ils combattent. nous gemis- 
 sons. tu comprends. j'eeris. nous fournissons. tu 
 frappes. vous apercevez. il vend, ils commandent, 
 elles jouent. vous avertissez. nous accourons. il 
 murit. elle estime. tuvieillis. je nomme. il porte. 
 tu attendris. nous flechissons. tu proteges, il con- 
 goit. je souris. il regarde. le cheval galope. tu 
 viens. Fenfant pleure. elledessine. nouspeignons. le 
 roi regne. vous attendez. je supplie. l'ennemi fuit. 
 nous ofrrons. tu dors, vous repliquez. il prospere. 
 
 Exercice sur les modes et les temps des veries. (Yoyez 
 le numero 102 jusqu'a 115 inclus.) 
 
 L'eleve indiquera le nombre, la personne, le mode et le temps des 
 verbes qui eont dans l'exercice. Exemples: Je marche (l re pers. du 
 sing, du present de l'indicatif ). Nous do nner ions (l re pers. du plur. du 
 present du conditionnel). 
 
 J'etudie. tu flnissais. nous resumes, j'ai chante. 
 nous eumes parle. j'avais songe. nous punirons. ils 
 auront voyage, je recevrais. tu aurais gueri. sup- 
 plie. reunissons. quej'aime. que j'implorasse. quo 
 
148 EXERCICES 
 
 nous ayons vendu. que vans eussiez langui. vous 
 abtenez. nous recumes. j'avais dessine. tu aurais 
 combattu. que nous vendissions. apprenons. tu en- 
 tends, vous porterez. ils avaient menti. vous eutes 
 gronde. etudiez. j'aurais repondu. vous reussites. 
 les Romains triompherent. 
 
 Nota. — Un certain nombre de verbes a l'infinitif etant donnes par 
 le maitre, comrae penser, nourrir, recevoir, tendre, l'eleve rtiettra ces 
 verbes au nombre, a la personne, au mode et an temps que le mai- 
 tre indiquera. 
 
 Exerciee sur la division des temps en temps simples 
 et en temps composes, et sur la division des verbes 
 par conjugaisons. (Yoyez les numeros 116, 117, 
 118, 11 ( J, 120, 121, 122.) 
 
 L'eleve distinguera les temps simples des temps composes, et in- 
 diquera a quelle conjugaison appartient ehaque verbe. Exemple: 
 Je chaitte (temps simple, l re conjugaison). Tu auras uni (temps com- 
 pose, 2 e conjugaison), etc. 
 
 Tu composes. Nous avons repondu. II etait esti- 
 me. Vous finirez. Ils attendront. Elles seront at- 
 tendues. Yous reussirez. Nous souscrivons. Que 
 vous chantassiez. Que vous fussiez accueilli. Pa- 
 tiente. Lis. Que cette lettre soit lue. Nous avions 
 resiste. Le temps fuit. Yous aviez voyage. Tu re- 
 specteras tes parents. La foudre grondait. Quand 
 nous eumes fini, nous sortimes. Je voudrais que vous 
 etudiassiez avec application. Le ciel devient obscur. 
 Les oiseaux gazouillent. Nos troupes ont vaincu. 
 Notre resolution est prise. La vue du malheur emeut. 
 Le monde a ete cree en six jours. La guerre civile 
 decima le royaume. L'interet divise les hommes. 
 Les Tarquins furent bannis de Rome. Etudiez les 
 auteurs anciens. Les soins donnes a un enfant aug- 
 mented i'attacheinent de ses parents. Les hommes en 
 c6danl kleurs passions finissent par en etre subjugu6s. 
 
ELEME1JTAIRES. 149 
 
 MODELE d'aNALYSE SUK LE NOMKRE, LA PEKSOKXE, LE 
 MODE, LE TEMPS ET LA CONJUGAISON DES YEKBES. 
 
 Je cheris mes enfants. Tu cedes a mes desirs. II recut deux let* 
 tres. Nous vous louerons. Yous nous plaindriez. lis ont accepte 
 mes onres. Ces nouvelles nous firent un vif plaisir. 
 
 Je pron. pers. l re pers. du masc. sing, sujet de cheris. 
 
 cheris verbe au pres. de Tind. l re pers. du sing. 2 e conj. 
 
 mes adj. possessif masc. plur. determine enfants. 
 
 enfants subst. comm. masc. plur. compl. direct de cheris. 
 
 Tu pron. pers. 2 e pers. du masc. sing, sujet de cedes. 
 
 cedes verbe au pres. de Find. 2 e pers. du sing. l re conj. 
 
 a preposition. 
 
 mes adj. possessif masc. plur. determine desirs. 
 
 desirs subst. comm. masc. plur. compl. indirect de cedes. 
 
 H pron. pers. 3 e pers. du masc. sing, sujet de recut. 
 
 recut verbe au passe defini 3 e pers. du sing. 3 e conj. 
 
 deux adj. numer. card, determine lettres. 
 
 lettres subst. comm. fern. plur. compl. direct de recut. 
 
 Kous pron. pers. l re pers. du masc. plur. sujet de louerons. 
 
 vous pron. pers. 2 e pers. du masc. plur. complement di- 
 rect de louerons. 
 
 louerons .... verbe au futur l re pers. du plur. l re conjugaison. 
 Yous pron. pers. 2 e pers. du plur. sujet de plaindriez. 
 
 nous pron. pers. 1 re pers. du plur. complement direct de 
 
 plaindritz- 
 
 plaindriez.. . verbe au cond. pres. 2 e pers. du plur. 4 tf conjugaison. 
 lis pron. pers. 3 e pers. du masc. plur. sujet de out accepte 
 
 ont accepte . . verbe au pass, indefini 3 e pers. du plur. l re conj. 
 
 mes adj. possessif fern. plur. determine offres. 
 
 offres subst. comm. fern. plur. compl. direct de ont accepte. 
 
 Ces adj. demonstratif fern. plur. determine nouvelles. 
 
 nouvelles .... subst. comm. fern. plur. sujet de firent. 
 
 nous pron. pers. l re pers. du plur. complement indirect de 
 
 firent. 
 
 firent verbe au passe defini 3 e pers. du plur. 4 e conj. 
 
 un adj. num. card. masc. sing, determine plaisir. 
 
 vif adj. qualiricatif masc. sing, qualifie j^lciisir. 
 
 plaisir subst. comm. masc. sing, compl. direct de firent. 
 
 L ] Sieve analysera cVajpres ee modele : 
 
 Alexandre vainquit Darius. Nous partagerions votre opinion. Je 
 souscrirais a ces conditions. Tu lui aurais fait une position convenablo. 
 lis avaient apercu le piege. lis ne l'eviterent pas. Yous les punites. 
 
 Je conviens de mes torts. II reparera sa faute. Nous les contrai- 
 gnimes a Tobeissanee. Yous nous aviez offert votre amitie. Us 
 vous ont du leura sujccs. Tu nous trahissais. Une honnete aisanco 
 ^ous suilit. 
 
150 EXERCICES 
 
 VERBES ATJXILIAIRES. 
 
 Exercice sicr ces mrles. (Yoyez pages 28, 29 et 30.) 
 
 L'eleve ecrira, de memoire, aux trois personnes du singulier ct du 
 pluriel, les temps designes ci apres du verbe avoir et du verbe etre. 
 
 Futur simple, imparfait de Pindicatif. imparfait 
 du subjonctif. passe indefini. conditionnel present, 
 plus-que-parfait du subjonctif. passe defini. condi- 
 tionnel passe, passe anterieur. present du subjonctif. 
 futur anterieur. passe de Pinfinitif. present de Pindi- 
 catif. imparfait. participe present, passe du sub 
 jonctif. participe passe. 
 
 Nota. — Cet exercice, etant d'une etendue assez considerable, peut 
 devenir l'objet de deux devoirs ecrits. 
 
 DU VERBE ACTIF. 
 
 Exercice sur ce verle. (Yoyez les n os 125, 12G et 127.) 
 
 L'eleve design era, en les soulignant, les verbes actifs qui se trou- 
 vent daus cet exercice. 
 
 Nous aimons Dieu. Vous preferez Petude au jeu. 
 lis tomberent dans la misere. J'etudie la musique. 
 Nous cultivons les arts. Yous nuisez a vos interets. 
 La peintureme cliarme. II succeda a son pere. Yous 
 remplissez vos devoirs. lis soupirent apres les riclies- 
 ses. Alexandre a regne sur les Macedoniens. Nous 
 recompenserons les eleves studieux. Yous avezsuivi 
 mes conseils. Elle ira en Italic. Nous voyagerions. 
 Kespectezla vieillesse. Que vous encouragiez le me- 
 rite. lis secourent les malkeureux. La campagne 
 nous plait. On punit les eleve< paresseux. La vertu 
 excite notre admiration. La riviere deborda. Ceten- 
 fant eourit a sa mere. Tuivnne commandait Parmee. 
 Yous affligez vos parents. lis nous mecontentent. 
 
fiLEMENTALRES. 151 
 
 lis vivent dans Pabondance. Vous me rendrez ser- 
 vice. La mort nous menace. Cette maison nous 
 convient. Ecoutez les personnes sens'ees. Vous re- 
 fiechirez a ma proposition. L'homme sage entreprend 
 les clioses possibles. Le temps met un terme a nos 
 souffrances. Nous coupons apres la fortune, et rare- 
 ment nous l'attrapons. Les mechants vivent difficile- 
 ment en bonne intelligence. On recherche les rieurs 
 et je les evite. 
 
 CONJUGAISON DES VERBES ACTIFS. 
 
 Exercice sur la conjugaison de ces verbes. (Voyez 
 pages 34 et suivantes.) 
 
 L'eleve, apres avoir eonjugue, sur les modeles donnes dans l'A- 
 brege, un certain nombre de verbes actifs des quatre conjugaisons, 
 ecrira, de memoir e, les verbes suivants aux temps designes ei-apres, 
 en les mettant a la personoe et au nombre indiques par le pionom 
 qui precede l'infinitit 
 
 Futur : (Je)donner; (nous) unir; (tu) apercevoir; 
 (vous) vendre; (il) contempler; (ils) punir; (nous) re- 
 cevoir ; (vous) attendre ; ( je) remplir ; (tu) estimer : 
 (il) entendre; (nous) repandre ; (vous) blanchir; (ils) 
 fendre. 
 
 Passe dejini : (Xous) jouer ; (ils) conce voir ; (vous) 
 punir; (je) defendre ; (il) entendre ; (tu) noire ir. 
 
 Conditionnel present : (lis) nouer ; (vous) porter ; 
 <nous) fournir ; (il) attendre ; (tu) loner; (je) avertir. 
 
 Impa/rfait du svhjonetif : (Vous) marcher; (nous) 
 benir; (tu) concevoir ; (je) defendre; (il) vieillir ; 
 (ils) chanter. 
 
 Imparfait deVindicatif : (Je) daigner; (tu) finir; 
 (il) tendre ; (nous) louer ; (vous) recevoir ; (ils) con- 
 'bndre 
 
 Plus-qus-parfait du mbjonctif : (Nous) charmer; 
 
152 EXEKCICES 
 
 (vous) choisir ; ( je) clianter ; (il) repondre ; (tu) em- 
 plir ; (ils) concevoir. 
 
 Plus-que-parfait de Vindicatif : (Ils) inarquer ; 
 (vous) applaudir ; (nous) apercevoir ; ( je) repandre ; 
 (il) cherir ; (tu) frapper. 
 
 Present da subjonctif: (Je) fouler ; (nous) grand ir ; 
 (tu) devoir ; (vous) vendre ; (il) suer ; (ils) recevoir. 
 
 Passe indefini : (Yous) tenir ; (tu) tenclre ; (nous) 
 nommer ; (je) devoir; (il)jouer; (ils) confondre. 
 
 Imjperatif : Tuer (le temps entier) ; gemir (idem)\ 
 defendre (idem) ; apercevoir (idem). 
 
 Passe da subjonctif: (Nous) avouer ; (vous) lan- 
 guir; (je) recevoir ; (il) attendre ; (tu) franchir ; (ils) 
 nourrir. 
 
 Conditionnel passe : (Je) vendre; (tu) devoir; (il) 
 honorer ; (nous) frapper ; (vous) attendrir ; (ils) con- 
 cevoir. 
 
 Participe present: Desavouer; cherir; percevoir; 
 repandre. 
 
 Nota.— Nous laissous au maitre le soin de^ preparer d'autres exer- 
 cices rediges sur le plan de celui qui precede. Ces exercices de- 
 vront, pour le nombre et Tetendue, £tre proportionnes au degre d'in 
 struetion de Televe. 
 
 OBSERVATIONS SUR CERTAINS VERBES DE LA PREMIERE 
 CONJUGAISON. 
 
 Exercice sur ces verbes. (Voyez les n os 128, 129, 130, 
 131, 132, 133, 134 et 135.) 
 
 L'eleve corrigera les fautes qui ont et6 faites a dessein dans lea 
 verbes de cet exercice. 
 
 Nous allegons nos maux en les racontant. Les en- 
 nemis ravagaient ces belles provinces. Ne protegons 
 que ceux qui le meritent. Eve manga du fruit de- 
 fend u, et engaga Adam a en manger a son tour. En 
 
 10 
 
ELEMENTAIRES. 153 
 
 changant de pays, nous changons, sans nous en aper- 
 eevoir, d'humeur et d'habitudes. La lune perca tont- 
 a-coup l'obscurite dans laquelle nous etions plonges. 
 Quand Demosthenes prononcait une harangue, ses 
 gestesn'exercaient pas inoins d'empire Que ses paroles. 
 Efforcons-nous de meriter l'estime des honnetes gens. 
 Tracons sur le sable les services que nous rendons, et 
 sur l'airain ceux que nous recevons. Ne rejettez sur 
 personne les torts que vons avez eus. Souvent la 
 gloire s'achete au prix du bonheur, et le plaisir s'a- 
 chete au prix de la sante. Le bonheur chancele, 
 lorsqu'il ne s'appuie que sur la fortune. Les images 
 s'amoncellerent au-dessus de nos tetes, et les etoiles 
 etincellerent de tous les points de Phorizon. Le 
 changement renouvele la vie. Tout est nivelle dans 
 le champ de l'eternite. On double son bonheur en 
 le partagant avec un ami. Ne forcons pas notre ta- 
 lent. La mort nivele tous les rangs. La plujoart des 
 hommes projetent toute leur vie, sans jouir jamais 
 du fruit de leurs projets. Que d'hommes vegettent 
 comme les plantes! Le ciel serait injuste s'il exaucait 
 tous nos voeux. JSTous ne sommes jamais aussi aise- 
 ment trompes, que quand nous songons a tromper les 
 autres. Is'appellons pas grand celui qui n'est pas 
 maitre de lui-meme. 
 
 Exercice sur le meme sujet. 
 
 On ne celle pas a Dieu les actions qu'on celle au 
 monde. Celui qui revelle les secrets qu'on lui a con- 
 fies merite qu'on revelle les siens. Les gens de me- 
 rite vivent, les autres hommes vegettent sur la terre. 
 La mer empiette de jour en jour sur une partie de la 
 terre. Yous niiez aujourd'hui ce que vous certifier 
 
154 EXEROICES 
 
 hier. Si nous sacrifions nos ressentiments, nous seri- 
 ous plus heureux. II est impossible que nous lrexpi- 
 ons pas nos fautes. Nous pliions notre caractere au 
 gre de nos interets. II est rare que nous n'apprecions 
 pas ce que tout le moncle estime. Nous cotoyons 
 cette ile depuis deux jours, nous essay ons vainement 
 d'y trouver un point ou nous pussions aborder. II ne 
 suffit pas que nous nettoyons notre corps, il faut que 
 nous purifions notre ame. Yos domestiques yous ser- 
 viraient mieux, si vous les rudoyez moins. ISTous par- 
 donnons difficilement ix ceux qui nous ennuyent. 
 Vous essayerez de tous les plaisirs, et vous verrez que 
 le plus durable est une occupation qui plaise. Qui 
 paye ses dettes s'enrichit. Le travail vient a bout de 
 tout, et supple a tout. Vous vous recrerez plus par 
 la vue d'un malheureux que vous aurez oblige, que 
 vous ne vous recreriez par la vue des meubles somp- 
 tueux que vous pourriez acheter. 
 
 OBSERVATIONS SUE CERTAINS VERBES DE LA SECONDE, DE 
 LA TROISIEME ET DE LA QUATRIEME CONJUGAISON. 
 
 Exercice sur ces verhes. (Voyez les n os 136, 137, 138, 
 139, 140, 141.) 
 
 L'eleve corrigera les fautes qui se trouvent dans les verbes de cet 
 exercice. 
 
 Tons ces rameaux sont beni. Beni soient ceux qui 
 voient dans les ma.heureux autant de freres. Ces 
 drapeaux ont etc beni par le pape. La postorite de 
 Jacob a 6te beni de Dieu. Je liai's ceux qui n'aiment 
 qu'enx-m^mes. Si nous sommes animes de sentiments 
 Chretiens, nous hairons le p6che, mais nous ne liairons 
 pas le peclieur. Pourquoi hair, il est si doux d'aimeri 
 Le- beaux-arts ileurissaient en Italie sous les Medicis. 
 
ELEMEXTAIRES. 155 
 
 Les lilas norissaient a peine quand les hirondelles out 
 apparu. La poesie etait fleurissante et honoree sons 
 Louis XIY. Ces champs qui etaient fiorissants il j 
 a pen de jours, maintenant sont desseches et fletris. 
 Ayons toujours pour les vieiilards le respect qui leur 
 est du. Cette bonne mere a pare la sonime due par 
 son fils. II a eu pour le malheur tous les egards qui 
 lui sont dus. Celui qui craind les reproches de sa 
 conscience, ne craind pas les reproches des homines. 
 TJn homme sage ne repont que de lui-meme. L'ego- 
 isme dissoud les liens de la societe. II est difficile 
 d'apprendre ce que Ton ne comprent pas. L'homme 
 qui enfreind les lois merite un chatiment. Ce que la 
 loi defent, le respect humain le defent aussi. 
 
 MODELE D'ANALYSE SUR LES VERBES ACTIFS. 
 
 Dans l'analyse qui suit, on a eu soin d'indiquer le nombre, la per- 
 sonne, le temps, le mode, la conjugaison, le sujet, le complement de 
 chaque verbe, et la nature du verbe, lorsqu'il est actif. 
 
 Je donne line recompense. Tu cheriras tes parents. II recut une 
 lettre. Nous leur nuisons. Vous avez commis une faute. lis dor- 
 niiraient. Cet espoir me console. Kos troupes triompberent de 
 l'ennemi. 
 
 Je pron. pers. l ve pers. du masc. sing, sujet de donne. 
 
 donne verbe actif au present de Findicatif l ie pers. du sing. 
 
 l re conjugaison. 
 
 une adj. numer. cardinal fern. sing, determine recompense. 
 
 recompense . subst. coram, fem. sing, compl. dii'ect de donne. 
 Tu pron. pers. '2 e pers. du masc. sing, sujet de cheriras. 
 
 cheriras. . . . verbe actif au futur, 2 e pers. du sing. 2 e conj. 
 
 tes adj. possessif masc. plur. determine parents. 
 
 parents . . . . subst. comm. masc. plur. compl. direct de cheriras. 
 I pron. pers. 3 e pers. du masc. sing, sujet de recut. 
 
 recut verbe actif au passe defmi 3 e p^rs. du sing. 3 e conj. 
 
 une adj. numer. cardinal fern. sing, determine lettre. 
 
 lettre subst. comm. fem. sing, compl. direct de recut. 
 
 Nou* pron. pers. ] re pers. du masc. plur. suj^t de unison*. 
 
 leur pron. pers. 3 e pers. du masc. plur. complement indi- 
 rect de nuisons. 
 
 nuisons .... verbe au pres. de Tindicatif \ re pers. du plur. 4° conj. 
 
156 KXEKCICiCS 
 
 * r ous pron. pers. 2 e pers. du masc. ^lur. sujet de avez corn- 
 mis. 
 
 avez commit . verbe actif au passe indefini, 2 e pers. du plur. 4 e conj 
 
 une adj. num. card. fern. sing, determine faute. 
 
 faute subst. comm. fern. sing, complement direct de avez 
 
 commis. 
 
 lis pron. pers. 3 e pers. du masc. plur. sujet de dormi- 
 
 raient. 
 
 dormiraient . verbe au conditionnel pres., 3 e pers. du plur. 2 e conj. 
 Cet adj. demonstrate* masc. sing, determine espoir. 
 
 espoir subst. comm. masc. sing, sujet de console. 
 
 me pron. pers. l re pers. du masc. sing, complement direct 
 
 de console. 
 
 console .... verbe actif au present de l'indieatif, 3 e pers. du sing. 
 l re conjugaison. 
 iNfos adj. possessif fern. plur. determine troupes. 
 
 troupes .... subst. comm. fem. plur. sujet de triompkercnt. 
 
 triomp her ent verbe au passe delini, 3 e pers. du plur. l re conj. 
 
 de preposition. 
 
 /' art. masc. sing, annonce que enrtemi est determine. 
 
 ennemi .... subst. comm. masc. sing, complement indirect de tri- 
 omphtrent. 
 
 Ueleve analysera de meme : 
 
 Je remplis mes devoirs. Tu ornes ton esprit. II habitait la cam- 
 pagne. II demeura a. Paris. Nous les avons secourus. Vous con 
 cevriez ma repugnance. Vous avez adhere a cette proposition. II* 
 nous avaient favorises. L'ennui naquit de 1'uniformite. 
 
 Vos paroles m'eneouragent. La verite me plait Nous Wamame* 
 sa mauvaise foi. Vous recompenserez les eleves laborieux. II fait 
 la guerre a l'ignorance. lis remporterent la victoire. Mes conseili 
 te guideront. J'ai lu les ouvrages de Fenelon. 
 
 DU VERBE PASSTF 
 
 Exercice sur ce verbe. (Voyez les n os 153 et 154.) 
 
 L'dleve designera les verbes passifs et les verbes actif s qui se trou 
 vent dans cet exercice en faisant suivre les verbt,* passifs des lettrer 
 i>«, et les verbes aetifs de la lettre a. 
 
 J'ai v\c I rom ] .6 par les apparences. Til seras blame 
 II Berait aim6 stirs ses defauts. Nous avons suivi vos 
 conseils. Vous atiriez cte ecoute si vous aviez (lit la 
 verity. L'hypocrite -era toujours d6test6. Tons aviez 
 
£l£u1Entaire& 157 
 
 ete regu avec bienveillance. Louis XIV a protege 
 les lettres. Ces contrees ont ete ravagees par la 
 guerre. Les Anglais ont possede la Normanclie. 
 Nous sommes encourages par vos promesses. La 
 venue de J.-C. a ete prophetisee. La cholera a de- 
 peuple l'Asie. Les templiers furent soumis a la tor- 
 ture. Vous avez parcouru toute l'Europe. L'ennemi 
 nous aurait surpris et attaques si nous n'avions pa^ 
 ete prevenus. Tu seras recompense si tu fais de? 
 progres. Le succes nous a dedommages de nos peines. 
 Les tentatives des revoltes ont ete reprimees. Votu 
 auriez ete reprimands si votre conduite avait ete con- 
 nue. Le travail et la perseverance surrnontent les 
 obstacles. Nous avons ete affliges en apprenant cette 
 nouvelle. L'assemblee a ete divisee d 5 opinions 
 Les oracles furent detruits par l'apparition du chris- 
 tianisme. 
 
 Exercice sur la conjugaison des verbes passifs. (Yo- 
 yez les n os 153 et 154.) 
 
 L'eleve, apres avoir conjugue quelques verbes passifs sur le mo- 
 dele qui se trouve dans l'Abrege, mettra, de memoire, les verbes pas 
 sifs suivants anx temps designes ci-apres, ct a la personne et au nom 
 bre indiques par le pronom qui precede. 
 
 Imparfait de Vindicatif: (Je) etre trompe; (tu) 
 £tre puni ; (il) etre regu ; (nous) etre attendu ; (vous) 
 etre trompe; (ils) etre puni. 
 
 JFrnparfait du suhjonctif : (Je) etre estime ; (nous) 
 etre cheri ; (tu) etre entendu ; (vous) etre gronde ; (il) 
 etre lu ; (ils) etre rendu. 
 
 Present de Vindicatif : (Je) etre apergu; (il) etre 
 flatte ; (vous) etre averti ; (ils) etre vendu ; (tu) etre 
 invite ; (nous) etre applaudi. 
 
 Present du suhjonctif: (II) etre degu; (tu) etre 
 14 
 
158 EXEKCKJE3 
 
 banni ; ( je) etre congedie ; (ils) etre honore ; (voiisj 
 etre saisi ; (nous) etre entendu. 
 
 Futur : (Nous) etre uni ; (vous) etre apergu; (il) 
 etre vendu; (tu) etre frappe ; (ils) etre fini ; (je) etre 
 puni. 
 
 Conditionnel present : (II) etre abandonne ; (nous) 
 etre noirci; (tu) etre attendu; (je) etre loue; (vous) 
 etre reuni ; (ils) etre degu. 
 
 Imperatif : Etre flatte, etre cheri, etre regu, etre 
 nourri (a toutes les personnes du temps). 
 
 Plus-que-parfait cle V indicate f : (Je) etre recom- 
 pense ; (tu) etre gueri ; (il) etre regrette ; (nous) etre 
 apergu ; (vous) etre attendri ; (ils) etre defendu. 
 
 Plus-que-parfait du suhjonctif; (Je) etre implore ; 
 (nous) etre clioisi ; (tu) etre degu ; (il) etre vendu ; 
 (nous) etre ecoute ; (ils) etre terni. 
 
 MODELE D ANALYSE SUE LES VERBES PASSIFS. 
 
 Dans l'analyse des phrases suivantes, on a indique la nature, la 
 
 f>ersonne, le nombrc, le temps, le mode et la conjugaison, le sujet et 
 e complement de chaque verbe. 
 
 Nous cultivons les sciences. Tu as etc* recompense. Vous rece- 
 vrez une lettre. J'etais accable de chagrin. II aime l'etude. II est 
 aime de ses camarades. 
 
 Nous pron. pers. l re pers. du masc. plur. sujet de cul- 
 tivons. 
 
 cultivons verbe actif au present de l'indicatif, l re pers. 
 
 du plur. l re conjugaison. 
 
 lea . art. fern. plur. annonce que sciences est determine. 
 
 science* subst. comm. 1cm. plur. complement direct de 
 
 cultivons. 
 
 Tu pron. pers. 2 e pers. du masc sing, sujet de as ite 
 
 recompense, 
 as Hi recompense . verb." passif au passe indefiLi, 2 e pers. du sing 
 1 '' conjugaison. 
 Vous pron. pers 2 e pers. du masc. plur. sujet de Ti- 
 to vrez, 
 
 reeevrez verbe actif au futur, 2 e pers. du plur. 8 e conj. 
 
 une adj. num. card. fern. sing, determine lettre. 
 
 lettre subst. comm fern sing compl. direct de reeevrez. 
 
JELEMENTAIRES. 159 
 
 J' pron. pers. l re pers. du masc. sing, sujet de etais 
 
 accable. 
 etais accable verbe passif a l'imparfait de l'indicatif, l re pers. 
 
 du sing. l re conjugaison. 
 
 dc preposition. 
 
 chagrin subst. comm. masc. sing, complement indirect de 
 
 etais accable. 
 
 II pron. pers. 3 e pers. du masc. sing, sujet de aime. 
 
 aime verbe actif au present de l'indicatif, 3 e pers. du 
 
 sing. l re conjugaison. 
 
 V art. fern. sing, annonce que etude est determine. 
 
 etude subst. comm. fern. sing, compl. direct de aime. 
 
 II pron. pers. 3 e pers. du masc. sing, sujet de est 
 
 aime. 
 est aime verbe passif au present de l'indicatif, 3 e pers. du 
 
 sing. l ve conjugaison. 
 
 de preposition. 
 
 ses adj. possessif masc. plur. determine camarades. 
 
 camarades subst. comm. masc. plur. complement indirect de 
 
 est aime. 
 
 ISeleve analyser a de meme : 
 
 Nous admirons les merveilles de la nature. Vous etiez estime\ 
 Les malheureux vous adressent leurs prieres. Tu fus charme de leur 
 docilite. II nous accorda sa confiance. lis nous secoururent. 
 
 La providence gouverne l'univers. J'adresse mes remerciements 
 a Dieu. L'egoiste est meprise. Nous fuyons l'oisivete. Tu seras 
 emerveille. Nous fumes repousses. Nous lui devrons une eternelle 
 reconnaissance. 
 
 DU VERBE NEUTRE. 
 
 Exevcice sur ce verhe. (Voyez le n° 155 et les six sm- 
 
 vants.) 
 
 L'eleve designera les verbes neutres, les verbes passif s et les verbes 
 actifs contenus dans cet exercice, au moyen de la lettre n placee 
 apres les verbes neutres, des lettres pa apres les verbes passifs, et de 
 la lettre a apres les verbes actifs. 
 
 Cliaiiemagne a regno sur un vaste empire. II a 
 etc aime de ses peoples, parce qu'il les a gonvernes 
 avec sascesse. Les etoiles brillent. Variez vos occu- 
 pations. Tu as empiete sur nos droits. Les ennemis 
 ont ete repousses. Nous obeirons aux lois. Eendez 
 
160 EXERCICE3 
 
 justice au merite Henri IV mourut en 1610. Millu 
 vaisseaux couvraient la mer. Les arts florissaient 
 sous Pericles. Les Carthaginois ont ete vaincus par 
 les Romains. En agissant ainsi vous serez estime des 
 gens de bien. Alexandre est iin des plus grands con- 
 querants qui aient existe. L'hygiene nous apprend 
 a nous preserver des maladies auxquelles nous som- 
 mes exposes. Les homines vivent dans l'abondance 
 quand ils sont animes de l'amour du travail. Vous 
 negligez la lecture des historiens. Les diamants bril- 
 lent d'un vif eclat. Le regne des lois a succede a 
 l'anarchie. Les bons conseils sont facilement oublies. 
 Les comedies de Moliere parviendront a la posterity 
 la plus reculee. L'homme sans energie vegete. Le 
 crime est puni tot ou tard. La religion nous rend 
 meilleurs. Scipion triompha de PAfrique. 
 
 Exercice sur la conjugaison des verbes neutres. (Voyez 
 les n os 155, 156, 157, 158, 159, 160 et 161.) " 
 
 L'eleve, apr6s avoir conjugue un certain nombre de verbes neutres 
 des quatre conjugaisons, ecrira, de memoire, les verbes suivants aux 
 temps designes ei-apres, ct a la personne indiquee par le pronom qui 
 precede l'infinitif. 
 
 Passe defini : ( Je) regner ; (tu) languir ; (il) reus- 
 sir; (nous) tomber ; (vous) gemir; (ils) marcher. 
 
 Passe indefini: (Je) succomber; (tu) deceder; 
 (il) grandir ; (nous) succeder; (vous) tomber; ,(ils) 
 vieillir. 
 
 Present de Vindicatif : (Nous) languir; (je) re* 
 gner; (vous) gemir; (tu) tomber; (il) vieillir; (ils) 
 succomber. 
 
 Plus-que-parfait de Vindicatif : (II) regner; (tu) 
 arriver; (je) fremir; (ils) venir; (vous) succeder, 
 (nous) venir. 
 
£lementaire& 161 
 
 Present du siibjonctif ': (Je) succornber; (nous) 
 languir; (tu) tomber; (vous) reussir; (il) deceder; 
 (ils) fremir. 
 
 Plus-que-pavf ait du siibjonctif : (Ils)partir; (vons) 
 regner; (nous) all er; (il)sortir; (tu) succeder ; (je) 
 decoder. 
 
 Futur : (Nous) siiccomber ; (vous) fremir ; (il) ar 
 river; ( je) vieillir ; (il) croupir ; (tu) reussir. 
 
 Futur anterieur: (Je) tomber; (tu) languir; (il) 
 arriver ; (nous) sourire ; (ils) aller ; (vous) fremir. 
 
 Imparfait du siibjonctif : (Nous) reussir; (je) suc- 
 comber; (il) fremir; (vous) pleurer; (tu)jouir; (ils) 
 tomber. 
 
 Passe du siibjonctif : (II) regner ; (nous) arriver ; 
 (ils) vieillir ; (vous) deceder ; (je) vegeter ; (ils) 
 partir. 
 
 Imparfait de Vindicaiif : (Je) succomber ; (tu) fre- 
 mir; (il) arriver; (nous) languir ; (vous) tomber ; (ils) 
 reussir. 
 
 MODELE D'ANALYSE SUE LES VERBES NEUTRES. 
 
 Dans le modele qui suit, on a indique" la nature de chaque verbe, 
 la personne, le nombre, le temps, le mode, la conjugaison, le sujet et 
 le complement, soit direct, soit indirect. 
 
 La simplicity me charme. Les mechantssont detestes. L'exercice 
 convient aux enfants. II a ete blame par ses amis. II a vecu dans 
 la pauvrete\ Les fautes que vous avez commises vous ont ete par- 
 donnees. Ils moururent de chagrin. 
 
 La art. fern. sing, annonce que rnnplidte est deter. 
 
 simplicity subst. comm. fern. sing, sujet de charme. 
 
 me pron. pers. de la l re pers. du masc. sing, com- 
 plement direct de charme. 
 
 charme verbe actif au present de l'indicatif 3 e pers. du 
 
 sing. l re conjugaison. 
 Les art. masc. plur. annonce que mechants est deter. 
 
 mechants subst. comm. masc. plur. sujet de sont detestes. 
 
 sont detestes verbe passif au present de l'indicatif 3 e pers. do 
 
 plur. l rc conjugaison. 
 
 14* 
 
162 EXERCICES 
 
 V art. masc. sing, an nonce que exercice est deter. 
 
 exercice subst. comm. masc. sing, sujet de convient. 
 
 convient verbe neutre au present de l'indicatif 3 e pers. 
 
 du sing. 2 e conjugaison. 
 aux art. contract^ : a, prep.; les, art masc. plur. an- 
 
 nonce que enfants est determine. 
 
 enfants subst. comm. masc. plur. compl. indir. de convient. 
 
 12 pron. pers. 3 e pers. du mase. sing, sujet de a ete 
 
 blame. 
 a ete blame verbe passif au passe indefini 3 e pcrs. du sing. 
 
 l re conjugaison. 
 
 •par preposition. 
 
 ses adj. possessif masc. plur. determine ami*. 
 
 amis subst. comm. masc. plur. complement indirect de 
 
 a ete blame. 
 
 II pron. pers. 3 e pers. du masc. sing, sujet de a vecu. 
 
 a vecu verbe neutre au passe indefini 3 e pers. du sing 
 
 4 e conjugaison. 
 
 dans preposition. 
 
 la art. fern. sing, annonce que pauvrete est deler. 
 
 pauvrete subst. comm. fern. sing, compl. indirect de a vecu. 
 
 Les art. fern. plur. annonce que f antes est deter. 
 
 f antes subst.comm. fern. plur. sujet de ont ete pardonnces 
 
 que pron. relatif fern, plur , ayant pour antecedent 
 
 f antes ; complement direct de avez commises. 
 vous pron. pers. 2 e pers. du masc. plur. sujet de avez 
 
 commises. 
 avez commises . . . verbe actif au passe indefini 2 e pers. du plur. 
 
 4 e conjugaison. 
 vous pron. pers. 2 e pers. du masc. plur. complement 
 
 indirect de out ete pardonnees. 
 out ete jjardonnees verbe passif au passe indefini 3° pers. du plur. 
 
 l re conjugaison. 
 lis pron. pers. 3 e pers. du masc. plur. sujet de 
 
 moururent. 
 mournrent verbe neutre au passe defini 3 e pers. du plur. 
 
 . 2 e conjugaison. 
 
 de preposition. 
 
 chagrin subst. comm. masc. sing, complement indirect de 
 
 moururent. 
 
 ISeleve analysera de meme: 
 
 Sa douceur nous plait. Son activity nous etonne. Vous futes 
 blame* par vos amis. Yous nuirez a vos interets. Nous aurions sue 
 •(in; be a la ]»eine. Vos propositions ont ete agreees. Une honnete 
 aisanee lui a suffi. 
 
 Tl a siHuvde a son pere. Le temps nous a contraries. Toute vcr- 
 lu vient de Dieu. Voa efforts <>nt ete couronne's. Vous contribua- 
 tcs ;i la gloire de vohv pays. lis seront encourages. (3cs infortunes 
 
 inont emu. 
 
ELEMENTAIRES. 163 
 
 DTJ VERBE PRONOMINAL. 
 
 Exercice sur ce verbe. (Voyez 162, 163, 161 et 165.) 
 
 L'eleve designera les verbes pronominaux, les verbes neutres, les 
 verbes passifs et les verbes actifs qui se trouvent dans cet exercice, 
 en faisant suivre les verbes pronominaux des lettres pr et les autres 
 verbes des lettres n, pa et a, ainsi qu'il l'a fait dans les trois exercices 
 precedents. 
 
 Deux factions s'etaient dispute le pouvoir. Des dif- 
 ficultes se sont elevees ; nous les avons surmontees. 
 Des multitudes de barbares se ruerent sur l'empire 
 romain. Un langage ferme a suffi pour vous ramener 
 a une plus sage resolution. JS^ous sommes decides a 
 suivre vos conseils. Mes pressentiments ne m'avaient 
 pas trompe. Toute la terre tremblait devant les ar- 
 mees frangaises. Vous vous etes oppose a leur folle 
 tentative. L'liomme prudent se trompe rarement. 
 Ce poeme a obtenu un succes qui n'a pas ete conteste. 
 Heureux ceux qui viennent au secours des mallieu- 
 reux. Le regne de ce prince s'est ecoule paisible- 
 ment. Nous nous egarons toujours quand les pas- 
 sions nous dirigent. JSTaitre, souffrir et mourir, voila 
 le sort de rhomme. L'homme de bien compatit aux 
 soins de ses semblables. Vous vous decouragez trop 
 facilement. Les Grecs se sont distingues dans les 
 arts et dans les lettres. Une douce temperature a 
 succede rapidement a des froids rigoureux. Chacun 
 se plaint de s^ fortune. Le mechant se rejouit du 
 mallieur des autres. 
 
 Exercice sur la conjugaison des verbes pronominaux. 
 (Voyez n os 162, 163, 161, 165.) 
 
 L'eleve mettra les verbes suivants aux temps designes dans l'exer- 
 cice, au nombre et a la personne indiques par le pronom qui precede 
 Finfinitif. 
 
 Futur : (Je) se frapper; (tu) se punir; (il) s'apei- 
 
164 EXERCICES 
 
 cevoir ; (nous) se rendre ; (vous) se tromper ; (ils) se 
 rejouir. 
 
 Conditionnel passe : (Nous) se regarder ; (vous) 
 s'avertir; (il) se voir ; (tu) se comprendre ; (je) s'em- 
 parer ; (ils) se fletrir. 
 
 Conditionnel present : (Je) se mefier; (nous) s'u- 
 nir ; (tu) s'apercevoir ; (vous) s'entendre ; (il) se 
 frapper; (ils) se clierir. 
 
 Futur anterieur : (Je) s'adresser ; (tu) se reunir ; 
 (il) se voir ; (nous) s'attendre ; (vous) se facher ; (ils) 
 s'emparer. 
 
 Plus-que-parfait de Vindicatif ; (II) se douter ; (tu) 
 se punir ; (je) se rendre ; (vous) s'apercevoir; (nous) 
 s'ennuyer ; (il) se decevoir. 
 
 Plus-que-jparfait du subjonctif : (Je) se compren- 
 dre ; (vous) se tromper ; (tu) se remplir ; (nous) s'en- 
 tendre ; (il) se nourrir ; (ils) se percevoir. 
 
 Present de Vindicatif : (Je) se nommer : (tu) se 
 noircir ; (il) s'apercevoir ; (nous) se blesser ; (vous) 
 s'attendre ; (ils) se ternir. 
 
 Present du subjonctif: (Nous) se garer ; ( je) se re- 
 jouir; (vous) s'attendre ; (te) s'apercevoir ; (il) s'esti- 
 mer ; (ils) s'enrichir. 
 
 Passe indefini : (Ils) s'attendrir ; (vous) se rendre ; 
 (nous) se recevoir ; (il) s'enorgueillir ; (tu) se rejouir ; 
 ( je) se blamer. 
 
 Passe du subjonctif : (Je) se tromper; (tu) s'aper- 
 cevoir; (il)seplier; (nous) s'etendre ; (vous) se voir; 
 (ils) se ternir. 
 
 Passe defini : (Nous) se flatter ; ( je) se reunir ; (il) 
 se rendre ; (vous) se recevoir; (ils) se tromper; (tu) 
 se punir. 
 
 Invparfait du subjonctif : (II) s'ecrier ; (tu) se 
 
£l£mentaikes. 165 
 
 uourrir ; (je) se frapper; (ils) s'attendre ; v vous) se 
 rejouir ; (nous) s'apercevoir. 
 
 Imparfait de Vindicatif : (Tu) se fletrir; (il) s'en- 
 nuyer; (nous) se punir; (vons) se natter; (ils) s'em- 
 parer; (je) s'enrichir. 
 
 Imperatif : S'avancer, se liai'r, s'apercevoir, se con- 
 v ^ndre (cliacun de ces verbes a toutes les personnes du 
 \e.mps). 
 
 Passe anterieur: (Tu) s'egarer; (ils) s'attendrir ; 
 (vous) s'apercevoir; (je) se joindre ; (il) se punir: 
 (nous) se craindre. 
 
 MODELE D'ANALYSE SUR LES VERBES PRONOMTNAUX. 
 
 Dans le modele suivant, nous avons indique la nature du verbe, la 
 person ne, le nombre, etc., ainsi que nous l'avons fait dans l'analyse 
 qui precede. 
 
 Je me flatte. Je me nuis. Tu t'etais ennuye. Que nous nous 
 fussions unis. On nous blamera. lis s'egarerent. Ils ont dorrni. 
 Vous vous seriez perdus. 
 
 Jc pron. pers. l re pers. du masc. sing, sujet de flatte. 
 
 me pron. pers. l re pers. du masc. sing, complement di- 
 rect dejlatte. 
 
 flatte verbe pron. au pre3. de Find. l re pers. du sing. l r0 
 
 conjugaison. 
 Je pron. pers. l re pers. du masc. sing, sujet de nuis. 
 
 me pron. pers. l re pers. du masc. sing, complement in- 
 direct de nuis. 
 
 nuis verbe pron. au present de l'indicatif l re pers. du 
 
 sing. 4 e conjugaison. 
 
 Tu pron. pers. 2 e pers. du masc. sing, sujet de etais 
 
 ennuye. 
 
 f pron. pers. 2 e pers. du masc. sing, complement di- 
 rect de etais ennuye. 
 
 etais ennuye. . . verbe pron. au plus-que-parfait de l'indicatif 2 e 
 pers. du sing. l re conjugaison. 
 Que conjonction. ^ 
 
 nous pron. pers. l re pers. du masc. plur. sujet de fus- 
 sions unis. 
 
 nous pron. pers. l re pers. du masc. plur. complement di- 
 rect de fussions unis. 
 
 fussions unis . . verbe pron. au plus-que-parfait du subjonctif l re 
 pers. du plur. 2 e conjugaison. 
 
166 EXERCICES 
 
 On pron. indefini 3 e pcrs. du masc. sing, sujet de bid 
 
 mera. 
 
 nous proa pers. l re pers. du masc. plur. complement di- 
 rect de b: diner a. 
 
 bldmcra verbe actif au futur, 3 C pers. du sing. l ie conj. 
 
 lis pron. pers. 3 e pers. du masc. plur. sujet de egare- 
 
 rent. 
 
 $ pron. pers. 3 e pers. du masc. plur. complement di 
 
 reet de egarerent. 
 
 egarerent verbe pron. au passe defini 3 e pers. du plur. l re 
 
 conjugaison. 
 
 lis pron. pers. 3 e pers. du masc. plur. sujet de out 
 
 dormi. 
 
 out dormi verbe neutre au passe indefini, 3 e pers. du plur. 
 
 2 e conjugaison. 
 
 Vous pron. pers. 2 e pers. du masc. plur. sujet de seriez 
 
 perdus. 
 
 vous pron. pers. 2 e pers. du masc. plur. complement di- 
 rect de seriez perdus. 
 
 seriez perdus . . verbe pron. au conditionnel passe, 2 e pers. du plur. 
 4 e conjugaison. 
 
 L ) Sieve analysera de mfone : 
 
 Je me trompe. Je me dej)lais. Tu t'es couvert de honte. Tu 
 t'es couvert le visage. 11 nous avait promis sa protection. Nous 
 nous serions exposes au danger. Vous vous seriez expose vos rai- 
 sons. lis se regardaient. lis se souriaient. 
 
 Les evenements se succederent. Les temps sont changes. Nous 
 nous attachons a nos eleves. Nous nous les attacbons par notre 
 bienveillance. lis se sont parle. lis se sont secourus. Vous vous 
 etes adresse a l'autorite. Vous vous etes propose une difficulte. 
 
 DU VERBE TJNIPERSONNEL. 
 
 Exercice sur ce verbe. (Voyez les n os 166 et 167.) 
 
 L'elbve d6signera les verbes unipersonnels qui se trouvent dans 
 cet exercice, en les faisant suivre de la lettre u. Pour les autres 
 verbes il les fera connaitre au moyen des lettres a, pa, n et pr. 
 
 Le ciel s'obsenrcit. II pleut a torrent. Le vent 
 s'61eve; il souffle avec violence; il renverse les mai- 
 sous; les arbres sont d6racines et sont emportes au 
 loin. II importe a votre bonheur que vous vous con- 
 duisiez prudemment et que vous vous aequittiez do 
 
ELEMEXT AIRES. 167 
 
 vos devoirs. Socrate s*est montre plein de calme an 
 ra merit de mourir. II faut qivil neige pendant Phi- 
 garantir certaines plantes de la gelee. La 
 nature s'est montree genereuse. II eclaire souvent 
 sans qu'il tonne. Avec de la patience et dn temps 
 on vient a bout de tout. Les mer veilles de la nature 
 excitent Fadmifation. L'oranger est convert tout a 
 la fois de fleurs et de fruits. Les debordements qiril 
 ;. a eu ont cause de grands doinmages. Quatre sie- 
 cles et demi se sont ecoules depuis qiron a deeouvert 
 le nouveau nionde. Les froids qu'il a fait ont arrete 
 la vegetation. Prives d'experience, nous nous som- 
 mes laisse facilement tromper. Vous avez nui a vos 
 interets en montrant trop d'empressement. D ya 
 cinquante ans que la revolution a eclate. La mer 
 s'est retiree pour se reporter sur un autre rivage. 
 
 Exercice sur la conjugaison des verbes unipersomiels. 
 (Yoyez les n os 166, 167 et 168.) 
 
 L'eleve, apres avoir conjngue quelques verbes unipersomiels. ecura, 
 de memoire, les verbes suivants aux temps designes dans l'exercice, 
 et a la 3 e personne du sing. 
 
 Iwparfait du subjonctif et imparfait de Vindica- 
 te f : Tonner, convenir que, falloir, dependre que. 
 
 Futur anlerieur et passe du subjonctif: Neiger, 
 pleuvoir, tonner, importer que. 
 
 Conditionnel present et present du subjonctif: Re 
 suiter, falloir, venter, tonner. 
 
 Conditionnel passe et plus-queparfait du subjonc- 
 tif : Pleuvoir, importer que, neiger, convenir que. 
 
 Passe indefini et plus-que-paifait de Vindicat!f : 
 Falloir, resulter, tonner, dependre que. 
 
 Futur simple et present de Vindicatif : Survenii, 
 neiger, pleuvoir, importer que. 
 
168 EXEKCICES 
 
 Imparfait de Vindicatif et passe anterieur : Ton- 
 ner, falloir, resulter, survenir. 
 
 MODELE d' ANALYSE. 
 
 11 faudra. II neigeait. II avait plu. II importe. II aurait ton- 
 ne. Qu'il fail at. 
 
 // pron. pers. 3 e pers. du masc. sing, sujet de faudra. 
 
 faudra verbe unipersonnel au futur 3 e pers. du sing. 3 e 
 
 conjugaison. 
 
 II pron. pers. 3 e pers. du masc. sing, sujet de neigeait. 
 
 neigeait verbe unipersonnel a l'imparfait de l'indicatif, 3 C 
 
 pers. du sing. l re conjugaison. 
 
 XI pron. pers. 3 e pers. du masc. sing, sujet de avail plu. 
 
 avait plu verbe unipersonnel au plus-que-parfait de l'indica- 
 tif, 3 e pers. du sing. 3 e conjugaison. 
 
 II pron. pers. 3 e pers. du masc. sing, sujet de importe. 
 
 importe verbe unipersonnel au present de l'indicatif, 3° 
 
 pers. du sing. l re conjugaison. 
 
 // pron. pers. 3 e pers. du masc. sing, sujet de aurait 
 
 tonne, 
 aurait tonne. . . verbe unipersonnel au conditionnel passe, 3 e pers. 
 du sing. l re conjugaison. 
 
 Qu r conjonction. 
 
 il pron. pers. 3 e pers. du masc. sing, sujet defallut. 
 
 fallut verbe unipersonnel a. l'imparfait du subj. 3 e pers. 
 
 du sing. 3 e conjugaison. 
 
 ISeleve analyser a de meme: 
 
 II resulte. II faudrait. II tonna. II importerait. H neigeait. 
 II avait eclaire. 
 
 II conviendra. II aura fall u. II grelait. Qu'il eut neige. II ton- 
 na. II aurait plu. Qu'il vente. 
 
 RECAPITULATION SUR TOUT CE QUE L ELEVE A APPRIS 
 DE RELATIF AU VERBE. 
 
 L'elcve fera connaitre la nature des verbes qui se trouvent dan9 
 cet exercice, c'est-a-dire s'ils sont actifs, neutres, passifs, pronominaux 
 ou ani personnel s. II indiquera, pour chacun d'eux, la personne, le 
 nombrc, le temps, le mode, le sujet et les divers complements qu'ils 
 onl (Cet exercice et Le suivant pourront se faire verbalement et 
 devront 6tre r£p6tee plusieura fois.) 
 
 tT'oime la campagne. Tu es estime des honnetcs 
 t^ens. 11 succede a sou pere. Nous nous fcrorapona. 
 
fiLEMENTAIRES. 109 
 
 Vous vous nuisez. II pleut. La promenade me plait. 
 H console les malhenreux. Nous nous secourumes. 
 Les ennemis arrivent. II tonnera. Elle est cherie. 
 Elle etait tombee. lis se succedent. II faut que vous 
 vous corrigiez. Je dormirai. Tu m'abuses. Vous 
 vous attendrissez. Le soleil parait. II convient que 
 vous etudiiez vos legons. Le ciel s'obscurcit. II nefge. 
 II importe que vous vous absteniez de parler. Les 
 m6chants sont detestes. Je hais les menteurs. H 
 obeit aux lois. Ilya dix ans que cet evenement est 
 arrive. Vous vous plaisez a travailler. Je me de- 
 sole. Elle est desolee. II nous desole. Le brebis 
 bele. Le merite a ete recompense. Nous nous fa- 
 cherions. II arrive souvent que la mort nous surprend 
 avant que nous nous soyons corriges de nos defauts. 
 Les Romains vainquirent les Carthaginois. Vos ele- 
 ves ont travaille avec ardeur. Les jours se suivent, 
 et ne se ressemblent pas. II faut que vous ayez du 
 courage. La ville resista aux troupes assiegeantes. 
 
 Exercice sur le meme sujet. 
 
 La terre trembla. Les nuages s'amoncelerent. La 
 religion eleve Fame. Ne resistez pas aux prieres que 
 vous adresse un ami. II importe a leur bonheur que 
 les bommes se conduisent bien. La verite triomphe 
 du mensonge. L'avare est meprise. Les chiens abo- 
 yerent. Dieu protege l'homme de bien. Ls s'aban- 
 donnerent a la douleur. Obeis, si tu desires qu'on 
 t'obeisse. Des peines sont attachees a chaque etat. 
 II eclairait. Le cheval voit le peril, et l'affronte. Les 
 jours se succedent, et le bonheur ne vient pas. II 
 iry a point d'esprit ou il n'existe pas de raison. L'es- 
 perance nait du sein des malheurs memes. La ieu- 
 
 15 
 
170 EXERCICES 
 
 nesse s'enfuit et ne vient plus. On admire la science, 
 quand elle est unie a la sagesse. Les voeux que la 
 crainte arraclie a l'homme s'evanouissent avec le dan- 
 ger. La moil marche toujours, et ren verse tout ce 
 qui se trouve sur son passage. II faut traiter no3 
 semblables comme nous voudrions qu'on nous traitat. 
 Le vaisseau se heurta contre les rochers, et tous les 
 passagers perirent. 
 
 Nota. — Pour que Peleve puisse, dans la recapitulation qui precede, 
 rendre compte d'une maniere satisfaisante de ce qui a rapport au 
 verbe unipersonnel, le maitre sera oblige de lui apprtndre, par antici- 
 pation, que les verbes unipersonnels ont deux sujets: un sujet appa- 
 rent et un sujet veritable. (Voir notre Nouvelle Gramniaire /ran- 
 gaise, n° 106.) 
 
 VERBES IEREGTTLIERS. 
 
 JExercice sur les verbes irreguliers de la premiere et 
 de la seconde conjugaison. (Voyez les" numeros 
 191, 192 et 193.) 
 
 L'eleve mettra les verbes suivants a toutes leurs personnes singu- 
 lieres et plurielles des temps indiques ci-apres. 
 
 Present de Vindicatif : Aller, bouillir, courir, ac- 
 cueillir. 
 
 Futur : Renvoyer, dementir, ouvrir, revetir. 
 
 Passe defini : Aller, conquerir, dormir, offrir. 
 
 Imparfait du subjonctif : Aller, bouillir, courn, 
 accueillir. 
 
 Imperatif : Renvoyer, dementir, ouvrir, revetir. 
 
 Imparfait de Vindicatif : Aller, conquerir, dor- 
 mir, offrir. 
 
 Participe present et participe passe : Renvoyer 
 bouillir, revetir, courir. 
 
 Condition net present : Aller, renvoyer, conquerir, 
 courir. 
 
ELEMENTAIRES. 171 
 
 Present du subjonctif : Renvoyer, conrir, aller, 
 lavetir. 
 
 Plus-que-parfait de Vindicatif : Aller, dementir, 
 courir, offrir. 
 
 Plus-que-parfait du subjonctif ': Renvoyer, ouvrir, 
 conquerir, aller. 
 
 Futur anterieur : Renvoyer, conrir, offrir, revetir. 
 
 Passe anterieur : Dormir, aller, bonillir, offrir. 
 
 Conditionnel passe : Aller, renvoyer, mentir, &c- 
 cueillir. 
 
 Passe du subjonctif : Onvrir, conquerir, aller, 
 courir. 
 
 Fxercice sur le meme sujet. 
 
 Participe present et participe passe : Tenir, mou- 
 rir, fuir, tressaillir. 
 
 Passe defini : Sortir, partir, envoyer, sentir. 
 
 Futur : Tenir, mourir, fuir, tressaillir. 
 
 Imparfait de Vindicatif : Sortir, partir, envoyei, 
 sentir. 
 
 Imparfait du subjonctif : Tenir, partir, mourir, fail - 
 
 Conditionnel present : Sortir, mourir, fuir, tres- 
 saillir. 
 
 Imperatif : Tenir, mourir, sortir, fuir. 
 
 Present de Vindicatif : Tressaillir, fuir, envoyer, 
 tenir. 
 
 Present du subjonctif : Envoyer, fuir, tressaillii, 
 tenir. 
 
 Passe defini : Tressaillir, partir, fuir, tenir. 
 
 Futur anterieur : Mourir, sentir, aller, sortir. 
 
 Passe anterieur : Envoyer, partir, sentir, venir. 
 
 Conditionnel passe : Tenir, sentir, fuir, aller. 
 
 Passe du subjonctif : Mourir, partir, tressaillir. 
 
172 EXE11CICES 
 
 Plus-que-parfait du subjonctif : Envoy er, fuir, 
 sentir, tenir. 
 
 Plus-que-parfait de Vindicatif: Tressaillir, mou- 
 rir, parti r, fair. 
 
 Exevcice sur les verbes irreguliers de la troisieme 
 conjugaison. 
 
 L'eleve raettra les verbes suivants aux trois personnes tant singu- 
 lieres que plurielles des temps indiques ci-apres. 
 
 Futur : Pouvoir, savoir, asseoir, voir. 
 
 Imperatif : Voir, savoir, pourvoir, echoir. 
 
 Passe defini : Prevaloir, savoir, vouloir, pourvoir. 
 
 Conditionnel present : Pouvoir, voir, asseoir, voir. 
 
 Imparfait du subjonctif: Mouvoir, echoir, pou- 
 voir, prevaloir. 
 
 Imparfait de Vindicatif: Savoir, voir, asseoir, 
 pourvoir. 
 
 Partieipe present et participe passe: Valoir, pou- 
 voir, mouvoir, asseoir. 
 
 Present du subjonctif: Voir, pourvoir, asseoir, 
 pouvoir. 
 
 Present de Vindicatif : Pouvoir, vouloir, prevaloir, 
 valoir. 
 
 Futur anterieur : Mouvoir, echoir, pouvoir, pre- 
 valoir. 
 
 Plus-que-parfait de Vindicatif : Savoir, valoir, 
 mouvoir, asseoir. 
 
 Passe indefini : Voir, pouvoir, echoir, valoir. 
 
 Passe du subjonctif: Pouvoir, vouloir, pourvoir, 
 prevaloir. 
 
 Conditionnel passe : Asseoir, voir, echoir, valoir. 
 
 PI ' us-qur-parfait du subjonctif: Pouvoir, vouloir, 
 savoir, pourvoir. 
 
 J\isse anterieur : Voir, pouvoir, savoir, asseoir. 
 
£lementaires. 173 
 
 .Exercice sur les verbes irregidiers de la quatrieme 
 conjugaison. 
 
 L'eleve mettra les verbes suivants aux trois personnes tant singu- 
 lieres que plurielles des temps indiques ci-apres. 
 
 Present de Vindicatif ': Battre, boire, conclure, 
 confire. 
 
 Futur: Croitre, faire, ecrire, boire. 
 
 Present du subjonctif : Coudre, croire, croitre, dire. 
 
 Imperatif : Ecrire, faire, joindre, lire. 
 
 Partite present et participe passe : Boire, croire, 
 croitre, confire. 
 
 Passe defini : Ecrire, battre, joindre, dire. 
 
 Imparfait de Vindicatif : Croire, boire, concliire, 
 faire. 
 
 Conditionnel present : Coudre, battre, joindre, 
 croitre. 
 
 Imparfait du subjonctif: Boire, dire, confire, coudre 
 
 Exercice sur le mevne sujet. 
 
 Present die subjonctif: Luire, moudre, naitre, rire. 
 
 Imperatif : Naitre, prendre, resoudre, nuire. 
 
 Conditionnel present : Traire, vaincre, vivre, rom- 
 pre. 
 
 Present de Vindicatif : Moudre, vaincre, naitre, 
 rire. 
 
 Imparfait du subjonctif : Eire, naitre, moudre, 
 vaincre. 
 
 Futur : Naitre, nuire, prendre, moudre. 
 
 Imparfait de Vindicatif : Luire, naitre, vaincre, 
 resoudre. 
 
 Participe present et participe passe : Resoudre, 
 vaincre, moudre, naitre. 
 
 15* 
 
174 EXERCICES 
 
 Passe defini : Naitre, prendre, rire, resoudre. 
 
 Conditionnel passe : Luire, moudre, naitre, rire. 
 
 Futur anterieur : Eire, prendre, nuire, vivre. 
 
 Passe indefini : Traire, naitre, resoudre, moudre. 
 
 Passe du subjonctif : Resoudre, rire, moudre, 
 vaincre. 
 
 Passe anterieur: Naitre, prendre, luire, traire. 
 
 Plus-que-parfait die subjonctif : Traire, rire, mou- 
 dre, vaincre. 
 
 Plus-que-parfait de Vindicatif: Resoudre, mou- 
 dre, rire, luire. 
 
 Nota. — Les exercices snr la conjngaison des verbes irre'guliers de- 
 cant etre extreinement multiplies a cause du grand nombre et de la 
 difficulty de ces verbes, le maitre continuera a exercer l'eleve au 
 moyen d'exercices qu'il calquera sur ceux que nous venons de don- 
 Ler, pages 170, 171, 172 et 173. 
 
 Exercice sur V accord du verbe avec son sujet. (Voyez 
 le numero 196.) 
 
 L'eleve mettra les verbes au temps indique dans l'exereice, ainsi 
 qu'au nombre et a la personne qu'exige sou sujet. 
 
 J'etudier (pres. ind.) mes legons. Je remplir (pres. 
 ind.) mes devoirs exactement. Aimer (imper. 2 e pers. 
 sing.) tes semblables, et tu etre aime (fut.). Tu rece- 
 voir (pres. ind.) de bons eonseils et tu ne les suivre 
 (pres. ind.) pas. Le maitre cherir (pres. ind.) les ele- 
 ves studieux et les favoriser (pres. ind.). Nous tra- 
 vailler (pres. ind.) a vous rendre meilleurs. II est 
 rare que nous n ! ) aimer (pres. subj.) pas ceux que nous 
 estimer (pres. ind.). Prodiguer (imper. 2 e pers. plur.) 
 les bienfaite, vous ne reussir (pres. fut.) pas a changer 
 le coeur de Pingrat. Les enfants sacrijti r (prea. ind.) 
 Pavenir au present. Les cieux publisr (pres. ind.) la 
 gloire de Dieu. Jeplaindre (pres. ind.) les nialheu- 
 reux. Meriter (imper. 2 e pers. plur.) par voire repen- 
 
el£mentaires. 175 
 
 tir, que Dieu yous jpardonner (pres. ind.) les (antes 
 dont vous se rendre (pass, ind.) coupable. Travailler 
 (imper. 2 e pers. sing.) et tu etre (pres. fat.) heureux. 
 Les hommes oublier (pres. ind.) moins les services 
 qu'ils rendre (pres. ind.) que ceux qu'ils recevoir (pres. 
 ind.). J'attendre (pres. ind.) que tu etre (pres. suhj.) 
 ici pour t'ouvrir mon eoeur. L'homme de bien com- 
 patir (pres. ind.) aux peines de ses semblables. Les 
 hommes vertueux meriter (pass, indef.) notre estime 
 et notre admiration. Nous remarqiier (pres. ind.) les 
 defauts des autres, et nous n'opercevoir (pres. ind.) pas 
 les notres. Les vertus elever (pres. ind.) l'homme, les 
 vices le degrader (pres. ind.). Dieu Mnir (pres. ind.) 
 l'homme bienfaisant. 
 
 RECAPITULATION SUE LA CON JUG AIS ON DES VERBES IRREGU- 
 LIERS, ET SUR l'aCCORD DU YERBE AYEC SON SUJET. 
 
 L'eleve proce'dera pour cet exerciee et pour les suivants comme il 
 a fait pour l'exercice qui precede. 
 
 Vous etre (fut.) heureux, si vous rendre (pres. ind.) 
 service a vos amis. Les etoiles briller (imparf. ind.) 
 d'un vif eclat. Vieillards, nous admirer (pres. ind.) 
 les ouvrages que nous decrier (pres. ind.) pendant 
 notre jeunesse. Les ressorts qui mouvoir (pres. ind.) 
 cette machine ont besoin d'etre repares. Dieu se ven- 
 der (pas. def.) par le deluge de l'oubli des hommes. 
 L'envie hair (pres. ind.) ceux qu'elle est obligee de 
 loner. Ce que tu donner (pres. ind.) a un ami, tu le 
 raettre (pres. ind.) a l'abri des caprices du sort. Vous 
 le contredire (pres. ind.) tou jours, lui qui Maimer 
 (pres. ind.) pas les contradictions. Les avares amonce- 
 ler (pres. ind.) des tresors qui no leur servir (pres 
 ind.) de rien. Til ne pouvoir (pres. ind.) te maitrisej 
 
176 EXERCICES 
 
 toi-meme, et tu vouloir (pres. ind.) etre maitre des 
 autres. II faudra que tu moudre (pres. subj.) le cafe 
 que yacheter (pres. flit.). On joair (pres. ind.) paisi- 
 blement du bien qu'on acqnerir (pres. ind.) sans re- 
 proche. Tu recueiUir (pres. fut.) dans ta vieillesse le 
 fruit de ta bonne conduite. Les hommes qui entire- 
 prendre (pres. ind.)beaucoup de clioses ne venir (pres. 
 ind.) a bout que d'un petit nombre. Faire (imper. 2° 
 pers. plur.) en sorte de n'etre pas oblige de dire : Je 
 valoir (~pres. ind.) moins que je ne valoir (imparf. ind.). 
 Ne confier (imper. 2 e pers. sing.) tes secrets qu'a un 
 ami discret. Confire (imp. 2 e pers. sing.) des fruits 
 dans le suere. Je craindre (pres. ind.) Dieu, et apres 
 Dieu je craindre (pres. ind.) celui qui ne le craindre 
 (pros, ind.) pas. Quiconque projeter (pres. ind.) le 
 crime est deja coupable. Le cocotier loge, vetir (pres. 
 ind.) nourrir (pres. ind.) et abreuve Phabitant del'Asie. 
 Heureux celui qui pouvoir (pres. ind.) se dire : Je 
 valoir (pres. ind.) mieux que beaucoup d'autres. 
 
 JExerdce sur le meme sujet. 
 
 Tons ne finir (fut. ant.) jamais, car yous defaire 
 (pres. ind.) toujours ce que vous faire (passe indef.). 
 Vous nous predire (pres. ind.) toujours des evene- 
 ments funestes. II est rare que les hommes valoir 
 (pres. ind.) leur reputation. Faire (imp. 2 e pers.) du 
 bien, et vous etre heni ou benit (fut.) de Dieu et des 
 hommes. En hair (part, pres.) le vice on se fortifier 
 (pres. ind.) dans Pamour de la vertu. Ce que Port 
 cnniprendre (pres. ind.) le moins, c'est le prix du temps. 
 Yous avoir (fut.) toujours pour les vieillards le respect 
 qui leur est du. Avant d'entrer dans cette maison, 
 il faut que vous la deblayer (pres. subj.), que vous la 
 
&LEMENTAIRES. 177 
 
 balayer (pres. snbj.) et que vous la netloyer (pres. subj.) 
 Je la cave an grenier. Avec de la bonte yous acqiie- 
 rir (pres. fut.) et conserver (pres. fat.) des amis. Cehii 
 qui repond payer (pres. ind.). Nous allonger (pres. 
 ind.) la chaine de notre vie, et nous en diminuer (pres. 
 ind.) les anneaux. ISTe forcer (imp. l re pers. pi.) pas 
 notre talent, nous ne faire (pres. cond.) rien avec 
 grace. Le repentir est la seule chose qui nous absoudre 
 (pres. subj.) aux yeux de Dieu. En rappeler (part, 
 pres.) les hommes a la vertu, nous les rappeler (pres. 
 fut.) au bonheur. Vous courir (pres. ind.) a votre 
 perte en agissant ainsi. Donner (imp. 2 e pers. sing.") 
 toute ton attention a ce que tu fais. 
 
 Exercice sur le meme sujet. 
 
 On augmente son bonheur en lepartager (part, pres.) 
 avec ses amis. II faut que vous simplifier (pres. subj.) 
 vos regies, et que vous les appuyer (pres. subj.) d'ex- 
 emples si vous vouloir (pres. ind.) qu'on les compren- 
 dre (pres. subj.). Ce que je vouloir (pres. ind.) n'est 
 pas toujours ce que jepouvoir (pres. ind.). Celui qui 
 tressaillir (pres. ind.) maintenant ne tressaillir (pres. 
 fut.) peut-etre pas demain. II suffit que nous le vou- 
 loir (pres. subj.) pour reussir dans bien des choses. 
 Les bonnes lectures nous distraire (pres. ind.) en nous 
 instruisant, Quand on hair (pres. ind.) une fois, on 
 veut hair toujours. Le poil du chameau servir (pres. 
 ind.) aux Arabes a faire des etoffes dont ils se vetir 
 (pres. ind.). Je m*asseoir (pres. fut.) sous cet om- 
 brage pour respirer le frais. Tel projeter (pres. ind.) 
 sans cesse qui nejouir (pres. ind.) d'aucune des choses 
 qu'il projeter (imparf. ind.). II faut que tu recoudre 
 (pres. subj.) ta robe. Corriger (imp. l re pers. pi.) 
 
178 EXERCICES 
 
 -nous de nog defaults pendant que nous p.ommes jeunes. 
 Le travail venir (pres. ind.) a bout de tout et supplier 
 (pres. ind.) a tout. Les drapeaux etre heni ou henit 
 (pass, ind.) par Peglise. La posterite de Jacob etre 
 heni ou henit (pass, ind.) de Dieu. Les glaives ethv 
 celer (pres. ind.). 
 
 Exercice sur le meme sujet. 
 
 Vouloir (pres. ind.) -tu jouir des richesses que tu 
 posseder (pres. ind.), partager (imp.) -les avec les 
 malheureux. Nous mouriv (fut.) tous, telle est la loi 
 de la nature. II ne faut pas que Phomme se prevaloir 
 (pres. subj.) de sa raison, qui Pabandonne si souvent. 
 Votre ami dechoir (pres. fut.) dans Pestime des hon- 
 netes gens. Yos meilleurs amis cesser (pres. fut.) de 
 vous aimer, car vous medire (pres. ind.) toujours 
 d'eux, et les contrefaire (pres. ind.) sans cesse. Tl 
 est certain que les richesses ne valoir (pres. ind.) pas 
 la peine que les hommes se donner (pres. ind.) pour 
 les acquerir. J'etais heureux quand je iriasseiir 
 (imparf. de Pind.) au milieu de mes enfants. Le 
 debordement des rivieres ravager (pass, def.) ces 
 riches contrees. La religion defendre (pres. ind.) 
 que nous envier (pres. subj.) la prosperity de nos 
 semblables, et que nous employer (pres. subj.) toutes 
 sortes de moyens pour acquerir des richesses. Effor- 
 cer (imper. l re pers. pi.) -nous de sortir de ces deserts, 
 ou resoudre (imp. l re pers. pi.) -nous a n'en sortir ja- 
 mais. Vous ne pouvoir (pros, fut.) pas faire de pro- 
 ^'ivs, si vous n" ' employer (pres. ind.) pas mieux votre 
 temps. ( 1 (mix qui passer (pres. ind.) pour genereux 
 acquerir (pros, ind.) souvent cette reputation a bon 
 marche. La religion defendre (pres. ind.) que nous 
 
eleiylentaires. 179 
 
 earner (pres. subj.) le Lien cles autrea Les plus 
 grandes fortunes clianceler (pres. iiicl.) et disjjaraitre 
 (pres. ind.). iSTous effacer (pres. ind.) bien des torts 
 par un mot de repentir. Tot on tard nn secret 
 partage se reveler (pres. ind.). L'komine ne creer 
 (pres. fiit.) jamais rien de parfait. Nous ne payer 
 (pres. ind.) les bienfaits que par une vive reconnais- 
 sance. 
 
 CHAPITRE VII. 
 
 Exereice sur cette partie du discours. (Vovez les 
 numeros 201, 202, 203, 201.) 
 
 L'eleve designera, en les soulignant, tous les mots qui sont adverbes 
 ou qui forment des locutions adverbiales. 
 
 L'homrne qui parle peu s'en repent rarement. 
 Cesar etait aussi eloquent qiril etait brave.. ISTos 
 soldats se sont conduits tree bravement. Vivez dans 
 l'oisivete, et la misere viendra bientot. On dedaigne 
 aujourd'hui ce qu'on desirera demain. La terre est 
 assez fertile pour nourrir tous les homines. Un jeune 
 homine ne saurait parler de lui trop modestement. 
 Cleobis et Biton aimerent tendrement leur mere. II 
 y a deux choses que Ton trouve rarement reunies ; 
 I'esprit et le bon sens. Les ouvrages de la nature sont 
 plus grands et plus durables que ceux de L'homrne. 
 Nous sommes si insenses que nous sacrifions presque 
 
180 EXERCICES 
 
 toujours un bonlieur reel a une jouissance chime- 
 rique. Celui qui sert fidelement son pays a droit a 
 l'estime et a la reconnaissance de ses sembiables. 
 Nous flottons sans cesse entre la crainte et l'espe- 
 rance. II y eut jadis de grands empires. ]STe parlez 
 jamais autrement que vous ne pensez. Le temps 
 est un goufire ou tout s'engloutit. L'amitie est une 
 chose si precieuse, qu'il ne faut pas la prodiguer. 
 Un jugement trop prompt est souvent sans justice. 
 L'homme de bien oublie facilement les injures. Ce 
 que nous aimons aujourd'hui nous deplaira peut-etre 
 demain, tant nous sommes inconstants. Le riche qui 
 n'a jamais assez est aussi indigent que le pauvre qui 
 n'a pas le necessaire. II n'y a rien de si difficile 
 qu'on ne puisse faire facilement a force de travail. 
 
 Le temps marche rapidement. Vous me verrez demain. II etudie 
 toujours. Tu es extremement docile. Nous avons agi tres-prudeni- 
 tient. lis out voyage long-temps en Espagn 
 
 Le art. masc. sing, annonce que tenips est determine. 
 
 temps subst. comm. masc. sing, sujet de marche. 
 
 marche verbe neutre au present de l'indicatif, 3 e pers. du 
 
 sing. l re conjugaison. 
 rapidement . . . . adv. qualifle marche. 
 
 Vous pron. pers. 2 e pers. du masc. plur. sujet de verrez. 
 
 me pron. pers. l re pers. du masc. sing, complement di- 
 rect de verrez. 
 verrez verbe actif au futur, 2 e pers. du plur. 3 e conju- 
 gaison. 
 
 demain adv. qualifle verrez. 
 
 U pron. pers. 3 e pers. du masc. sing, sujet de etudie. 
 
 etudie verbe actif au present de 1'indicatit', 3 e pers. du 
 
 sing. 1" conjugaison. 
 
 toujours adv. qualiiie ftudier. 
 
 Tu proa pers. 2 e pers. du masc. sing, sujet de es. 
 
 es verbe ttrc au pros, de l'indie. 2° pers. du sing. 
 
 4 e conjugaison. 
 extremement . adv. qualiiie docile. 
 
6LEMEXTAIRES. 181 
 
 docile a4j. qualifie. mase. sing, qualifie tit. 
 
 Notts pron. pers. l re pers. du masc. plur. sujet de avons 
 
 agi. 
 avons agi verbe neutre au passe indefini, l ve per? du plur. 
 
 2 e conjugaison. 
 
 tres adv. qualifie prudemment. 
 
 prudemment. . . adv. qualifie avons agi. 
 lis pron. pers. 3 e pers. du masc. plur. sujet de ont 
 
 voyage. 
 out voyage .... verbe neutre au passe indefini, 3 e pers, du plur 
 
 l re conjugaison. 
 long-temps .... locution adverbiale, qualifie out voyage. 
 
 en preposition. 
 
 Espagne subsl. propr. fern. sinp\ complement indirect de out 
 
 voyage. 
 
 CHAPITRE VIII. 
 
 DE LA PREPOSITION. 
 
 Exercice sur cette partie du discours. (Voyez les 
 numeros 205, 206, 207, 208.) 
 
 L'eleve soulignera chacune des prepositions et des locutions prepo 
 sitives qui sont dans cet exercice. 
 
 Le mediant a tout le monde contre lui. Voici 
 le code de l'egoi'ste : Tout pour lui, rien pour les 
 autres. La fortune vient apres la vertu dans Pestime 
 des honnetes gens. Soyez indulgent pour les autres 
 et severe envers vous. Le sable de la mer Caspienne 
 est si subtil, que les Turcs disent en proverbe qu'il 
 penetre a travers la coque d'un ceuf. Parlez toujours 
 selon votre conscience. On ne peut acquerir une 
 celebrite honorable sans efforts et sans travail. Pa*mi 
 
 16 
 
182 EXERCICES 
 
 ces ecrivains, il j en a peu dont le nora pas era a la 
 po^terite. L'homme leger n^est jamais d'accord avee 
 lui-meme. On se fait aimer par la douceur et la 
 bonte. Le siege de Troie a dure pendant dix ans. 
 Les talents produisent suivant la culture qu'ils ont 
 re^ue. II a tout perdu hors l'honneur. La haine 
 entre les mediants ne s'eteint jamais. Le vaisseau 
 lutta pendant un jour contre la violence des flots. 
 Nous passames au travers des ecueils. L'oisivete 
 ressemble a la rouille : elle use plus que le travail. 
 La gioire d'un souverain consiste dans le bonheur de 
 ses peuples. Ecrivez les injures sur le sable, et les 
 bienfaits sur l'airain. L'intrigant se sert de tous les 
 moyens pour parvenir a son but. On ne devient pas 
 instruit sans un travail long et soutenu. Bien des 
 siecles se sont ecoules depuis le deluge. L'inforrane 
 est soutenu par l'esperance. Koine tut fondea long- 
 temps avant Fere chretienne. II cultive avec succes 
 tous les arts, hors la peinture. Les eaux de la mer 
 s ? elevent en vapeurs, se convertissent en nuages et 
 tombent en pluie sur le globe. Les ministres etaient 
 places autour du trone. 
 
 MODELE D 5 ANALYSE. 
 
 La lune nous eclairait depuis une heure. L'eloquence vieni du 
 coeur. L ; homme vertueux meurt sans regret. II parla en fuveur de 
 
 vc< amis. 
 
 La art. fern, simc. aniKir.ee que June est determine. 
 
 Inne sn]>st. fem. sing, sujet de eclairait. 
 
 nous iron, pers. 1"-' pers. du masc. plur. complement di« 
 
 reel do eclairait. 
 
 rait verbe aetif a 1 imparf. de Tin lie. 3 e pers. du sing. 
 
 njugaison. 
 
 depuis preposition. 
 
 une adj. numer. cardinal Km. sing. 
 
 heure Stibst. comm. fern. sing, compl. indirect de eclairait 
 
£l£mentaikes. 1S3 
 
 TJ art. fern. sins:, annonce que eloquence est determine. 
 
 eloquence subst. comm. fem. sing, sujet de vient. 
 
 vient verbe neutre au present de Piudicatif, 3 8 pers. du 
 
 sing. 2 e eonjugaison. 
 du art. contr. pour de le : de, prep. ; le, art. mase. siug. 
 
 annonce que caur est determine. 
 coeur . subst. comm. masc. sing, complement indirect de 
 
 vient. 
 
 U art. masc. sing, annonce que homme est determine. 
 
 hortime subst. comm. masc. sing, sujet de meurt. 
 
 vertueux adj. qualific. masc. sing, quaiifie homme. 
 
 meurt verbe neutre au present de l'indicatif 3 s pers. 
 
 du sing. 2 e eonjugaison. 
 
 sans preposition. 
 
 regret subst. comm. masc. sing, complement indirect de 
 
 meurt. 
 
 II pron. pers. 3 e pers. du masc, sing, sujet de parla. 
 
 pari a verbe neutre au passe defini 3 e pers. du sing. 
 
 l re eonjugaison. 
 en faveur de . . locution prepositive. 
 
 ses adj. possessif masc. plur. determine amis. 
 
 amis subst. comm. masc. plur. complement indirect de 
 
 parla. 
 
 CHAPITRE IX. 
 
 D E LA CONJONCTION. 
 
 jEkercice sitr cette partie du dlscours. (Voyez lea 
 numeros 209, 210, 211.) 
 
 L'eleve indiquera, en les soulignant, les conjonctions et les locn 
 tions conjonctives qui se trouvent dans cet exercice. 
 
 Tout annonce que Dien existe. Soyez bon, bi 
 
 vous voulez etre aime. Le luxe amollit et corrompt 
 
 mes. Le thermometre mesure la ehaleur comme 
 
 le froid. La faveur detruit ou rebute lea talents. 
 
 Quoique la vie soit bien courte, elle est cepenclant 
 
181 EXERCICES 
 
 assez longue pour bien vivre. Celui qui a commis 
 une faute, mais qui s'en repent, merite de l'indul- 
 gence. Ce qui blesse la justice ne doit se conseiller 
 ni s'executer. Dieu a cree le ciel et la terre. Quand 
 on est riche, il faut faire des heureux. L'homme est 
 incertain dans ses resolutions : tantot il veut une 
 chose, tantot il en veut une autre. Tandis que tout 
 change dans la nature, elle-meme reste immuable. 
 Nous ne devons pas etre orgueilleux, car nous som- 
 mes nes faibles et depourvus de toute capacite. Que 
 d'hommes ont le coeur excellent, quoiqu'ils aient la 
 tete mauyaise ! La fortune, soit bonne, soit mau- 
 vaise, ne peut rien sur Tame du sage. Un Etat 
 touch e a sa mine, lorsqu'on eleve les mecontents an 
 premier rang. II ne taut etre ni avare ni prodigue. 
 Henri IY sera toujours cher aux Frangais, parce 
 qu'il mettait sa gloire et son bonheur a rendre son 
 peuple heureux. Dieu accorde le sommeil aux me- 
 diants, afin que les bons aient quelques moments 
 de tranquillite. Aimez et pratiquez la vertu, puis- 
 qu'elle seule peut nous rendre heureux. On secourt 
 plus volontiers les malheureux, si on Fa ete soi-meme. 
 
 On est aime, quand on est obligeant. Votre ami est bon, mais il 
 est faible. L'homme prudent menage le temps et les paroles. Nous 
 eerions phis heureux si nous etions sages. 
 
 On pron. indefini 3 e pers. du masc. sing, sujet de est 
 
 aime. 
 est aime verbe passif au present de rindieatif, 3 e pers. du 
 
 Bing. l ie conjugaison. 
 
 quand conjonction. 
 
 on pron. indeT. 3 e pers. du masc. sing, sujet de est. 
 
 eat verbe Stre au present de 1'indicatif, 3° pers. du sing 
 
 4 e conjugaison. 
 obligeant adj. qualif. masc. sing, qualifie on. 
 
el£mentaiees. 185 
 
 \ r otre adj. possessif masc. sing, determine ami. 
 
 ami aubst. comm. mase. sing, sujet de est. 
 
 est , verbe etre au present de l'indicatif, 3 8 pers. du sing. 
 
 4 e conjugaison. 
 
 ban adj. qualif. masc. sing, qualifie ami. 
 
 mais conjonction. 
 
 il pron. pers. 3 e pers. du masc. sing, sujet de est. 
 
 est verbe etre au present de l'indicatif, 3 e pers. du 
 
 sing. 4 e conjugaison. 
 
 faible adj. qualif. masc. sing, qualifle il. 
 
 U art. masc. sing, annonce que homme est deter. 
 
 homme subst. comm. masc. sing, sujet de menage. 
 
 prudent adj. qualif. masc. sing, qualifle homme. 
 
 menage verbe actif au present de l'indicatif o e pers. l rQ 
 
 conjugaison. 
 
 le art. masc. sing, annonce que temps est determined 
 
 temps subst. comm. masc. sing, compl. dir. de menage. 
 
 et conjonction. 
 
 les art. fem. plur. annonce que paroles est determine. 
 
 paroles subst. comm. fern. plur. compl. dir. de menage. 
 
 Nous pron. pers. l re pers. du masc. plur. sujet de sc- 
 
 rions. 
 serious verbe etre au condit. present, l re pers. du plur. 
 
 4 e conjugaison. 
 
 plus adv. qualifle heureux. 
 
 heureux adj. qualif. masc. plur. qualifle nous, 
 
 si conjonction. 
 
 nous pron. pers. l re pers. du masc. plur. sujet de etions. 
 
 etions verbe etre a l'imparfait de l'indicatif, l re pers. du 
 
 plur. 4 e conjugaison. 
 sages adj. qualif. masc. plur. qualifle nous. 
 
 CHAPITRE X. 
 
 
 
 INTERJECTION. 
 
 Exercice sur cette jpartie du discours. (Voyez les 
 numeros 212 et 213.) 
 
 L'eleve designera, en les soulignant, toutes les interjections qui se 
 trouvent dans cet exercice. 
 
 Ah ! que la vertu a de charmes ! Oh ! que nous 
 ne soinmes rien ! He bien ! vous ne repondez pas ? 
 
 JO* 
 
186 EXERCICES 
 
 Ah! que je suis content cle vons voir! Helas! ac 
 courez tons. Helas! que ne puis-je venir au secours 
 de tons les malheurenx ! Chut! votre pere dort; 
 craignez de le reveiller. Fi ! que vous faites mal ! 
 He bien! quand aurez-vous tini V Helas! je ne puis 
 rien pour vous consoler. 
 
 MODELE ^'ANALYSE. 
 
 Ah ! je reconnais bien votre bon coeur. Helas ! mes amis ra'ont 
 quitte. Chut ! on nous ecoute. He bien ! quand me repondrez- 
 vous ? 
 
 Ah /....' interjection. 
 
 je pron. pers. l re pers. du masc. sing, sujet de re- 
 connais. 
 
 reconnais verbe actif au present de l'indieatif, l re pers. du 
 
 sing. 4 e conjugaison. 
 
 bien adv. qualifie reconnais. 
 
 votre adj. poss. masc. sing, determine coeur. 
 
 bon adj. qualif. masc. sing, qualiiie coeur. 
 
 coeur subsfc. coram, masc. sing, complement direct de 
 
 reconnais. 
 Helas ! interjection. 
 
 mes adj. poss. masc. plur. determine amis. 
 
 amis subst. coram, masc. plur. sujet de ont quitte. 
 
 m' pron. pers. l ie pers. du masc. sing, complement di 
 
 rect de ont quitte. 
 
 ont quitte verbe actif au passe indef. 3 e pers. sing. l re con- 
 jugaison. 
 Chut ! interjection. 
 
 on ... pron. indefini 3 e pers. masc. sing, sujet de ecoute. 
 
 nous pron. pers. l ie pers. du masc, plur. complement di- 
 rect de ecoute. 
 
 ecoute verbe actif present de l'indieatif 3 e pers. du sing." 
 
 l ,e conjugaison. 
 ]lv bien ! interjection. 
 
 quand conjonetion. 
 
 me pron. pers. l re pers. du masc. sing, complement in- 
 
 direct de repondrez. 
 
 repondrez verbe actif au tut. '2° pers. du plur. 4 e conjugaison 
 
 vous{ pron. pers. 2° pers. du masc. plur. sujet de re 
 
 pondn :. 
 
ELfiMENTAIRES 187 
 
 CHAPITRE XI. 
 
 REMARQUES PARTICTJLlfeRES. 
 DU SUBST ANTIF. 
 
 Exercice sicr le genre de quelques suhstant'ifs. (Voyez 
 les numeros 214, 215 et 216.) 
 
 L'eleve copiera cet exercice, ainsi que tous ceux qui vont suivre, 
 en corrigeant les fautes qui y sont faifces a desseia. 
 
 Les delices du cceur sont plus touchants que ceux 
 de Pesprit. L'amour de la patrie est naturelle a tons 
 les homines. On fait aujourd'hui des orgues expres- 
 sifs qui sont fort estimees. O ma fille, clier enfant 
 que j'ai tant aimee ! II n'est point d'eternels amours. 
 De tels gens ne meritent pas notre estime. Quelle 
 delice de contribuer au bonlieur des autres. L'a- 
 mour paternelle represente Pautorite ; 1'amour filiale 
 la subordination. On rencontre beaucoup de gens 
 spirituelles ; mais peu de gens sensees. Les orgues 
 de l'eglise de Saint-Denis sont superieurs a ceux des 
 principales eglises de Paris. Faisons nos seuls amours 
 de la justice et de la verite. Caroline est un char- 
 mant enfant que sa bonte et sa douceur font cherir. 
 Iieureux gens que ceux qui savent se faire aimer! 
 On ne connait pas Pinventenr des premiers orgues. 
 Est-il de plus doux delices que de contempler les 
 heureux qu'on a faits? O ma fille, 6 mon clier en 
 fant, suis toujours les conseils de ta mere. Les 
 grands complimenteurs sont presque toujours den 
 
188 EXERCICES 
 
 gens depourvus cle bon sens. O veritable religion, 
 que tes delices sont puissants sur les coeurs ! 
 
 Exercice sur le pluriel des noms jprqpres. ( Voy ez le 
 numero 217.) 
 
 Les Montmorencys sont illustres. L'ltalie n'a pas 
 en deux Raphael. Les Moliere et les Racine sont 
 rares. Les deux Seneques se sont distingues clans les 
 lettres. On peut etre de grands orateurs sans etre 
 cles Bossuet. Les Condes et les Turennes furent les 
 plus grands capitaines du siecle de Louis XIV. Les 
 deux Plines elaient des auteurs latins. Les Colbert 
 ne sont pas moins utiles aux rois que les Catinat. 
 Les Davids et les Girodets elaient de grands peintres. 
 L'interet fait naitre des Cain au sein des families. 
 Les Charlemagnes et les Napoleons ont fonde chacua 
 an empire d'Occident. Les Nerons et les Robes- 
 pierres ont ete des monstres a face humaine. Chaque 
 nation se vante d'avoir eu ses Corneille et ses Moliere. 
 Les deux Scipions perirent en Espagne. Les let-res 
 et les arts fleurirent sous les Pericles et les Augustes. 
 Un grand roi peut faire naitre des Horace et des 
 Virgile. Les Massillons et les Bourdaloues n'ont pas 
 eu de successeurs. On doit placer les Despreaux et 
 les Racines a cote des Horaces et des Virgiles. 
 Donnezmoi des David et des Pharaons, amis du 
 peuple et de Dieu, ils pourront avoir des Nathan et 
 des Joseph pour leurs ministres. 
 
 Exercice sur le plivriel des substantifs tire* des 
 langues etremgeres. (Voyez le numero 218.) 
 
 Que de choses inutiles dans de gros in-foliosl U 
 
&LEMENTAIRES. 189 
 
 ne faut pas multiplier les alinea. lis ont dit trois 
 pater et trois ave. Les panorama sont une invention 
 moderne. On trouve clans nos opera des solo, des 
 duo et des trio charmants. Nous devons a la litho- 
 graphic des facsimiles tres bien faits. On a chante 
 des Te Deums dans toutes les villes du royaume. 
 L'invention des piano date de 1760. Je prefere les 
 in-octavos anx in-douze. Les homines sont comme les 
 zero : leur valeur depend de la place qu'ils occupent. 
 De nombreux bravo retentirent dans l'assemblee. 
 La France a en ses auto-da-fe. Vos freres chante- 
 rent des noels et des alleluia. Les mallieureux que 
 la misere accable ressemblent souvent a des ecce- 
 liomos. Les calembours et les quolibet sont des plai- 
 santeries de mauvais gout. Les mauvais ecoliers 
 sont accables de pensum et priyes d'exeat; les bons 
 obtiennent des satisfecit, et a la fin de l'annee recoi- 
 vent des prix on des accessit. 
 
 Exevcice but le pluriel des sulstantifs composes, 
 (Voyez les numeros 219, 220 et suivants.) 
 
 II y a dans ces fermes de riches basse-cour. Les 
 rouge-gorge sont de charmants oiseaux. Les belle- 
 mere sont souvent des maratres. Tous les amour- 
 propre sont facilement irritables. Les petit-maitre sont 
 > T ains et ridicules. Les chauve-souris sont des qua- 
 druped es volants. Les Italiens ont de Pa version 
 pour les basse-taille. Ces insectes sont des cerf-vo- 
 lant. II y a en France quatre-vingt-six chef-lieu de 
 prefecture. Les etrangers ont appris aux Russes a 
 eultiver les chou-fleur. Le plumage cles martin-pe- 
 cheur se fait remarquer par la richesse de ses cou- 
 
J 90 EXERCIOES 
 
 letirs. Les laurier-rose viennent de la Perse. Les 
 borne-fontaine contribuent a la salubrite de Paris. 
 Oinna et Athalie sont des chef-d'oeuvre inimitables. 
 Les ciel-de-lit sunt aujourd'hui plus legers et plus 
 elegants qu'antrefois. Selon Bossuet, les arc-en ciel 
 ont ete, depuis le deluge, les signes de la clemence 
 de Dieu. Les belle-de-nuit n'ouvrent leurs fleurs que 
 dans robscurite. C'est la veriu et le merite qui don- 
 nent rimmortalite, et non les arc de-triomphe. Les 
 epi-d'eau sont des plantes aquatiques. Les jet d'eau 
 du pare de Versailles excitent l'admiration des etran- 
 gers. 
 
 JExercice sur le meme sujet. 
 
 Dans les pays chauds on se sert de chasse-mouche. 
 Les eclairs sont les avant-coureur du tonnerre. Les 
 abat-jours servent a augmenter la lumiere sur un point. 
 Mithridate portait toujours avec lui des contre-poi- 
 sons. L'esperance d'un plaisir est un des plus doux 
 reveille-matins. Laissons de bons exemples a nos 
 arriere-neveu. L'etude de la nature fournit les plus 
 doux passes- temps. Tout change dans les revolutions 
 et les contre-revolution. Les maisons de jeu sont de 
 veritables coupe-gorges. Dans chaque prefecture il 
 y a plusieurs sous-prefet. Quelques peuplades sau- 
 vages sont armees de casses-tetes. Les avant-garde 
 regoivent le premier feu de rennemi. Les arriere- 
 garde sont toujours harcelees dans une retraite. 
 Donnez des pour-boires a ceux qui les ont merites. 
 La vertu, le genie et le travail sont les passes-par 
 touts qui ouvrent le temple d£ la gloire. Les gate- 
 m6tiers Bont (K i s ouvriers qui travaillent a bas prix. 
 Prea ih^ garde-mangers on place souvent des essuies 
 
ELEMENTAIRES. 191 
 
 main Des elopes exa^eres doivent etre consideres 
 le des contres-verite. II y a des gobes-mouche 
 de toutes les classes et de tons les ages. II y a des 
 perees-neiges de differentes couleurs. 
 
 ARTICLE. 
 
 Exerdce sur Vemploi de Particle du, de l,' de la, 
 s, et de la preposition de. (Voyez le numero 
 226.) 
 
 Dans cet exercice Televe remplacera le tiret ( — ) par du, de V, de 
 la, des, selon le genre et le nombre du substantif, ou ^implement par 
 
 la preposition de. 
 
 L'homme qui a — genie et — activite est un etre 
 prlvilegie. Ilya — hommes cliez lesquels la sottise 
 jette — racines profondes. Votre frere a acliete — 
 beau papier et — bonne encre. Cet ouvrier fait — 
 bonne besogne. La famine a fait perir — 110111- 
 breuses families. Heureux celui qui possede — amis 
 veritables! Demosthene et Ciceron ont ete — grands 
 orateurs. Celui qui a fait — bien pendant sa jeu 
 nesse se prepare une vieillesse paisible et heureuse. 
 Le menuisier a employe — bon bois pour faire cette 
 table. Aimez les personnes qui vous donnent — 
 bons conseils et — bons exemples. Souvent — pe- 
 tites causes prcduisent — grands effets. La gloire, 
 la richesse, ne sont que — choses imaginaires; la 
 vertu seule a — realite. Beaucoup d'hommes sont 
 — vieux enfants. Les dernieres inondations ont 
 cause — grands desastres. On se console d'etre se- 
 pare de ses amis quand on en regoit souvent — nou- 
 velles. Aux douceurs du monde Dieu mele soge- 
 ment — salutaires amertnmes. Bien des gens for 
 
192 EXERCICES 
 
 ment — vastes projete, peu savent les executer. On 
 a employe — beau papier pour imprimer cet ou- 
 vrage. — usages nouveaux remplacent les anciens; 
 il faut s'y confoimer quoiqu'on n'en retire paa — 
 grands avantages. Avec — bons outils un ouvrier 
 inhabile fait toujours — mauvaise besogne. 
 
 ADJECTIF QUALIFICATIF. 
 
 Exercice sur V accord de Vadjectif avec deux ou plu- 
 sieurs substantifs. (Voyez le numero 227.) 
 
 Le champ et le jardin fertile. L'oeillet et le lis 
 odorant. La tourterelle et la colombe timide. Une 
 place et une vue spacieux. Un manteau et un habit 
 neuf. Une comedie et une tragedie interessant. Un 
 pere et une mere tendre. Une robe, un chale et un 
 voile blanc. Une femme et un homme heureux. 
 Le raerite, le talent et la modestie sont rare. La 
 colere et la vengeance sont odieux. Le repos et la 
 distraction sont necessaire. Le maitre et la maitresse 
 sunt intelligent. Le frere, la soeur et. leur ami sont 
 instruit. Le temps et 1'argent utile. Le teint et la 
 joue vermeille. Le faisan et la caille sont delicat. 
 Une noblesse et un gout parfait. Un conte et un 
 roman channant. La jambe et la main mi. La 
 chaleur et le froid excessif. Dieu et ses ceuvres sont 
 6ternel. La France et l'Angleterre sont puissant. 
 Son savoir, sa bonte et sa douceur sont pen comniun. 
 Tn travail et une application continue!. Le riche et 
 le pauvre sont egal devant la loi. La vertu et le 
 m6rite son! digne <K k nos hommages. Un maintien 
 el an langage modcste et respectneux. Des chati 
 
&LEMENTAIRES. 193 
 
 ments et des peines eternel. La rose et le jasmin 
 sont odoriferant. 
 
 JExercice sur le raerae sujet. 
 
 Le coeur et Pesprit de Phomme sont inconstant 
 Le temps et la mort sont impitoyable. Heureux 
 ceiui qui a Pesprit et la conscience tranquille ! Se- 
 miramis, veuve de Ninus, gouverna ses etats avec 
 une sagesse et une habilete admirable. Un elevation 
 et une autorite excessif s'ecroulent quelquefois sous 
 leur propre poids. Le temps et la patience sont in- 
 dispensable a Phomme qui veut faire de grandes 
 choses. Celui qui a porte atteinte a la tranquillite et 
 a la felicite public ne doit pas s'attendre a une vie 
 douce et heureuse. Les grands phenomenes de la 
 nature annoncent une puissance et une intelligence 
 surnaturel. Avec une gradation lente et menagee 
 on rend Phomme et Penfant intrepide a tout. L'or- 
 gueiP se suppose une grandeur et un merite deme- 
 sure. Paul et Virginie etaient ignorant comme des 
 Creoles. Un honnete homme tache de rendre heu- 
 reux sa femme et sa fille. Le tigre et la hyene sont 
 cruel. C'est une chose fort rare qu'un homme et 
 une femme veritablement digne d'estime. II y a 
 dans les fables de La Fontaine une elevation et une 
 simplicity admirable. Le lion attaque ses ennemis 
 avec une impetuosite et un courage etonnant. L'e- 
 tude des sciences exige une application et un travail 
 cjntinuel. 
 
 Exercice sur les adjectifs nu, demt, exoepte, suppose 
 et feu. (Yoyez les numeros 229, 230 et 231.) 
 
 Que de gens la misere contraint a marcher nu- 
 17 
 
194 EXERC1CES 
 
 pieds. Les enfants ont Fhabitude de couch er la tete 
 nu. Une demie-lieure bien employee suffit pour 
 faire beaucoup de choses. Cet orateur parla pen- 
 dant une lieure et demi. La ville de Thebes fut 
 detruite par Alexandre, la maison du poete Pindare 
 excepte. Suppose la terra immobile, ii faut neces- 
 sairement que tons les astres tournent autour d'elle.. 
 II est des gens qui s'affligent autant des inaux sup 
 pose que des malheurs veiitables. La feu duche 
 d'Orleans etait extremement charitable. Feue Fim- 
 peratrice eiait aussi bonne qu'aimable. Tren 
 nutes font une demi-heure, et quatre-vingtnlix mi- 
 nutes font une heure et demi. Exceptee h 
 rien dans ce moncle ne peut nous consoler de mourir. 
 Certains artisans travalllent im-tete et pieds nu. 
 Voire feu mere etait plus genereuse que feue votre 
 cousine. Tout le corps d'Achille etait invulnerable 
 exceptee une parti e, le talon, par lequel sa mere 
 Pavait tenu en le plongeant dans le Styx. Le 
 baobab a plus de trois toises et demi cle circonfe- 
 rence. Suppose Fame perissable, la societe n'a plus 
 de fondement. II est bon de tenir les enfants nu- 
 tete et bras nu. 
 
 ADJECTIF DETERMINATTF. 
 
 Exercice sur les acljectifs deter minatifs vingt, ceni 
 et mille. (Voyez les numeros 232 et 233.) 
 
 Quatre vingt maisons sont devenues la proie des 
 flammes. Deux cent cavaliers s'emparerent de la 
 ville. Cette galerie a quatre-vingts-dix toises de 
 gueur. Le son parcourt trois cents quarante me- 
 tres par seconde. Napoleon naquit en Fan mille 
 
£l£mentaires. 195 
 
 sept cent soixante-douze. La terre a neuf milles 
 lieues de tour. La vitesse ordinaire des chemms de 
 fer est de vingt-quatre mille a l'heure. Le cercle 
 qui etait divise en trois cents soixante degres, Pest 
 en quatre cent depuis Pintroduction du system e deci- 
 mal. Les bateaux a vapeur ont ete inventes en Pan 
 mille huit cents quiuze. Les mille d'Angleterre sent 
 un pen plus longs que les mille d'ltalie. II est u 
 quatre-vingt vaisseaux dins le port de Nantes. Ce 
 regiment se compose de douze cent soldats et de 
 quatre-vingt-dix officiers. Sur deux milles personnes 
 qui naissent, il ivy en a pas quatre-vingt-dix qui 
 parviennent a Page de quatre-vingfc ans. Un bon 
 cheval de course peut parcouiir trois mille en six 
 minutes. La revolution de mille huit cent trente s'est 
 terminee en trois jours. Paris est a trois cent lieues 
 de Yienne. Les meilleures terres de ce pays se 
 paient trois milles francs l'arpent. 
 
 Exercice sur Vemploi des adjectifs determinatifs sox, 
 sa, ses, leur, leurs, meme. (Voyez les numeros 
 '234:, 235, 236, 237, 238 et 239.) 
 
 Cacher le merite dame bonne action, c'est relever 
 son prix. Le grand siecle litteraire de la France est 
 le siecle de Louis XIV ; • ses chefs-d'oeuvre seront 
 eternellement admires. Le peuple desire souvent 
 les revolutions, quoiqu'il ait a redouter leurs suites. 
 Les homines de ce siecle ont les meme vices et les 
 meme passions que les hommes des siecles prece- 
 dents. N~e nous reposons pas sur la vertu de nos 
 peres ; soyons nous-meme gens de bien. Les vain- 
 queurs meme paraissaient affliges de leur triomphe. 
 .Nos soldats, au lieu d'attaquer Pennemi avec leur 
 
196 EXERC1CES 
 
 impetuoeite ordinaire, n'osaient memes pas com- 
 mencer le combat. Les castors, les abeilles, les 
 fourmis memes nous donnent l'exemple du travail et 
 de la prevoyance. Tous ceux qui ont voyage en 
 Italie ont admire son climat, son ciel pur et ses mo- 
 numents. Les vieillards eux-meme manquent d'ex- 
 perience en beaucoup de choses. Ses meilleurs 
 amis, loin de le plaindre, Paccusent memes d'etre 
 l'auteur de sa disgrace. La fortune est inconstante ; 
 ses faveurs meme sont ephemeres. Les oiseaux, les 
 ruisseaux, les arbres memes ne faisaient entendre 
 aucun bruit. Tout perit, les plus grands empires 
 meme. 
 
 Exercice sur les adjectifs determinatifs quelque et 
 tout. (Voyez le numero 240 et les suivants.) 
 
 Quelque soit votre caj^acite, quelque soient vos 
 talents, n'en tirez pas vanite. Quelque maux qui 
 Taffligent, un chretien doit les supporter sans mur 
 murer. Quelques vicieux que soient nos penchants, 
 nous pouvons les surmonter avec du courage et de la 
 perseverance. Quel que adroitement que les juges 
 s'y prennent, ils ne parviennent pas toujours a decou- 
 vrir la verite. Quelque soient vos peines, quelques 
 grands que soient vos malheurs, soumettez-vous a la 
 volonte cle la divine Providence. Quelque beautes 
 qu'aient les oeuvres des homines, elles ne sont rien 
 aupres des productions de la nature. Nous commet- 
 tons bien des fautes, quelques pmdents, quels que 
 experiments que nous soyons. Quelque soit votre 
 m6rite, tjuelque soient tos vertus, l'envie ne nous 
 laissera jus en repos. Tout amitie qui n'est pas foil 
 dee Mir L'estiitte nW pas durable. Tous puis-sants et 
 
£l£mentaires. 197 
 
 tons riches que sont les homines, ils ne doivent pas 
 s'enorgueillir. Tout Phabilete d'Annibal ne put san- 
 ver Carthage. Toute instruite eT tout savante meme 
 qifest une femme, elle ne doit riercher a se faire 
 remarqner que par sa modestie, C'est la vie toute 
 eutiere d'un liomme qui doit Hire son eloge apres 
 sa mort. Cette jeune personn • est tout honteuse 
 d'avoir merite les reproches qn' n v^nt de lui fane, 
 quelques peu graves quils soic A Tons mediants 
 que nous somnies, Dieu nous &jjte avee indul- 
 gence. Les hommes sont tout exposes aux meme 
 miseres et aux meme chagrins. 
 
 PRONOMS 
 
 PRINCIPALES DIFFICULTES Qe'ofFRE l'eMPLOI DE8 
 PEONOMS. 
 
 Exercice sur les 2Wonoms soi, le, la, les. (Voyez 
 les numeros 257, 258, 259 et 260.) 
 
 La vertu et les talents ont en soi un attrait qui 
 nous porte a les cultiver. Un jeune liomme modeste 
 ne parle de soi qu'avec reserve. II n'y a personne 
 qui ne rapporte a lui-meme les talents qivil a recus 
 de la nature. Que de germes de mort portent en soi 
 les pauvres humains ! Etes-vous la maitresse de 
 cette maison? Je le suis. Etes-vous les trois Ro- 
 mains qiron a choisis pour le combat ? Nous le 
 Bommes. Etes-vous maitresse ici? Je la suis. Etes- 
 vous Romania? Nous les sommes. L'huile dont 
 certains peuples sauvages se frottent le corps les fait 
 paraitre plus olivatres qu'ils ne les sont. L'ange dit 
 a Marie qirelle serait la mere du Christ, et elle le 
 
198 EXERCICES 
 
 tut. Saint Louis ne se portait que malgre soi a des 
 actes de severite. Ma fille desire etre votre amie, et 
 vous ne voulez pas qu'elle le so it. Los siecles se 
 succedent et emportent tout avec soi. Les homines 
 ne sont pas nes vicieux, et ils ne les deviennent que 
 par de mauvaises frequentations. Les gens de bon 
 sens out en soi des principes d'equite naturelle, 
 Elle demande a etre la protectrice de ces mal- 
 heureux, et Ton ne vent pas qu'elle le soit. Qui- 
 eonque n'aime que lui ne doit pas sVctenclre a etre 
 aime des autres. 
 
 Exercice sur Vemploi des jpronoms celtti-ct, celui-la, 
 qui, dont, d'ou et on. (Voj r ez le numero 261 et 
 les suivants.) . 
 
 Quelle difference entre les ouvrages de Part et les 
 productions de la nature ! Dans ceux-ci, c'est le 
 travail et le fini qu'on admire ; dans celles-la c'est le 
 sublime et le prodigieux. II n'y & que moi qui s'in- 
 teresse assez a vous pour vous dire tout le mal qu'on 
 pense de vous. L'adversite est la forge ou se trempe 
 le coeur de l'homme, et dont il sort plus propre a 
 Tusage de la vie. Le soleil, autour de qui tournent 
 les planetes, est a trente-quatre millions de lieues de 
 nous. La paresse est un sommeil ou on n'a guere de 
 bona reves. Si on accuse votre ami absent, defendez- 
 le. Trop souvent on prefere la satisfaction do la 
 vengeance an plaisir de pardonner; cependant celle- 
 ci ne dure qu'un moment, tandis que celui-la est 
 6ternel. T<>i qui te dit mon ami, resteras-tu insensi 
 ble a mon malheur? Les montagnes dont s'&cliap- 
 pent le8 plus grands fleuves sont ordinairement fort 
 
ELEMENTAIEES. 199 
 
 eievees. Si on craint de deplaire aux hommes, 
 pourquoi ne craint-on pas de deplaire a Dieu ? On 
 linit par vaincre les vices contre qui on iutte avec 
 * coinage. Un magistrat integre et un brave officier 
 sont egalemeut utiles : celni-ci fait ia guerre aux 
 ennemis domestiques : celui-la nous protege contre 
 les ennemis exterieurs. La vie est un voyage ou on 
 rencontre bien des ecueils. II n'y a que vous qui 
 m'ait accueilli avec bonte. Les regions dont on tire 
 les metaux sont presque toujours steriles. On aime 
 et on admire le merite, quand la modestie reliausse 
 son eclat. L'adversite est plus avantageuse a Phom- 
 me que la prosperity : celle-ci le fait rentier en iui- 
 meme ; celie-la ne sert souvent qu'a Penorgueillir. 
 iN'accuse pas ton sort, c'est toi seul qui Pa fait. 
 L'ame voit au-dessous d'eile deux gouflres profonds : 
 le neant dont elle a ete tiree, et un autre gouffre en- 
 core plus aifreux, qui est le peclie. 
 
 Exercice surVeirqiloi des pronoms chacun, peesonne, 
 l'un et l'actue, l'un l' autre. (Yoyez le numero 
 267 et les suivants.) 
 
 Tous les hommes out cliacun ses defauts, comme 
 ils ont cliacun ses qualites. On recompense les ele- 
 ves, chacuu selon leur merite et leurs efforts. La 
 nature a voulu que toutes ses productions soient par- 
 iaites, cliacune dans leur genre. Personne n'est 
 as>ez insensee pour elever des doutes sur Pimmor- 
 talite de Pame. Les personnes dont Pimagination 
 est vive sont rarement doues d'un sens droit. Les 
 mediants se craigsient et se detestent les mis et les 
 autres. Oertaines planetes out cliacune ses satellites 
 
200 EXERCICES 
 
 ou limes, qui tournent autour d'elles. Les personnel 
 incapables d'oublier les bienfaits sont ordinairement 
 genereux. On a dit de Corneille et de Eacine : Pun 
 l'autre sont les plus grands poetes que la France ait 
 vus naitre. Annibal, apres avoir loue la valeur des 
 Gaulois, les renvoya cbacun dans leur patrie. Y a- 
 t-il personne assez hardie pour oser me contredire? 
 Charles-Quint et Frangois I er s'estimaient Tun et 
 l'autre, quoiqu'ils ne s'aimassent pas. Toutes les 
 langues ont chacune ses beautes et ses bizarreries. 
 Personne ne pent se flatter d'etre toujonrs heureuse. 
 La Fontaine et Boileau ont atteint a la perfection, 
 chacun dans leur genre. La plupart des historiens 
 ont raconte cet evenement, chacun d'apres leurs im- 
 pressions. Scipion et Annibal ayant eu une entre- 
 vue a Zama, se regarderent l'un et l'autre attentive- 
 ment, saisis d'une admiration reciproque. La flamme 
 ayant ete apergue par les assieges et par les assie- 
 geants, les uns les autres s'imaginerent que c'etait un 
 signal donne par la flotte du roi. 
 
 VEKBE. 
 
 Exercice sur V accord du verbe ayant deux sulstan- 
 tifs ou jyi^onoms pour sujet. (Voyez les numeros 
 275 et 276.) 
 
 L'ambition et l'avarice cause le malheur des hom- 
 ines. La gloire et la prosperity des mediants dure 
 pen. Lc faste et le mepris que nous montrons pour 
 les autres n'a jamais rien produit de bon. La vertu 
 et l'ambition est incompatibles. Vous et moi admi- 
 rent la bont£ de Dieu. Vous et votre frere meritent 
 
fiLEMENT AIRES. 201 
 
 une recompense. C'est dans les chaumieres qu'ha- 
 bite le plus souvent la paix et le bonheur. La 
 sagesse et la piete du souverain pent seule faire le 
 bonheur des peuples. L'or et l'argent s'epuise ; mais 
 la vertu et 1'instruction est inepuisables. Votre pere 
 et moi • ont ete longtemps ennemis. La crainte et 
 Pesperance trouble le cceur des mortels. Vous et vcs 
 semblables ne sont pas digue de notre amitie. C'est 
 de Dieu que depend la perte et le salut des nations. 
 Pourquoi ne serions-nous pas d'accord, pnisque lui et 
 moi sont du meme avis? La fortune et la generosite 
 se trouve rarement reunies. Notre bonheur et notre 
 malheur depend autant de notre humeur que de la 
 fortune. Vous et lui ont des droits a Testime des 
 honnetes gens. La bonte et Pindulgence nous attire 
 les cceurs. Votre pere et moi naquirent la meme 
 annee. Le travail et la patience surmonte bien des 
 obstacles. Racine et Boilean s'estimait. Yous et 
 votre frere meriterent un meilleur sort. L'elephant 
 et le castor aime la societe de leurs semblables. Toi 
 et moi cueillirent des fleurs pour faire un bouquet a 
 notre mere. La force de Tame et celle du corps est 
 le. fruit de la temperance. La beaute et la bonte de 
 la semence ne peut pas suppleer a Pinfertilite du sol. 
 Abandoanons une ville oil lui et moi vecurent si 
 malheureux. L'envie et la medisance annonce un 
 coeur pervers. 
 
 Exercice sur V accord du verbe ay ant pour sujet un 
 collectif ; et sur V accord du verbe precede de ce. 
 (Voyez les numeros 277, 278 et 279.) 
 
 La totalite de nos grands ecrivains prouvent que 
 notre langue n'est pas depourvue d'harmonie. Une 
 
202 EXERCICES 
 
 foule de barbares attaqna Pempire remain et le sub- 
 jugua. line multitude d'erreurs obscurcit Pesprit 
 des ignorants. La plus grande partie des hommes 
 manquent de bon sens et d'experience. Un grand 
 nombre de canaux parcoure l'Angleterre ; cette mul- 
 titude de rivieres factices j favorisent P agriculture et 
 Pindustrie. Le grand nombre de chefs-d'oeuvres dont 
 la France s'honore suffiraient seul pour immortaliser 
 line nation. Une multitude de passions divise les 
 hommes. Une foule de prejuges nous empeche de 
 voir les choses telles qu'elles sont. La plupart des 
 entreprises echoue faute de perseverance dans ceux 
 qui les execute. C'est les bons exemples qui font des 
 gens vertueux. Ce sont le travail et le temps qui 
 sont les elements du succes. C'est les Americains 
 qui ont eu les premiers bateaux a vapeur. Ce ne 
 sont pas nous qu'on peut accuser de cette faute. La 
 moitie des hommes ne parviennent pas a un age 
 avance. Ce n'est pas ceux qui ont le moins d'instruc- 
 tion qui sont les plus modestes. Une troupe de cava- 
 liers penetra dans la ville et s'en empara. Ce sont 
 la pluie et la chaleur qui feconde la terre. La multi- 
 plicite des chefs mirent la desunion dans Parmee. 
 La plupart des hommes sacrifie leurs interets a leurs 
 plaisirs. Ce fut les Pheniciens qui, les premiers, in- 
 venterent Pecriture. Si le nombre des cultivateurs 
 etaient double, les terres rapporteraient bien davan- 
 tage. Une infinite d'artistes tient plus a la gloire 
 qu'a la fortune. Ce sont la mollesse et le luxe qui 
 cause la ruine des nations. L'immensite des eaux 
 dont la terre est couverte etonnent Pimaffination. 
 
ELEMENT AI iiES. 203 
 
 Exercice sur le complement du verbe. (Yoyez les nu- 
 
 ineros 280, 2S1 et 2S2.) 
 
 C'est a vos parents a qui vous devez tout votre 
 amour et votre reconnaissance. C'est de votre pere 
 de qui j 'attends ce service. C'est des depositaires de 
 Pautorite de qui il depend de la faire aimer on hair. 
 C'est en Dieu en qui nous devons rnettre toute notre 
 confiance. On doit eherir et obeir a ses parents. La 
 modestie releve et donne un nouveau charme au me- 
 rite. Aimez et faites du bien a votre procliain. Une 
 troupe de soldats entra et sortit presque aussitot do 
 la ville. L'homme de bien aime et tient a ses de- 
 voirs. C'est pour vous seul, 6 mon fils ! pour qui je 
 rne suis impose tant de privations. La force fonde, 
 etend et donne de la duree aux empires. C'est par 
 vous par qui j'ai obtenu ceite grace. La simplicite 
 et le naturel cliarment, et exerceut un grand empire 
 sur tons les esprits droits. Ce n'est pas a 1'liomme a 
 qui il appartient de censurer ce que Dieu a fait. 
 L'homme habile sait connaitre et tirer parti de ses 
 avantages. Rien ne cause ni ne contribue plus a la 
 depravation des mceurs que les mauvais exemples 
 dunnes par les grands. L'homme n'aime pas a songer 
 ni a s'occuper trop de son neant. Xerces vaincu 
 fat oblige de regagner et de sejourner quelque temps 
 dans son rovaume. C'est aux Egyptiens a qui les 
 sciences doivent les premiers progres qu'elles out 
 faits. Quand on connait, et qu'cai a confiance dans 
 son merite, on n'est pas jaloux du merite d'autrui. 
 
204 EXERCICES 
 
 gur Vi m/ploi de Vlmparfait de Vindicatif, 
 da passi defi/ni it du passe indejini. (Voyez les 
 numfros 283, I'Si et 285.) 
 
 anciens croyaient que le soleil tournait autour 
 de la terro. Antonin pensait avec raison qu'il valait 
 miens Bauver an seul citoyen que de detruire mille 
 ennemis. Un red disait qu'il ne tronvait les rois heu- 
 iviix que parce qu'ils avaient le pouvoir de faire des 
 benrenx. J'ecrivis cette semaine a vos parents, 
 j ? ignore quand ils me repondront. J.e donnai mes 
 ordres ce matin a mes subordonnes, et je les conge- 
 diai. L'instinct ne montre a Panimal que ses be- 
 Boins; Phomme seul, du sein d'une ignorance pro- 
 fonde, a reconnn qn'il y avait un Dieu. C'est au- 
 jourd'hui >euleinent que j'appris le succes que vous 
 avez obtenu. Thales disait que la chose la plus forte 
 riait la n6cessit6, parce qu'elle venait a boutde tout; 
 el qne la plus sage 6tait le temps, puisqu'il clecou- 
 \ rait les pins caclu'es. Ce matin, en vous ecrivant, 
 j'6prouvai nn bien vif plaisir. On a reconnu avec 
 raison quo eVtait de Pinstraction de la jeunesse que 
 d6pendait le sort des empires. Pourquoi ne repon- 
 dites-vous pas a la lettre que je vous adressai au coin- 
 mencemenl de ce moist 
 
 but Vemploi du subjonetlf. (Voyez le 
 mmirm 286 et lee Bnivants.) 
 
 Je crains que vous n'employez pas utilement vos 
 loisire. On d&ire qne vous alliez la douceur a la 
 fermet6. Nous dontons qne vous ployez votre carao 
 ^otre in 1 *'' et vent qne vous essayez de con 
 
ELEMENTAIRES. 205 
 
 vaincre vos juges. La patrie exige que vous lui 
 sacrifiez vos interets les plus chers. Je ne suppose 
 pas que vous uiez Pexistence de ces faits. Croyez- 
 vous que nous n'essuyons pas un refus ? Je ne pense 
 pas que vous enviez le bien (Tautrui. Pensez-vous 
 que l'Amerique a ete connue des anciens? II faut 
 que nous remercions Dieu des faveurs qu'il nous 
 accords. II importe que vous deployez une grande 
 energie. Quelque savants que sont certains hommes, 
 il leur reste bien des choses a apprendre. Quelques 
 reproches que vous lui adressez, il ne souffle pas mot. 
 Quoi que vous etudiez, livrez-vous-y avec ardeur. 
 Je ne puis vous rendre ce service, quoique vous m'en 
 priez. Yos eleves ne comprendront pas ces regies, a 
 moins que vous ne les simplifiez. Conduisez-vous 
 avec prudence afin que vous n'essuyez pas de desa- 
 grements. Je doute que vous effrayez vos ennemis 
 par de vaines menaces. Je ne crois pas que vous 
 variez assez les formes de votre langage. II importe 
 que vous nous defrayez de toutes nos depenses. De 
 quelques sommes que vous les gratifiez, ils ne seront 
 pas contents. Croyez-vous que nous n'apprecions 
 pas le merite, le talent ? Quelques raisons que vous 
 alleguez, faites en sorte qu'elles paraissent bonnes. 
 
 Exercice sur les temps du subjonctif. (Voyez les 
 numeros 292 et 293.) 
 
 Soit vanite ou modestie, il arrive rarement que 
 nous nous apprecions bien nous-meme. Je ne croi- 
 rai jamais que vous etudiez avec assez d'ardeur pour 
 devenir instruit. Nous ne pensons pas que vous sui 
 monterez les difficultes qui se \ resenteront. Suppo- 
 
 IS % 
 
EXERCICES 
 
 rous que la crainte a pu nous faire commettre 
 uue faiblesse \ Ne croyez pas que nous avoris oublie 
 
 devoirs. II fallait que vous mo croyez coupable 
 pour conce voir ud tel soupgon. J'apprehendais que 
 
 ez en retard. Je voudrais que vous sui- 
 viez les bons conseils qui vous out ete donnes. On 
 
 craignit avee raison que de nouveaux desordres 
 nYclateiit. Je n'ai pas cru que vous etiez si prudent. 
 J'aurais d6sire que vous me donniez cette preuve de 
 confiance. Nous avons demande que vous nous ren- 
 diez ce service. Tu ne savais pas que nous avioris 
 v<»yage en Italie. Vous ne pensates pas que nous 
 aurions fait de si grands efforts. Votre maitre aurait 
 d6sire que vous vous soyez montre plus laborieux. 
 
 Romains ne doutaient pas qu'Annibal ne leur 
 
 la guerre; mais ils doutaient qu'il traverse les 
 
 Alpes, et qu'il defasse leurs plus habiles gen&raux. 
 
 Alexandre n'assi6gea jamais ime ville sans qu'il la 
 
 ne, nVntra jamais dans un pays sans qu'il le 
 soumette. II s'en fallut pen que Caligula ne fosse 
 disparaitre de toutes les bibliotheques les ouvrages 
 de V'irgile et de Tite-Live. Les jeunes Lacedemo- 
 
 - attendaient, pour s'asseoir, que les vieillards 
 soien La religion exige que vous oubliez les 
 
 qui vou- .'. faites. 
 
 /. rur l< meme sujet. 
 
 Nous voudrions que les autres nous aiment, nous 
 
 et oe Boienl occup6s que de nous plairo. 
 
 La raison veul que vous conciliez vos intereta et 
 
 devoir, On ne suppose pas que vous em- 
 
 ployez nne partie de voire fortune a secourir les 
 
£ij£mentaire& 2C/7 
 
 malheureux. Nous craignions que vos aff'aires ne 
 vous aient force de vous absenter. Yous voulez 
 que nous fuyons loin des lieux qui nous ont vns 
 naitre. La Providence voulut que les barbares ra- 
 vagent l'empire romain et vengent l'univers vaincu. 
 Pour reussir, il aurait fallu qu'il ait consulte des 
 personnes experimentees. Dieu a permis que les 
 barbares s'emparent de cette contree, ou ils fonde- 
 rent plusieurs Etats. II faudrait, pour vous donner 
 des conseils, que je connaisse votre affaire. Henri 
 IV surprit les ennemis de grand matin, avant qu'ils 
 aient pa se ranger en bataille. II importe que vous 
 ne vous effrayez pas des obstacles que vous ren- 
 contrerez. Ils demanderent qu'on leur permette de 
 prendre pour roi celui qui les avait conduits tant de 
 fois a la victoire. Aimez le travail, afin que vous 
 pouviez un jour vous suffire a vous-rneme. Je serais 
 heureux que vous soyez assez rnon ami pour me 
 dire toute la verite. II aimait tendrement ses en- 
 fants, quoiqu'ils l'affligeaient souvent. " Bien des sie- 
 cles se passerent avant qu'on ait trouve le moven 
 d'utiliser la vapeur. II ne tint pas au philosophe 
 Callisthene qu' Alexandre ne conserve les moeurs de 
 son pays et ne temisse pas sa gloire par un orgueil 
 iusense. II faudrait que tous les homines s'aiment et 
 se secourent reciproquement. 
 
208 EXEHCICES 
 
 PARTICIPE. 
 DU PARTICIPE PRESENT. 
 
 Exercice sur ce participe et sur Z'adjectif verbal. 
 (Voyez les numeros 291, 295 et 296.) 
 
 Dans cet exercice et dans le suivant l'eleve distinguera le participe 
 prcs.-nt de l'adjectif verbal, et fera accorder ce dernier avec le mot 
 qu'il modifie. 
 
 Des enfants dansant une ronde. Des airs dansant. 
 Des a ventures interessant tout le monde. Des recite 
 interessant. Des ecoliers courant dans le jardin. 
 I les eaux courant. Des personnes sages prevoyant 
 rvenements. Des liommes prevoyant. Une 
 femme obligeant et charitable. Une personne obli- 
 geant ses amis. Les etrangers abondant dans Ja 
 ville. Des fruits magnifiques et abondant. Des crea- 
 tures malheureuses et souftrant. De malheureux 
 bless&a souffrant des douleurs inoui'es. Ce sont des 
 etres vivant. Des riches vivant dans la mollesse. 
 Des meres caressant leurs enfants. Des enfants 
 Bensibles et caressant. Des yeux etincelant. La 
 colore et la fureur etincelant dans leurs yeux. Des 
 i !i !'< > rt u i ies epuises et mourant. Des soldats mourant 
 sur le champ de bataille. Les matelots frappant les 
 eaux «Ie leurs rames. Des exdtnples frappant. Ce 
 Bonl des lectures Lnstructives et amnsant. Des gens 
 d'espril amnsant la ><>eiete par Pagr6ment de leurs 
 reparties. Les eaux courant sont toujours salubres. 
 eaux courant dans les plaines descendent des 
 inontagnes. Sou Eloquence entrainant confondit sea 
 
E LE M E^~ TAIRES. 209 
 
 accusateurs. Ses dlscours entrainant les esprits, lui 
 meriterent tons les suffrages. 
 
 JExercice sur le rneme sujet. 
 
 Les espri ts contredisant sont peu propres a la 
 societe. Ces enfants, contredisant tout le monde, se 
 sont fait detester. Les hommes obligeant leurs sem- 
 blables par pure vanite ne sont reellement pas des 
 hommes obligeant. Les gens les plus accommodant 
 sont ordinairement les meilleures gens du monde. 
 Vos freres penetrant ma pensee se sont mis a sou- 
 rire. On cache difficilement sa pensee aux esprits 
 penetrant. Une partie de PAsie est couverte de 
 sables mouvant. Les hommes senses, s'accommo- 
 dant facilement aux circonstances, sont faciles a 
 vivre. Les enfants obeissant a leurs parents rem- 
 plissent un devoir sacre. Ce vieillard avait une 
 figure venerable et imposant. J'ai vu ces malheu- 
 reux, mouvant les plus lourdes masses. Les gens 
 riches sont souvent des etres tristes et grondant. Le 
 fer et le feu volant de tons cotes detruisent bientot 
 les remparts de la ville. Les poissons volant ne 
 restent que peu de temps dans Pair. Les gens me- 
 prisant sont toujours detestes. Entendez-vous la fou- 
 dre grondant sur vos tetes ? II est rare de trouver 
 des hommes meprisant les richesses. II s'est trouve 
 de ces caracteres altiers imposant leur volonte aux 
 autres. Partout s'offraient a nos yeux des exemples 
 frappant de faste et de luxe. Les Carthaginois, 
 meprisant les arts et les sciences qui ne conduisaient 
 pas a la fortune, se livraient entierement au com- 
 merce. On voyait des choeurs de jeunes garcons, 
 
 IS* 
 
210 EXERCICES 
 
 lee im- jouant de la lyre, d'autres executant des 
 res faisant briller letir adresse dans les 
 . destines aux y ax publics. On entendait les 
 coups des I - marteaux qui, frappant Pen- 
 
 clnme, faisaient g6mir Les profondes cavernes. Une 
 guerre an milieu des peuples commergant est un 
 incendie qui les ravage tous. 
 
 DU PAKTICIPE PASSE. 
 
 ■'<<■< swr le participe sans auxlliaire. (Voyez 
 le nttmero 297.) 
 
 c, en copiant cet exercice et ceux qui suivent sur le parti 
 jipe pa&B£, fera warier le.s participes qui doivent prendre L'accorJ. 
 
 On ne regrette jamais les moments consacre a 
 l'&tude. La glace est de l'eau cristallise. Les arbres 
 plante cette annee donneront du fruit clans trois ans. 
 
 nieces obtenu augmentent le courage. Qui n'ad- 
 mire pas les fables compose par La Fontaine ? Les 
 sculptures ex6cut6 dans cette eglise sont magnifiques. 
 L'autorit6 fond6 sur la crainte est pen durable. Les 
 bonnes habitudes contracte des l'enfance influent 
 sur toute la vie. Que de belles actions raconte par 
 les historiens on celelnv par les poetes! Les pre- 
 
 3 long-temps enracine se detruisent diflScilement 
 ! monuments 61evd a la gloire des genies immor- 
 teh prouvenl la reconnaissance des hommes. Lore- 
 qn'on v..it les plantes iricliner leurs tiges fatigue, les 
 atiimaux accabl6 el les hommes abattu, quelle puis- 
 
 ■•■ rienl rendre a Pair Ba ycrtu vivifianti Les 
 Grecs 61oign6 de leur pays, reduit a dix mille, et 
 envelopp^ par one arm6e victorieuse, firent la f* 
 
£L£MENTAIRES. 211 
 
 meuse retraite connu sous le nom cle retraite des dix 
 milles. 
 
 Exerdoe snr le participe accompagne de Vauxiliaire 
 etbe. (Yoyez le numero 298.) 
 
 0' 
 
 Zenobie vaincu fut transpose a Home charge de 
 chaines. H est rare que la curiosite soit accompagne 
 de la discretion. La renaissance des lettres est du a 
 Frangois I er . La fontaine de Yaucluse a ete immor- 
 talise par Petrarque. La ville de Londres, brule en 
 1666, fut rebati en trois annee*/ Les principalis 
 Etats de l'Europe fnrent plonge dans la barbarie. 
 Une piece de vingt francs depense mal a propos peut 
 se regagner par le travail, mais une heure mal em- 
 ploye est perdu sans retour. Les maux passe sont 
 facilement oublie. Les enfants qui se conduisent 
 sagement sont aime et recompense ; ceux qui se 
 conduisent mal sont hai et puni. Les arts sont ne en 
 Asie, et c'est en Europe qu'ils sont cultive avec le 
 plus de succes. Les letoes et les arts sont destine a 
 rendre les liommes meilleurs. Les champs seraient 
 reste steriles, si des pluies abondantes n'etaient pas 
 tombe. Les instruments imagine pour mesurer la 
 vitesse du vent sont appele anemometres. Les Francs, 
 par qui les Gaules out ete envahi, apporterent avec 
 eux les coutumes cruelles des pays d'ou ils etaient 
 sorti. Les cotes de l'Asie Mineure furent peuple de 
 colonies grecques. Les coqs etaient banni de la 
 Wile de Sybaris. Les Romains ont ete vaincu par 
 les barbares. Les planetes sont regard e comme 
 autant de mondes habite. La terre est apiati vers 
 les poles. La JSTormandie fut ravage par des peuples 
 
212 EXERCH 
 
 wnii dii Nord. Lea hommes aecoutume a se bercer 
 d'illusions sont expose h bien des desappointemeute. 
 La mere e1 la femme de Darin.- furent fait prison- 
 - a la bataille d'Arbelles. Les lois sont destine 
 a rendre Lee hommes meilleurs. Nous sommes sou- 
 venl s6duit par les apparency. Que d'habitants 
 anraient ete mine par l'inondation, sans les secours 
 (jiii leur out 6te genereiisement prodigue! L'inno- 
 cence el la vertu sunt souvent opprime. 
 
 7;'/ r^wfc sur le jparticipe accompagne de Vauxiliaire 
 avoir. (Voyez les numeros 299, 300 et 301.) 
 
 d'ai regu votre lettre, et je l'ai lu avec plaisir. 
 Vous avez oublie les services qu'on vous a rendu. 
 Lee hommes qui ont etabli les lois ne les ont pas 
 toujours observe. Les bonnes ceuvres que nuns 
 aurons fait ne seront pas perdu pour nous. Elle 
 avait commis une grande faute, mais elle l'a prompte- 
 tnenl repaiv. Notre cceur est vivement froisse, quand 
 mi ami nous a trompe. C'est ^attention qu'on a 
 donne aux nouveautes, qui a multiplie les novateurs. 
 La nature a traite favorablement certains animaux 
 en leurdonnant des armesqu'elle a refuse ariiomme. 
 Qu'il eat doux de secourir i'innocence et la vertu 
 qu'on a inju6tement opprim6. mes amis, puisque 
 la fortune yous a favorise, pourquoi n'avez-voua pas 
 
 im lee malheureux qui vous ont implore! L'e- 
 tude approfondi des mathematiques a contribue aux 
 
 r&s que lea Bciences physiques ont fait. La 
 
 ^ ; que in as montr6, ma fille, t'a nui dans 
 
 I'eapril de tea amies; elles font bl&me, et olios 
 
 t'auraienl adreea£ de vift reproches, si le repentir 
 
ELEMENTAIRES. 213 
 
 que tu as montre ne les avait desarme. Que de 
 fautes nous aurions evite, si nous avions prevu les 
 consequences facheuses qu'elles ont eu ! Que de 
 crimes ont souille les premieres annees de la Revolu- 
 tion ! Combien de beautes n'avez-vous pas admire 
 dans les tragedies de Corneille ! Combien de vic- 
 toires ont immortalise nos armees? Quels grands 
 liommes la Grece a produit ! Quelle mesintelligence 
 a trouble la paix qui avait regne si long-teirq3s entre 
 ces deux nations ? 
 
 Suite du meme exevcice. 
 
 C'est l'experience qui nous a ins trait, et nous d 
 fourni les moyens cle juger la revolution qui nous a 
 precede.. Les passions s'aneantissent avec la cause 
 qui les a produit. Quels eloges n'ont pas merite ces 
 mortels genereux qui ont consacre leur vie au soula- 
 gement de Phumanite. II est beau de pardonner les 
 outrages qu'on a regu ; mais que d'hommes cepen- 
 dant n'ont jamais oublie les torts qu'on a eu envers 
 eux ! La nature a mesure notre intelligence aux be- 
 soins qu'elle nous a donne. Que dliommes auraient 
 vecu dans la misere, s'iis n'avaient ete anime d'une 
 noble emulation. La Harpe, dans l'analyse qu'il a 
 donne de nos grands ecrivains, les a quelquefois 
 traite avec une partialite qui nous a revolte. L^ne 
 sensibilite excessive m'a rendu malheureuse. Les 
 grands monuments que l'Egypte a fonde l'ont immor- 
 talise. •Vous n'avez pas suivi les sages conseils qu'on 
 "ous avait donne. Les coupables ont ete jete en 
 prison, et y ont langui pendant Tong-temps. Quel- 
 oues annees ont suffi pour relever cette ville, que la 
 
'1 1 \ EXERCICES 
 
 B 
 
 guerre avait d6truit. Mon man ne m'aurait pas 
 jiiittr Bans lea affaires qui lui sent survenu. Quelle 
 
 ariet£ bod depart m'a cause! Les prix qui vous 
 
 accord^ vous out impose l'obligation de re- 
 
 doubler de zdle et d'application. Combien de lou- 
 
 - a'a-t-on pas prodigu6 a des princes qui ne les 
 avaient pas meritel L'esp6rance seule nous a sou- 
 
 an milieu de tant d'infortunes. Une precipita- 
 
 trop grande nous a nui. Les personnes qui out 
 fonde des bospices ont rendu un grand service a 
 riiumanite. Que d'hommes la paresse et 1 'amour 
 du plaisir ont perdu! Combien de personnes ont 
 regu une excellente education dont elles n'ont pas 
 profitel Les plus grands empires ont succombe 
 bous les coups que les barbares du Nord et du 
 Midi lew ont porte. 
 
 J%& rcice ev/r le partidpe cPun verbe pronominal. 
 (Voyez le numero 302.) 
 
 Pile s'esfc prepare au travail. Elle s'est prepare 
 
 des chagrins, lis se sont propose pour cette place. 
 
 [Is Be sont propos6 une difficulte. Elles se sont 
 
 i en Italic. Elles se sont rendu des services. 
 
 noos 6tions partage en deux troupes. Nous 
 
 nous 6tions partag6 le butin. Vous vous etes epargne 
 
 lement. Vous vous etes epargne des peines. 
 
 exprimd en termes choisi. lis se sont 
 
 exprim6 leur aents. Elles se sont donne en 
 
 Qt donn6 un ridicule. ]\ra 
 :: jjftmbe. Ces essieux se Bont ( 
 
 montre les prix qu ? ils 
 reju. [Is Be Bont monti-6 intelligents et Btudieux. 
 
EL&MENTAIRES. 215 
 
 Nos guerriers s'etaient convert de gloire. Mes fils 
 s'etaient convert la figure. Nous nous sommes re- 
 fuse le necessaire. Nous nous sommes retire a la 
 campagne. Mes filles s'etaient contrarie. Elles 
 s'etaient forge des peines. Ces hommes se sonl 
 attire leurs malheurs. lis se sont perdu de reputa- 
 tion ! Yos deux sceurs se sont temoigne une vive 
 arnitie toutes les fois qu'elles .se sont rencontre. 
 atigue des contrarietes que nous avons eprouve, 
 nous nous sommes decourage. Combien de batailles 
 se sent livre dans l'espace de vlngt ans ! Combien 
 de genereux ci toy ens y ont trouve une mort honora- 
 ble, oil s'y sont convert de gloire par de beaux faits 
 d'armes ! Les Frangais et les Anglais se sont long- 
 temps dispute le sceptre du monde. 
 
 Suite du mfane exercice. 
 
 lis se sont impose l'obligation de dire la verite. 
 Les eloges qu'ils se sont adresse annoncent peu de 
 modestie. Pluton, Jupiter et Neptune se sont divise 
 le ciel, la mer et l'enfer. Quatorze siecles se sont 
 succede depuis l'etablissement de la monarchie fran- 
 gaise. Les habitants de Sagonte se sont brule plutot 
 que de se rendre aux Romains. Que de jeunes 
 gens, pour des motifs frivoles, se sont querelle, se 
 sont fait des menaces, se sont battu, et ont perdu la 
 vie ! Que de gloire les Romains se sont acquis dans 
 les combats. Les grands rois se sont toujours plu a 
 proteger les sciences. L'affection du peuple, que 
 Henri IV s'est concilie, loue plus ce prince que 
 tons les ouvrages qu'on a compose a sa louange. 
 Vos deux freres ne se sont jamais ressemble. Les 
 
216 EXERCICES 
 
 Ninivitee lie se sont pas ri des menaces dn pro- 
 ph&te; mais ile se sont converti, et ont fait peni- 
 tence. La Botte iVancaise et la flofcte torque s'etant 
 rencontr6 a Xavarin, se sont dispute la victoire, qui 
 R'est <UVlaiv en notre faveur. Ces deux princes se 
 sont attire la haine du peuple par les impots qu'ils 
 ont civr. Vos fils se sont nui dans l'esprit des 
 honnfites gens, par les reproches injurieux qu'ils se 
 sont fait. Les bone eleves se sont toujours attache a 
 leurs maitres. Cette dame charitable s'est souvent 
 retranche le necessaire pour secourir les infortunes 
 qui se sont adresse a elle. Vos amis se sont conserve 
 Tamitie qu'ils s'etaient jure. Les Grecs se sont 
 illustiv. moins par leurs conquetes, que par les lettres 
 et les arts, qu'ils ont cultive d'une maniere brillante. 
 La patrie ne s'est pas toujours montre reconnaissante 
 envers ceux qui Pont immortalise. Les evenements 
 qui se sont succede ont excite Letonnement. Les 
 eaux des fleuves ont deborde et se sont repandu 
 sur la campagne, qu'elles ont depouille de leurs 
 recoltes. Vos amis se sont ecrit, et se sont informe 
 ivciproquement des evenements qui leur sont arrive. 
 
 Ex< I'clce sur le pariicipe cVun verbe unipersonstel ; 
 a///- A participe entre deux que, et sur le partidpe 
 j>i Scede de l\ (Toyez les numeros 303, 301 et 305.) 
 
 Lee difficult^ qu'il y a en entre vos deux amis 
 ont 6t6 aplani par noe soins. Les chaleurs qu'il a 
 niit en 1811 ont contribu6 a rendre levin excellent. 
 Lee livrea (jtfil m'a fallu pour faire des recherches, 
 ?one me lee avez pr6t6. Vous n'avez pas suivi les 
 il que \ on ml d'instance 
 
Element aires. • 217 
 
 qu'on vous donnat. Les lectures que vous aviez 
 desire que nous fissions, et que nous avons fait 
 chaque jour, nous ont donne la connaissance des 
 principaux evenements qui sont arrive sur le globe. 
 Les succes que j'ai su que vous aviez obtenu m'ont 
 cause une vive satisfaction. La disette qu'il y a eu 
 n'a pas ete aussi funeste qu'on me l'avait assure. 
 Les Romains trouverent l'armee ennemie plus nom- 
 breuse qu'il ne l'avait cru. La paix fut conclu au 
 commencement de l'annee, ainsi que le gouverne- 
 ment l'avait annonce. Malgre les froids tardifs qu'il 
 j a eu, la recolte a ete assez abondante. C'est une 
 objection que j'avais prevu qu'on vous ferait. Que 
 d'accidents il est arrive sur les chemins de fer ! 
 L'affaire n'a pas reussi comme nous l'avions desire. 
 Que de sommes il a fallu pour soulager tant de 
 miseres ! Les guerres qu'il j a eu en Allemagne 
 ont rendu les habitants bien malheureux. La chute 
 de ce prince est arrive plus tot que ses courtisans ne 
 l'avaient prevu. Les punitions que le prophete avait 
 annonce que Dieu infligerait aux Juifs, les ont frappe 
 au moment predit. 
 
 Exercice sur le participe suivi immediatement (Dun 
 infinitip ; sur le participe suivi dhine preposi- 
 tion et d'un infinitif, et sur le participe precede 
 de le peu. (Voyez les numeros 306, 307, 308 
 et 309.) 
 
 Les peintres que j'ai vu peindre sont tres habiles. 
 Les portraits que j'ai vu peindre sont fort ressem- 
 blants. Les orateurs que j'ai entendu parler m'ont 
 &emble eloquents. Les langues etrangeres que j'ai 
 
 19 
 
218 EXERCICES 
 
 entendu parler m'ont paru peu harmonieuses. L'his- 
 fcoire que nous avons entendu raconter nous a inte- 
 
 ■. Les arbres que j 'avais vu planter, et que 
 j'avais vu grandir si rapidement, out ete deracine 
 par lee grandee inondations qu'il y a en au prin- 
 temps. Votre p6re nous a charge de vous instruire, 
 et nous a recommande de ne rien negliger pour vous 
 rendre aussi sage qu'instruit Xe vous ecartez ja- 
 mais de la bonne route que vous avez resolu de 
 Bnivre. La ville qu'on avait engage a se rendre a 
 e:6 prise d'assaut. Mes amis, pourquoi n'avez-vous 
 pas etudie les legons que je vous avais prie d'ap- 
 prendre, et avez-vous joue au lieu de vous oceuper 
 des devoirs que je vous avais recommande de faire 
 ee matin? Les hommes se sont toujours propose de 
 faire le bien, et Pont rarement fait. Les Horaces se 
 sont propose pour combattre les trois Curiaces. Le 
 peu d'amitiS que vous m'avez temoigne a double 
 moil attacliement pour vous. Le peu d'amitie que 
 vous m'avez temoigne a diminue l'attachement que 
 je vous portais. Le peu de progres que vous avez 
 fait annoncent que vous avez etudie sans applica- 
 tion. Le peu d'education que vous avez recu vous 
 emp^qhera de remplir parfaitement la place que 
 vous avez obtenu. Combien de malheur ira-t-on pas 
 vu oaitre d'une parole inconsidere! Que de milliers 
 d'hommee Alexandre-le-Grand a contraint de s'en- 
 tr^gorger pour satis&ire son ambition! Le peu de 
 pr6voyance que vous avez montre est cause du mal- 
 heur qui est arrive. La rev.-lte que ces insenscs ont 
 chercb£ a propager B*est trouv6 etouffe tres prompts 
 
 t, ainsi que lea honnfetea gens Pavaient pense. 
 BToua regagn&mes par une course rapide le peu de 
 
£l£mentaire& 219 
 
 moments que nous avions perdu. La guerre ne se 
 faisait pas autrefois eomme nous Talons vu faire 
 dans ces derniers temps. 
 
 RECAPITULATION. 
 
 Sur les differentes difficultes qyCoffrent le pakttcipe 
 
 PRESENT, Z'aDJECTIF VERBAL et le PARTICIPE PASSE. 
 
 J'ai vu la bonne foi banni, les lois les plus saintes 
 aneanti, toutes les lois de la nature renverse. Les 
 mortels peu endurant doivent peu compter sur l'a- 
 mitie des autres. La mere des sept Machabees s'est 
 vu arraeher ses enfants, qui furent massacre sous 
 ses yeux. Les liommes destine a vivre entre eux 
 doivent respecter les lois qu'on a cree. Les vers 
 sont une langue qu'il est donne a peu de gens de 
 posseder. Les massacres qu'on avait conseille a 
 Charles IX de commettre ont rendu son nom exe- 
 crable. Un grand nombre d'habitants perirent sur 
 le sol qui les avait vu naitre. La Judee fut appele 
 terre promise, parce que Dieu l'avait promis a la 
 posterite des patri arches, et terre sainte, a cause des 
 mysteres qui s'y sont opere. La divinite s'est montre 
 bien sage en nous cachant le moment de notre mort ; 
 par ce nioyen, elle nous a oblige a etre sur nos 
 gardes a tous les moments de notre vie. Chez un 
 grand nombre d'hommes l'ambition et l'avarice sont 
 des vices dominant Xous sommes presque toujours 
 puni par ou nous avons pcclie. La vie des heros a 
 enrichi l'histoire, et 1'histoire a embelli la vie des 
 ri£ros. Tous les sacrifices qu'il a fallu faire, vous les 
 avez fait sans balancer. Que d'evenements se sont 
 
220 EXEECICB8 
 
 succede pendant les differentes revolutions qu'il y a 
 en en France! Qne de veilles certains auteurs out 
 pass£ pour ne faire que des pieces qu'on a siffle, ou 
 qui out niediocrement reu^si ! Les personnes que 
 j'ai envoye cneillir mes fruits m'ont assure qu'elles 
 lea a\ aiVnt fcrouve fort beaux. Les hommes rampant 
 do \ ant les grands sont tiers avec leurs egaux. Les 
 >anij;lantes tragedies que les historiens ont consenti a 
 decrire sont bien propres a humilier l'orgueil de 
 riioinine civilise. La conduite des Espagnols en 
 Amerique a etc beaucoup plus barbare que certains 
 historiens ne l'ont atteste. Quels eloges avez-vons 
 era qu'on accorderait a des ouvrages que bien des 
 gens honnetes ont juge contraircs aux bonnes mceurs? 
 Grace au peu d'encouragements qu'on m'a donne, 
 j'ai senti renaitre ma confiance et mon courage. 
 
 Exereice sur le me?ne sujet. 
 
 Les hommes qui ont rendu de grands services a 
 
 leur patrie, se sont rendu presque toujours funestes a 
 
 sa liberie. La mort est rendu moins penible par la 
 
 'e des bonnes actions qu'on a fait. Les impies 
 
 sont emu a la vue de la mort, et ne peuvent se ha- 
 
 Barder a moitrir comme ils ont vecu. Les evene- 
 
 naents lea plus extraordinaires se sont succede avec 
 
 une telle rapidite, que mon imagination en est 
 
 lie mes pens&s, et xm senl jour, ont 
 
 vieilli (run stecle eutier. J'ai vu de vrais cliretiens 
 
 nooffirant avec r6eignation et sans se plaindre des 
 
 lu'ila a'avaient pas merite qu'on leur 
 
 infiige&t. Le pen d'exp6rience que ces jeunes gens 
 
 out acquis leur a foil commettre bien des fautes. 
 
£l£mentaires. 221 
 
 Corneille et Racine se sont eleve au-dessus des poetes 
 qui les ont precede, et les ont laisse bien loin derriere 
 eux. Les cris que vos soeurs ont entendu partir de 
 Ja foret les ont effraye, elles ont abandonne la grande 
 route qu'elles avaient resolu de suivre, et ayant fui a 
 travei-s champs, elles ont regagne a la hate leur de- 
 meure. Les divinites qu'il y a eu chez les nations 
 paiennes ont ete, pour la plupart, des hommes que la 
 reconnaissance publique avait deifie. La ruine de 
 la monarchie s'est opere plus rapidement qu'on ne 
 Pavait suppose. C'est a la piraterie qu'exergaient 
 les Algeriens qu'il faut attribuer la resolution que 
 notre gouvernement a pris de former de PAlgerie 
 une colonie frangaise. Accoutume des Penfance aux 
 rigueurs de la saison, et force de defendre leur vie 
 contre les betes feroces, nos premiers peres avaient 
 necessairement contracte une vigueur dont nous a 
 prive Phabitude d'une vie effemine. Les Eusses et 
 les Suedois se sont dispute long-temps la possession 
 de la Finlande. Si la nature a destine les hommes 
 a vivre en bonne intelligence, et les a cree pour 
 s'aimer, pourquoi se sont-ils presque toujours nui et 
 se sont-ils persecute avec tant d'acharnement ? Com- 
 bien d'absurdites Pantiquite nous a transmis! com- 
 bien d'eiTeurs elle a contribue a propager ! 
 
 Autre exercice sur le meme swjet. 
 
 Ces deux jeunes gens se sont plu des qu'ils se sont 
 connu ; Pamitie et Pestime qu'ils avaient congu Pun 
 pour Pautre se sont augmente par Phabitude qu'ils 
 ont contracte de vivre ensemble. Les lois contre le 
 luxe que s'etaient impose les Spartiates ont servi a 
 
 19* 
 
222 EXERCICES 
 
 fiiire naitre cliez eux ce courage qui les a immor- 
 tal iV*. Quels eloges n'ont pas merite les princes 
 qui Be Bout fait un devoir de proteger les arts et les 
 sciences! Les poetes se sont empresse de chanter 
 leur gloire. Le peu de modestie que ce jeune 
 homme a montre a fait mal augurer de son in- 
 struction. Les enfants caressant sont d'un caractere 
 et d'un naturel aimant. Voyez cette mere aimant 
 ses enfants, et les caressant. La speculation que 
 vous m'avez eonseille de faire ne nra pas procure 
 tons les avantages que j'avais eru que j'en retirerais. 
 Cette femme genereuse a tdujours employe au sou- 
 lagement des pauvres les rich esses dont la Provi- 
 dence l'a comWe ; elle les a consacre tantot a se- 
 courir les vieillards que les infirmites attache a leur 
 age avaient reduit a I'indigence, et aVaient contraint 
 de mendier leur pain; tantot pour faire clever de 
 malheureux enfants que la ihort arait prive de Ieurs 
 parents. La foudre que j'ai entendu gronder est 
 tombe sur des arbres que j 'avals vu planter, et 
 quYlle a reduit en cendres. On pretend que les 
 Maiires se sont servi du canon cinq ans avant la 
 l)ataille de Creey. Parmi les differentes pestes qu'il 
 y a eu en Europe, celle de Marseille a ete une des 
 plus dcsastreuses. Le peu d'application que ces 
 c!rV(> out apporte les a empeche de donner mie 
 solution exaete des problemes qu'ils s'etaient pro- 
 de r&oudre. La decouverte de PAmerique est 
 ].(Mit -Otro beattcoup plus ancienne qu'on ne Pavait 
 cro. Lea monVements impetueux des passions, do- 
 miiKuit toutes hob taeultc's, ne laissent que peu d'em- 
 pire a DOtre raison. Les calomnies sont toujours 
 avulrniciit ivru, et ivprto aVec empressement par 
 
fililMEOTAlRES. 223 
 
 /es mediants. Que cle gens se sont parle long- 
 temps, et ne se sont pas entendu ! Nos soldats dor- 
 mant peu, prenant peu de nourriture, et combattant 
 cbaque jour, commengaient a etre epuise. On a 
 dissipe ses ricbesses, on les a mal employe, quand 
 elles n'ont pas servi a soulager les malbeureux. 
 Pour etre sur qu'une cbose est arrive, il faut Tavoir 
 vu arriver ou l'avoir entendu dire d'une maniere 
 positive. Manquer grossierement aux regies du 
 langage, c'est mettre au grand jour le peu d'educa- 
 tion qu'on a re§u. La reine-mere, errant de ville en 
 ville, mourut dans la pauvrete. 
 
 Ses soldats, a ses pieds etendu et mourant, 
 Le mettaient a l'abri de leurs corps expirant. 
 
 ADVERBE. 
 
 Exerdce sur cette partie du discours. (Voyez les 
 numeros 310, 311, 312 et 313.) 
 
 I/eleve corrigera les fautes qui existent dans cet exercice. 
 
 II j a des animaux qui vivent dessus la terre, 
 d'autres dedans l'air, un grand nombre dedans l'eau, 
 et peut-etre encore plus dessous la terre. Cette 
 bonne mere n r est heureuse que quand ses enfants 
 sont alentour d'elle. II faut reflecbir long-temps 
 auparavant de prendre une determination. Yenez 
 me voir auparavant que vous partiez. Si votre soeur 
 a davantage d'esprit, votre frere a davantage d'in- 
 struction. Celui qui se fie davantage a ses lumieres 
 qu'a celles de l'experience est un imprudent. On 
 do]*t "Dresque toujours mieux dessous le cbaume que 
 
221 EXERCICES 
 
 dedans un palais dore. Les soldats se rangerent 
 alentour du drapeau. Athenes etait celebre long- 
 temps auparavant la fondation de Rome. La gloire 
 (Fun Bouverain consiste moins dedans la grandeur de 
 ses Etats que dans le bonheur de ses peuples. Un 
 sot pent faire davantage de questions en une heure, 
 qu'un horame de sens n'en peut resoudre en un an. 
 II faut regarder dans le cceur plus tot que dans la 
 main de celui qui donne. Au lieu d'aller au mieux 
 fait e'est d'ordinaire au plutot fait que vont les 
 hommes. La terre tourne alentour du soleil dans 
 l'espace d'un an. Les montagnes les plus elevees 
 voient les nuages se former dessus leur tete. II n ? y 
 a rien qui chatouille davantage que les applaudisse- 
 ments. Dieu fit le ciel et la terre auparavant de 
 creer l'homme. Ne cherclions pas dehors de nous 
 la cause de nos malheurs : e'est a nos passions, a nos 
 desirs insenses a qui il faut les attribuer. La fiat- 
 terie serpente alentour des trones. Les conquerants 
 detruisent davantage de villes qu'ils n'en fondent. 
 Auparavant de prendre un parti, consultez un ami 
 eclaire. II faut que les enfants obeissent de suite. 
 Demosthenes, etant enfant, begayait au point de ne 
 pouvoir dire deux mots tout de suite. 
 
 PREPOSITION. 
 
 Excrcice sur cette partie du discours. (Voyez les nu 
 meros 314, 315 et 316.) 
 
 LY'lcvc corrigera los fautes qui se trouvent dans cet exercice. 
 
 L/hoibme marche presque toujours a travers d'un 
 Dnafte d'erreurs. La frayeur les precipita au travera 
 
EL&MENTAIRES. 225 
 
 la foret. Voila. deux choses qu'on pent regarder 
 comine les elements du succes : la volonte et la per- 
 severance. Verfcus, talents et modestie, voici la de- 
 base de l'homme estimable. La mort ne surprend 
 pas le sage, il est toujours pres de mourir. Qui n'est 
 pas genereux est pret a etre injuste. Nos soldats se 
 jeterent au travers nn bataillon ennemi, et l'enfonce- 
 rent. Indulgence pour les autres, severite pour soi, 
 voici ce qui fait l'hoinme sociable. Loin de blamer 
 vos pleurs, je suis pres a pleurer. Le soleil ne se 
 montrait qu'a travers des nuages. Voila le code de 
 l'egoiste : tout pour lui, rien pour les autres. On lui 
 porta des secours, lorsqu'il etait" pret a succomber. 
 Calypso, furieuse, courait a travers de la foret sans 
 suivre aucun chemin. Ignorer et souffrir, voici le 
 sort des hommes. Que de gens ne commencent a 
 savoir vivre que quand ils sont prets a niourir ! La 
 verite n'arrive aux grands qu'a travers des obsta- 
 cles. La eapitale, prete a tomber au pouvoir cles 
 ennemis, fut sauvee par le patriotisme des habitants. 
 Quand pourrai-je, a travers d'une noble poussiere, 
 suivre de l'oeil un char fuyant dans la carriere ? Yoila 
 deux choses qu'on trouve rarement unies : le merite 
 et la modestie. Aimer et s'occuper, voici le vrai 
 bonheur. 
 
220 EXERCICES 
 
 CONJONCTION. 
 
 8nr cette partie du discours. (Voyez le 
 numero 317 et les suivants.) 
 
 L'clcve corrigera les fautes qui se trouvent daDs cet exercice. 
 
 i«/> princes font des mecontents, par ce qu'ils ne 
 
 donnent pas tout ce qu'on leur demande. Je juge, 
 
 parce que vous dites, que vous avez raison. L'envie 
 
 estime le merite, quoi qu'elle s'efforce de le decider. 
 
 Quoique vous disiez de raisonnable, ne vous attendez 
 
 paa a obtenir l'approbation generale. Quant on a 
 
 fait one faute-, il faut l'avouer avec franchise. Quand 
 
 a nun, je ne connais rien de plus ennuyeux que les 
 
 qui parlent toujours de soi. Les fortunes 
 
 ppomptes Bont les moms solides, par ce qu'il est rare 
 
 qu'elles soient Fouvrage du merite. Quoiqu'il vous 
 
 en co&te, dites toujours la verite. Quant on manque 
 
 d'exp&rience et quand on ne prend conseil que de 
 
 soi-m&me, on est expose a commettre bien des fautes. 
 
 ( !'e -i parce qu'ils font, et non par ce qu'ils disent 
 
 qu'on doit juger les hommes. Quoi qu'il ne soit pas 
 
 riche, on homme obligeant peut rendre bien des 
 
 services. Quoiqu'il arrive, on doit toujours tenir 
 
 B68 prom Les grands sont entoures de flat- 
 
 qu'ils ont des favours a donner. Quant 
 
 ire - rait inutile anx autres hommes, il fau- 
 
 ta lire aux rois. Qnand a la revolution qui 
 
 B'eel accomplie, fcoul Le monde l'avait prevue. Quant 
 
 70ua de noua m6contenter par votre conduite 
 
 Parce qu'eel cet homme, jugez de ce qu'il 
 
ELEMEXTAIRES. 227 
 
 fut. Quoique vous lui disiez. vous ne le convaincrez 
 pas. Qaant le printeiups reparaitra, Les hirondelles 
 reviendront. Tous les gens senses sont d'accord, 
 quand a l'immortalite de Tame. 
 
 CHAPITRE XII. 
 
 DE L'ORTHOGRAPHE. 
 EMPLOI DES CAEACTEfiES. 
 
 Exercice sur les consonnes finales indiquSes par la 
 derivation, et sur les terminaisons abb, ie, ue, eue, 
 oie, oue, ee. (Yovez les numeros 330 et 331.) 
 
 Dans cet exercice, et dans les deux suivants, l'eleve donnera aux 
 mots, dont l'orthograpke est fautive. la terminaison qu'ils doivent 
 avoir, soit a cause de la derivation, soit par rapport au genre, soit 
 enfin par raison d'usage. 
 
 Un ran d'arbres. Le cham fertile. Le babi des 
 enfans. L^n cheval all ant an galo. L^n afiron san- 
 glan. L^n enfan lege. L"n ama de mines. Le san 
 innocen. Un liomme so. Un enfant babillar. Un 
 cam rempli de soldas. Du dra ver. L^n reci ton- 
 chan. L^n abor glacial. L^n alimen lour. Un fusi 
 charge. L"ne hai epaisse. Une rare modesti. Une 
 vu percante. line joi excessive. L^ne rou mise en 
 mouvement. Une destine malheiireuse. Jouir (Tune 
 longue pai. Etre a la merci des flos. La brebi 
 mangee par le coup. L"ne perdri rouge. La vertue 
 
KXEIIC1CE3 
 
 linic au merite. Une tribue de sauvages. Faire la 
 One croi en or. Une noi de coco. Une 
 amiti6e fondee but I'estime. La charitee chretienne. 
 Til vui violen. Une futai epaisse. Avoir de la 
 in desti. Un ta de fagos. Un fron sourcilleux. La 
 voi humaine. Avoir un grand succe. Demeurer en 
 repo. Faire une foli. La foie une des vertus theo- 
 logales. Avoir pitiee des malheureux. Une longue 
 a vcnu. Une fume noire. Vivre dans la captivitee. 
 Prendre des oiseaux avec de la glue. La cigale et 
 la fonrmie. Une rai blanche et noire. Etre la proi 
 des medians. Une volonte ferme. Une matine 
 froide. Un enfant discre. Un refu penible. Aimer 
 sa bru comme sa propre fille. Payer un tribu a la 
 faiblesse humaine. Soutenir un comba. 
 
 Exercice but les terminal so?i$ at, aire, iere, iaire, 
 
 IK, !.-, BATJ, KINDRE, AINDRE, ANCE, ENCE, ANSE, ENSE. 
 
 ( Voyez le mnnero 332 et les suivants.) 
 
 Parvenir an doctora. Etre promu au cardinala. 
 1 'in' pension alimentcre. Un pouvoir arbitrere. Ha- 
 
 er une chaumiaire. Les lumiaires de la raison. 
 Lire ><>n bivviere. La loi punit severement Pincen- 
 di&re. Le cimetiaire du Pere Lachaise. Une 
 brancbe de Ii6re. Un coursie intrepide. Avoir la 
 tfete Bur Poreill6. b\iir le dange. Un roche es- 
 carp6. Voyager a pi6. Un verg6 productif. Un 
 hoinrae &g< r. Parcourir une longue carriaire. 6b- 
 tenir son conger. Un clerger nombreux. Un fonc- 
 tionn&re 6clair6. Le ducher de Luxembourg. Roster 
 Le colori d'un tabid. Descendre an tom- 
 ban. A.ttaindre an but Paindreun portrait. Crin- 
 
el£mentaires. 229 
 
 Ire les mediants. Contrindre l'ennemi a fair. An- 
 eenser le vice. Anvahir une ville. Amployer utile- 
 ment son temps. Ampecher les abus s'introduire. 
 Entidater une lettre. Embitionner les honneurs. 
 Faire allience avec les mechants. Eprouver de la 
 reconnaissence. Avoir line existance heureuse. Une 
 preferance bien meritee. Paraitre en presance du 
 juge. Obeir a sa consciance. La puissence de 
 Dieu. La distence qui separe ces deux villes. Ai 
 mer beaucoup la dence. Yivre dans des trencef 
 eontinuelles. Pardonner les offances. Recevoir un* 
 recompanse. II depanse beaucoup d'argent. Avoii 
 le cervau derange. Anfraindre les loies. Perir sur 
 un buche. Prouver son innogance. Faire une 
 grande insistence. Se vincre soi-meme. Des prin- 
 cipes elementeres. Ambrouiller une question. Di- 
 riger un batau vers le rivage. Enticiper Pepoque 
 d'un paiement. 
 
 Exercice sur les terminal sons ment, eur, ire, ir, our, 
 
 OIR, OIRE, ATTE, ITTE, OUTTE, UTTE ; et SUV le rem- 
 
 placement de n par m. (Voyez le numero 345 et 
 les suivants.) 
 
 Le mugissemant des flos. L'aboiemant des chiens. 
 L'affranchissemant des esclaves. Un debiteure in- 
 solvable. Un caractere plein d'aigreure. Se pro- 
 mener pendant une heur. Manger du pain et du 
 beur. Aimer a contredir. Decrir une bataille. 
 Servir son pays. Kir des folies des autres. Maudir 
 sa destine. Remplire ses promesses. Frequenter la 
 coure. Faire preuve de bravour. Monter au som 
 met d'une toure. Suivre les detoures d'une route. 
 
 20 
 
230 EXERCICES 
 
 Oter la boure d'un fusil. Concevoire de vastes pro- 
 Pourvoire aux besoins des pauvres. Oroir a 
 
 la bonne foie des hommes. Boir a la sante de ses 
 amis. Un devidoire en ebene. Un reservoire d'une 
 grande dimension. Payer un memoir. Perdre la 
 memoir. Un travail obligatoir. Se livrer a l'es- 
 poire. Passer la nuit dans un dortoire. Manger 
 defl dates. Etre attaque par des pirattes. Dormir 
 BHT une nate. Une fregatte a la voile. Je vous ai 
 pave, nous sommes quites. L'elitte de la societee. 
 II quite les mauvaises habitudes qu'il avait con- 
 tract&es. Faire prendre la fuitte aux ennemis. Souf- 
 frir de la goute. Se mettre en deroutte. Se cacher 
 dans une hute. Faire une chutte dangereuse. Ne 
 perdre une minutte. Faire une banqueroutte 
 frauduleuse. Operer le desarmemant des troupes. 
 Interdir l'entre d'une ville. Quiter sa demeur pour 
 aller a la campagne. Boir dans la coupe du mal- 
 heure. Voyager an retoure de la belle saison. 
 fiprouver des douttes. Avoir un air hypocritte. 
 Entendre le feuillage bruir. Combattre avec ar- 
 deure. Remporter la victoir. Tonber dans la mi- 
 Bere. Anmagasiner des marchandises. Enmener sa 
 famille avec soi. 
 
 ice 9Uf le (louhlement des consonnes. (Voyez 
 depuis Le num6ro 37)4 jusqu'au numero 3G2.) 
 
 L'ahfi Vertot a 6cril les revolutions romaines. Le 
 
 joxir du Babal est un jouj do repos pour les Juife. 
 
 D abbattit les plus grands arbreg. I/adi 
 
 a premiere operation do l'arithmetique. La 
 
 tuition de Strasbourg eul lieu en 1681. N'agravei 
 
&LEMENTAIRES. 231 
 
 [as vos fautes en cherchant a les justifier. L'ennui 
 sugere de mauvaises penses. Le temps ne fait qu'a- 
 croitre nos mfirmites. Acordez voire confience aux 
 honnetes gens. Un caractere accariatre annonce tin 
 amour-propre excessif. Heureux celui qui a des ocu- 
 pations de son gout! La raison nous afranchit des 
 prejuges. Comment voire la mort sans efroi! La 
 religion nous commande le pardon des ofenses. Soyez 
 bon affin d'etre aime. Carthage etait situee en Affri- 
 que. ' On alege sa douleure en soulagant celie d'au- 
 trui. Les sciences servent d'alliment a l'esprit. Les 
 grands ecrivains ilustrent une nation. L'ille de Saint- 
 Domingue a un gouvernement republicain. Les plus 
 30urtes ilusions sont les meilleures. Rome etait batie 
 but sept colines. La collere nous alliene l'aftection 
 de nos amis. Tout ce qui est defendu par les lois est 
 ilicite. Les Paiens imolaient des hommes a leurs 
 dieux. L'immitation est un sentiment naturel. L'iin- 
 magmation doit etre dirigee par le bon sens. Les 
 choses qu'on aprend facilement s'oublient de meme. 
 Les sots s'aplaudissent eux-meme. Le temps appaise 
 les passions et applanit bien des difficultes. Les 
 hommes oposent mille obstacles a leur felicite. L'o- 
 probre avilit l'ame et fletrit le courage. Louis onze 
 oprima le peuple. La supperstition est une faiblesse. 
 La veritable supperioritee est celle des vertues et des 
 talents. La mort d'Alexandre-le-Grand ariva Pan 
 323 avant Jesus- Christ. L'ambitieux ne s'arete ja- 
 mais. Les loies sont quelquefois comme les toiles 
 d'arraigne : les petits insectes s'y prenncnt, les gros 
 passent a travers. L'education peut seule coriger le 
 naturel. Les mauvais exemples corompent les moeurs. 
 Le corrail est une production marine. L'iresolution 
 
EXERCICES 
 
 est le propre de la faiblesse. La persecution irite les 
 espnts. L'irronie pent corriger bien des ridicules. 
 L'honneure nous atache a nos devoirs. La pau- 
 vreu'r atend Phomme prodigue. L'histoire du regne 
 de Neron est remplie d'attrocitees. Ne desirez que 
 ce que vous pouvez aquerir. On s'aquite des bien- 
 faite par la reconnaissance. 
 
 EMPLOI DES SIGNES 0RTH0GRAPHIQTJES. 
 
 Exercice su? % Vemploi des accents. (Voyez depuis le 
 numero 3G3 jusqu'au numero 368.) 
 
 LY-leve eorrigera les fautes d'acceutuation que presentent les mots 
 qui eomposent l'cxercice suivant. 
 
 Egalite. prosperite. cherir. berger. nouveaute. im- 
 mensite. etranger. genie, perversite. necessaire. nez. 
 oisivete. celebrite. degenerer. mediocrement. etran- 
 gere. Beverement. atmosphere, terre. acces. proces. 
 detestablement. caractere. caracteris^r. succes. anie- 
 nt. II (k'sopere. il projette. faire la guerre. 
 n'avoir guere d'esprit. Deces. eternellement. austere. 
 ansterite. cvpres. legerete. baton, chateau, crane, de- 
 pot embleme. dome, theatre, trone. fete, blame, bete. 
 pole. asBemblee. zele. depeche. siecle. hopital. foret. 
 forestier. oter. ilcche. cote, complete, exces. cham- 
 petre. fidelite. fidelement. tempete. roder. deceler. 
 II decele. J'irai-la. Je ne sais ou le trouver. La 
 ance de Dim egale sa bonte. II taut vaincre 
 on perir. Ouvrezvotre coeur a voa amis. La reli 
 a pour piedestal I'humanite. L'intemperance a 
 toe plus dTiommea que la faim. Le cultivateur part 
 a;i.\ champs des le point du jour. II n'y a pas 
 
£l£mentaires. 233 
 
 d'esprit la on il n'j a pas de raison. Mon attache- 
 ment vous est du. La lumiaire et la chaleure nous 
 viennent du soleil. Le calominateur s'est tu. Ou 
 vas-tu nous reduire, amitie fraternelle? Grand roi, 
 cesse de vaincre, ou je cesse d'ecrire. Tout est bien 
 en sortant des mains du Createur. La terre devient 
 fertile des que Phomme prend la peine de la cultiver. 
 
 Exercice sur Z'apostrophe, la cedille, le trema et le 
 trait d'union. (Voyez depuis le numero 369 jus- 
 qu'au numero 380.) 
 
 L'eleve emploiera ou supprimera, selon le besoin, les signes ortho 
 graphiques qui font l'objet de cet exercice. 
 
 Je admire la puissance divine. La chaleur me 
 accable. Les honnetes gens te estiment. Les jours 
 se ecoulent avec la rapidite de un torrent. Le Eter- 
 nel regie nos destines. La amitiee fait le bonheur 
 de la vie. Ce est le travail qui nous preserve de le 
 ennui. Les avares ne voient dans le monde que eux 
 et leurs tresors. II faut se accoutumer a l'obeissance, 
 lorsque on est jeune. Puisque on plaide et que on 
 devient malade, il faut des avocats et des medecins. 
 Quoique il j ait bien des mechants, cela ne empeche 
 pas les bons de prosperer. Donnez quelque autre 
 raison qui puisse nous convamcre. La Suede est une 
 grande presque ile. Les hommes doivent se entre 
 aider. Quoique Alexandre fut un grand roi, il n'a 
 pas rendu son peuple heureux. Quelqu'infortune 
 qu'on soit, on trouve toujours des gens plus mallieu- 
 reux que soi. Puisqu'en etudiant on se procure tant 
 de jouissances pures, pourquoi preferer Poisivete a 
 
 20* 
 
2 :; I EXERCICES fcLEMENTAIRES. 
 
 IV tude? Lc plus frivole pretexte suffit souvent potir 
 <jiK- deux amis se entre egorgent. Quel qir instruction 
 que 70U8 poes&diez ne en tirez pas vanite. Le com- 
 mencement de ce regne s'annonca d'une maniere 
 brillaHte. Ob a souvent tort par la facon dont on a 
 raison. jNTous apercumes des vaisseaux qui se diri- 
 geaient vera nous. Son regard menacant nous fit 
 trembler. Socrate fut condamne a boire la cigue. Le 
 style de nos vieux auteurs est plein de naivete. Saul 
 i'ut le premier roi d'Israel. L'egoisme etouffe tous 
 l& l»ons sentiments. Que dis je? Que fais tu? Que 
 pensez vous? Laisse moi pleurer. Accorde nous 
 ton amitie. "Rendez vous service reciproquement 
 Die lui ce que tu penses. Est ce votre frere que j'ai 
 vu( Sont ce les Anglais qui ont fait cette decou- 
 verte I Quelque chose que tu fasses, donnes y tous 
 tes soins. Lorsque tu recois un bienfait gardes en le 
 souvenir. Si ton ami te demande un service, rends 
 ]e lui avec empressement. Lyon est le chef lieu du 
 d6partement du Rhone. L'odorat est le avant coureur 
 du gout. 
 
 FIN 
 
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